具体描述
◎榮獲【2004年聯合報讀書人最佳童書獎】殊榮，並獲曾志朗、洪蘭、劉克襄、凌拂、陳佩正……等多位名家熱情推薦的〈魔數小子〉系列，2004年締造了絕佳的銷售成績，並帶動校園「看繪本學數學」的風潮。2005年，遠流【小小科學館】乘勝追擊，再度引進瑪瑞琳．伯恩斯(Marilyn Burns)另一重量級的數學繪本作品---〈Hello Reader!Math〉---〈魔數小子(二)〉。
◎〈魔數小子(二)〉共20本，將分四批，分別於2月~5月，每月推出5本。內容涵蓋目前台灣國小學童的數學領域主題，如奇數偶數、分類組合、邏輯思考、時間觀念、測量方法、平面立體圖形、錢幣的概念、……等。
◎本系列表現方式延續瑪瑞琳．伯恩斯數學繪本一貫的顛覆、創意與快樂風格。以慧黠、幽默的故事情節，開朗、明快的繪畫風格，加上伯恩斯親自設計的遊戲活動，帶領大、小讀者瘋狂「玩」數學。
◎台灣版特別邀請到廣受台灣國小老師與家長歡迎的「數理老頑童」----國立台北師範學院科教系&數理所教授---陳佩正，擔剛策劃。將每一本書的數學觀念和學習重點，與九年一貫課程對照結合，並實際提供如何將這些繪本運用在台灣教學現場的範例與建議。2005年陳老師將持續深入校園演講推廣「看繪本學數學」的理念。
作者简介
瑪瑞琳．伯恩斯(Marilyn Burns) 是一位國際知名的數學教育專家，也是膾炙人口的童書作者。她曾經策劃、撰寫了數十本給孩子和老師的繪本及讀物，獲得廣大歡迎的與信賴，建立了絕佳的口碑與暢銷風潮。她也因為在數學教育的傑出貢獻，而在1997年獲頒「Louise Hay Award for Contributions to Mathematics Education 」獎項。伯恩斯曾經?任美國的國小數學老師多年，深刻了解孩子在數學學習過程中困難和需求，也因此發展出一套從孩子的角度出發、能充分激發孩子思考潛能，又可以讓孩子輕鬆理解、有效運用的數學學習法。她的互動式數學解題課程，不僅影響美國的老師與教育當局，更影響了全球無數兒童和成人。
【魔數小子】系列是伯恩斯一手打造，最經典的兒童數學繪本之一，以俏皮輕鬆的手法，帶領孩子進入繽紛的數學世界。本系列網羅了一流的作者與繪者，每一本都加上伯恩斯親自設計的活動教案，使本系列一推出即掀起熱烈迴響，幾乎每一本都得到讀者網路五顆星的最高評價。伯恩斯目前住在美國加州。
泰蒂•史列特（Teddy Slater）
兒童讀物暢銷作家，目前住在紐約。作品包括《Stay in Line》、《Max's Money》等。
目录信息
读后感
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用户评价
这本书在不同知识点之间的逻辑衔接处理得堪称教科书级别的典范。它并没有将各个数学分支孤立地摆放，而是构建了一个相互关联、层层递进的知识网络。你会发现，上一个章节里看似随手抛出的一个小结论，在接下来的几个章节中会被作为基石，用来搭建一个更为宏伟的结构。这种内在的结构美感，对于培养读者的系统思维至关重要。很多同类书籍的问题在于，它们要么过于碎片化，读完后感觉知识点散落一地，难以整合；要么就是强行灌输，让人感觉知识点之间缺乏必要的铺垫和过渡。但此书完美地避免了这些陷阱。每当引入一个新概念时，作者都会巧妙地回顾之前学过的内容，用更深层次的视角去重新审视旧知识，让读者产生一种“原来如此，我早就学过这个的雏形”的豁然开朗感。这种对知识点之间“代际关系”的清晰梳理，极大地增强了知识的内化效果，让读者建立起一个坚固的数学知识框架，而不是零散的知识点记忆。
评分我特别注意到这本书在语言风格上的多元化运用。虽然主体基调是面向青少年的轻松幽默，但作者在处理不同类型的数学问题时，会切换到截然不同的“话术”。例如，在讲解需要精确逻辑推理的部分，文字会变得极其严谨、用词精准，几乎没有多余的形容词，像一位冷静的哲学家在陈述公理；而当涉及到一些生活化的应用场景时，语言又会变得极其口语化、充满比喻和夸张的表达，充满了生活气息，仿佛是邻家大哥哥在跟你闲聊。这种语言风格的灵活转换，使得全书的阅读体验非常丰富，有效地避免了长时间使用单一语调可能带来的审美疲劳。更妙的是，在一些核心概念的总结处，作者会采用一种近乎诗意的、简洁有力的句式来提炼精髓，这种看似“不严肃”的总结，反而因为其高度的概括性，留下了极其深刻的印象，让人过目不忘。这种对语言表现力的精妙调控，是这本书区别于普通教材的关键所在。
评分从一个长期关注儿童教育的角度来看，这本书的价值远远超出了教授基础知识的范畴，它更像是一本关于“如何面对复杂问题”的思维训练手册。书中设计了大量的“为什么会这样？”的开放性提问，这些问题往往没有直接的答案，而是引导小读者停下来，跳出书本的叙述，自己去构建思考路径。这种“鼓励探究甚于提供答案”的教育理念贯穿始终。它训练的不仅仅是计算能力，更是批判性思维和逻辑验证的能力。很多时候，主人公在得出正确答案之前，会经历好几条看似合理实则错误的岔路，书中对这些“错误路径”的展示极其坦诚，这向读者传递了一个极其重要的信息：犯错是学习过程中不可或缺的一部分，关键在于如何从错误中反推逻辑的漏洞。因此，这本书不仅是数学启蒙的良伴，更是一本关于如何培养坚韧、探索型学习态度的优秀读物，它培养的是面向未来的解决问题的能力。
评分这套书的装帧设计得相当用心，封面的色彩搭配和插画风格透露出一种活泼又不失深度的气息，让人一看就知道这不是那种枯燥的教科书类型。光是翻开扉页，就能感受到作者在内容编排上的巧思。他们显然非常清楚，要吸引孩子深入学习一个看似抽象的领域，就必须赋予它一个引人入胜的故事背景。我尤其欣赏他们在引入概念时所采用的“情境导入”方式，比如，书中会设置一个需要解决的小难题，然后自然而然地引出我们即将要探讨的数学原理。这种处理方式极大地降低了初学者的畏难情绪。阅读过程中，那些复杂的数学符号和步骤都被巧妙地融入到角色的对话和行动中，使得学习过程更像是一场侦探解谜的游戏，而不是被动的知识灌输。书中的图解部分也做得非常出色，线条清晰、逻辑明确，即便是对于那些对抽象思维不太敏感的孩子，也能通过视觉化的方式快速抓住核心要点。总而言之，这本书在保持学术严谨性的同时，成功地将枯燥的知识点“游戏化”和“故事化”了，为家长和老师提供了一个极佳的辅助工具，让孩子在“玩”的过程中真正爱上思考。
评分当我拿到这本书时，最直观的感受是它在叙事节奏上的掌控力极强。它不像许多科普读物那样上来就堆砌理论，而是像一部精心剪辑的电影，节奏有张有弛。有些章节会用非常快的语速推进情节，制造出一种紧迫感，迫使读者迅速跟上主人公的思路，在紧张的氛围中理解一个新概念是如何被应用的；而另一些地方，作者则会刻意放慢速度，用大量的篇幅去描绘角色内心的挣扎、对某个解法的反复推敲，这种细腻的心理描写，让读者（无论大人小孩）都能从中找到共鸣——没错，面对难题时，我们都是这样反复试错的。这种叙事上的“呼吸感”让阅读体验变得非常流畅，很容易让人一口气读完好几章，而不会产生阅读疲劳。而且，作者在关键的转折点上常常埋下伏笔，让人不禁想赶紧翻页看看接下来会发生什么，这种悬念的设置，无疑是激发持续学习动力的一个高明手段。他们深谙如何用“故事的魅力”来包装“知识的内核”，使得原本生涩难懂的逻辑链条变得清晰且富有吸引力。
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