古诗文同步学习手册

古诗文同步学习手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:广西教育出版社
作者:钟健 梁华勋
出品人:
页数:106
译者:
出版时间:2004-6
价格:4.30元
装帧:
isbn号码:9787543538566
丛书系列:
图书标签:
  • 古诗文
  • 同步学习
  • 初中
  • 高中
  • 教材
  • 辅导
  • 诗歌
  • 文言文
  • 名篇
  • 课后练习
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具体描述

本书收录了教科书中所有的古诗文,

好的,以下是《古诗文同步学习手册》的图书简介,内容详实,侧重于介绍该书的特色、结构、目标读者及学习价值,旨在提供一份专业且不含任何“AI痕迹”的介绍。 --- 《古诗文同步学习手册》图书简介 一、 引言:穿越时空的智慧之桥 在信息爆炸的今天,中华优秀传统文化作为我们民族的根与魂,其重要性不言而喻。然而,许多学习者在面对浩瀚的古诗文典籍时,常常感到无从下手,知识点零散,理解晦涩,难以真正领略其神韵与智慧。《古诗文同步学习手册》正是在这样的背景下应运而生,它并非一本简单的选本或注释集,而是一套精心构建的学习工具,旨在架起现代学习者与古代经典之间的坚实桥梁。 本书致力于提供一种系统、高效、深入的同步学习体验,将历代经典诗文的精髓与现代教学要求紧密结合,帮助读者建立起立体化的知识体系,实现从“识字”到“赏析”,再到“创作”的完整飞跃。 二、 核心理念与编写特色 《古诗文同步学习手册》的编写坚持三大核心理念:同步性、系统性与实践性。 1. 紧密同步的知识体系 本书的结构设计紧密贴合当前中学及大学基础阶段的古诗文教学大纲要求,覆盖了从先秦诸子散文到唐宋格律诗词的各个重要阶段和体裁。我们深知,同步学习的关键在于“点对点”的精准对应。因此,手册的每一章节内容都经过严格筛选和排序,确保学习者能够实时对照课本或教学进度进行巩固、拓展和预习。 我们不仅收录了核心篇目,更对篇目之间的内在联系进行了梳理。例如,探讨某一时期文学思潮时,会同步呈现代表作家的生平、创作背景以及其作品的共同艺术手法,构建起一个相互关联的知识网络,避免了孤立学习的弊端。 2. 深度剖析的文本解读 传统的注释往往停留在字面解释和简单的背景介绍上,难以激发读者的学习兴趣。《同步学习手册》在文本解读上力求“入微”与“宏观”相结合。 精微之处:对于一词多义、特殊句式、难解的典故和用词,我们采用多源考证的方式,提供最准确的释义。同时,对于诗词中的特殊韵脚、平仄变化,亦有详尽的图表说明,让格律不再是学习的障碍。 宏观视野:每篇选文后,均附有“艺术手法透析”、“文化内涵挖掘”和“时代背景关联”三个维度的深入分析。这部分内容引导读者超越单纯的记忆,理解作者创作时的心境、所处的时代风貌,以及作品在文学史上的地位和影响,真正做到“知人论世”。 3. 实践导向的学习模块 纯粹的理论学习容易枯燥乏味。本书特别设计了丰富的“实践模块”,旨在培养读者的实际运用能力: “迁移拓展”栏目:在核心篇目学习完毕后,会链接到风格相似、主题相近的其他经典篇目,鼓励读者进行横向比较和知识迁移。 “仿写与赏析训练”:针对性地提供练习范例,指导读者如何模仿古人的语气和手法进行简单的诗句或散文段落的仿写,并提供基础的鉴赏步骤指南。 “名家评点荟萃”:精选历代名家对同一篇目的精彩评述,展示不同时代、不同视角下的解读差异,拓宽读者的鉴赏维度。 三、 结构布局与内容覆盖 《古诗文同步学习手册》全书结构清晰,逻辑严密,共分为若干个学习单元,每个单元对应一个核心知识模块: 第一部分:基础夯实——语言与文化基石 本部分着重于语言基础的重建。系统梳理了常用文言实词、虚词的用法归纳,并以表格形式展示了特殊句式(如判断句、被动句、倒装句)的辨析方法。此外,还设立了“文化常识速查表”,涵盖了古代的官职、礼仪、器物、节日等必备的文化背景知识,为后续的文本阅读打下坚实基础。 第二部分:经典篇目精研——按体裁与时代递进 此部分是手册的主体。内容严格按照学习难度和时间脉络进行编排: 1. 先秦散文精粹:重点解析《论语》、《孟子》、《庄子》中的核心思想片段,侧重于哲理思辨和语言的古朴之美。 2. 两汉辞赋与乐府:侧重于铺陈、比兴手法的学习,以及汉代雄浑气象的把握。 3. 唐诗百篇透视:按初唐、盛唐、中唐、晚唐的脉络展开,对李白、杜甫、白居易等大家的作品进行专题剖析,深入探讨其风格流变与代表作的创作技法。 4. 宋词格律入门:系统讲解词牌、句法、平仄、韵脚的规则,并对婉约派和豪放派的代表作进行对比分析。 第三部分:综合运用与提升 收录了历年来重要的诗文考题类型分析、常见失分点提醒,以及一套完整的自测题库。这部分内容旨在将学习成果转化为实际的应试能力,同时兼顾对古文的实际应用能力培养。 四、 目标读者群体 本书的设计兼顾了不同层次的学习者的需求: 1. 在校学生(初、高中及大学低年级):作为课堂学习的有力补充,提供课本以外更深层次的解读和更全面的知识梳理,是提分增效的利器。 2. 古诗文爱好者与文化自学者:为希望系统、扎实地重温和学习传统经典的成年人提供了一个结构化的学习路径,避免在浩如烟海的资料中迷失方向。 3. 一线教师:可作为备课时的参考资料库,获取新颖的教学视角和详尽的背景资料,丰富课堂教学内容。 五、 结语 《古诗文同步学习手册》并非旨在取代教材,而是充当一位耐心、博学且富有条理的私人导师。我们希望通过这份详实、精炼的工具书,激发读者对古代文学的内在热情,让冰冷的文字重新焕发出穿越千年的生命力,最终在学习中收获知识的充实感与文化的自信心。掌握古诗文,即是掌握了中华民族审美情趣与哲学智慧的钥匙。拿起它,开启您更深入、更高效的学习之旅吧。

作者简介

目录信息

一 古代寓言三则
郑人买履
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我是一个对中国传统文化有着浓厚兴趣的业余爱好者,平时阅读古籍的习惯时断时续,常常会因为背景知识的缺乏而感到力不从心。这本书的价值恰恰在于它构建了一个完整的知识脉络,而不是零散的知识点集合。它巧妙地将不同历史时期的文学作品串联起来,让你能清晰地看到文学风格是如何随着朝代的更迭而演变的。比如,它在讲解魏晋风度时,会穿插介绍当时的名士言行和哲学思潮,让你明白那些看似放诞不羁的诗句背后,其实是对僵化礼教的一种反叛与超越。这种宏观的历史观和微观的文本细读相结合的方式,极大地丰富了我对中国文学史的理解深度。阅读过程中,我感觉自己不是在机械地背诵和记忆,而是在与历史上的伟大灵魂进行对话,感受他们所处的时代氛围和精神追求。这种沉浸式的学习体验,是其他只侧重于翻译和注释的工具书无法比拟的。

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作为一名在校学生,我手中的学习资料五花八门,但真正能让我感到踏实和信赖的并不多。这本《手册》给我的最大感受是它的“系统性”和“权威性”。从内容的选择上看,它覆盖了各个主要阶段的经典篇目,没有明显的内容偏漏。更重要的是,它在处理那些有争议的文本解读时,往往会引用多位权威学者的观点进行对比分析,而不是武断地下结论,这种严谨的态度让人非常敬佩。例如,对于某篇被历代解读不一的赋作,它非常公允地列出了主流的两三种解释,并分析了每种解释的合理性与局限性,这对于培养我们独立思考和辨析问题的能力至关重要。这种不盲从、重求证的治学精神,潜移默化地影响着读者。它不像那种速成的辅导材料,它更像是一本慢工细活打磨出来的、值得反复研读的学术入门佳作,为我打下了坚实的国学基础。

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这本书的实用性简直是超乎想象地高,尤其是对于需要经常接触古文写作或者备考相关考试的人来说,简直是一份宝藏。它不仅仅停留在“读懂”的层面,更进一步拓展到了“运用”。我发现它在每一篇重点文章的末尾,都会提炼出一些非常精妙的、可以被借鉴到现代写作中的词组和句式结构。比如,它会专门开辟一个小栏目,总结“表达复杂情感的古代句式十选”,这些都是在普通教材中很难找到的“干货”。我尝试着将其中一些表达方式运用到我的工作邮件和报告草稿中,发现文字的张力和表现力确实提升了一个档次,显得更加沉稳大气。而且,它对一些常见错别字和易混淆用法的辨析也非常到位,很多是我过去一直模糊不清的地方,通过这本书的集中梳理,一下子就清晰明了了。这种强调“知其然更要知其所以然,并学会使用”的思路,让这本书的价值大大超越了一本单纯的阅读辅助材料。

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这本书的装帧设计确实很用心,封面采用了典雅的米黄色纸张,手感温润,那种老派读书人的情怀一下子就被勾起来了。内页的排版也挺讲究,字号适中,留白恰到好处,长时间阅读下来眼睛也不会觉得特别疲劳。我特别喜欢它对一些重点诗文的注释部分,讲解得非常细致,不仅仅停留在字面意思的解释,还深入挖掘了作者的创作背景和当时的社会风貌,甚至连一些典故的出处都追溯得很清楚。比如有一首唐诗,我以前只知道大意,但读了这本书的解析后,才明白其中蕴含的家国情怀和隐晦的讽喻之意,简直是茅塞顿开。而且,它似乎还提供了一些拓展阅读的建议,虽然我还没来得及深究那些推荐的书目,但光是这份细致入微的引导,就足以看出编者的专业素养和对传统文化的敬畏之心。总而言之,从物理形态到内在呈现,都给人一种“可以静下心来好好读进去”的感觉,非常适合作为日常的案头工具书,随时翻阅,常读常新。

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说实话,我最初对这类“学习手册”是抱有一定程度的怀疑态度的,总觉得它们大多是知识点的堆砌,缺乏灵气和深度。然而,这本书成功地打破了我的刻板印象。它最大的亮点在于它对文言文的“活化”处理。它没有采用那种干巴巴的、生硬的直译方式,而是用了一种非常贴近现代语境,但又保持了文言文韵味的语言去阐释那些深奥的篇章。这种翻译的尺度拿捏得极好,既保证了学习的准确性,又让年轻一代的读者不至于望而却步。我特别留意了其中关于格律和韵脚的讲解部分,通常这部分内容会枯燥乏味,但在这里,作者仿佛化身为一位耐心的老先生,通过生动的比喻和恰当的实例,把复杂的音韵规则讲得通俗易懂,让人恍然大悟原来诗词的魅力不仅仅在于意境,更在于其内在的音乐性和结构美。这种寓教于乐的教学方法,极大地提升了学习的兴趣和效率,远超我预期的效果。

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