具体描述
在學校該如何學英語呢？為什麼我不能像K那樣呢？如果只是這樣聽錄音帶的話，那語法和辭彙怎麼辦？同時學英語和日語也可以嗎？
我想參加高考、各種資格考試，什麼樣的錄音帶適合我呢？不知道單字拼法而無法聽寫怎麼辦？我照博士您說的做了，怎麼分數還是沒有提高啊？
1.再次透視第一階段，第一階段的結束自己來掌握，選擇適合自己水準的錄音帶實際上並不是必須的，堅持一週以上不要停歇，真的只用一卷錄音帶就行了。對無論怎樣也聽不清的部分無須過慮，要與妨礙聽力之事「斷絕關係」。
2.重新透視第二階段，聽寫達到能夠把聽到的朗讀出來的程度就行了，聽寫和朗讀的順序由自己來決定，聲音模仿是必需的，絕對不要在語法上計較。
3.再次透視第三階段，不間斷地查英英辭典，哪怕是稍有疑心的單字也要統統查一下，原原本本地吸收，就像說話一樣去朗讀，將英語廣播當作背景音樂，順序和時間並不太重要，消除對發音的憂慮。
4.重新透視第四階段，留心注意出場人物的表情和身體動作，注意看各個場面的角角落落，第一卷錄影帶一定要完全咀嚼透徹，按照從一般到特別的順序來。
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读后感
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用户评价
这本书《還在學英語嗎》给我的感受，更像是经历了一场与自己的对话，一段关于学习本质的深度挖掘。作者并没有提供一套“包治百病”的学习秘方，而是引导我去审视自己过往的学习历程，去发现那些被我忽略的、甚至是被误解的环节。我印象最深刻的是，作者对“练习”的定义。过去，我总觉得练习就是机械地重复，做大量的习题，背诵大量的句子。但作者却将练习定义为一种“有意识的、有目的的、有反馈的互动”。他鼓励我，不仅仅是被动地接受信息，更要主动地去运用，去创造。比如，他提倡“影子跟读法”，就是模仿母语者的语音语调，仿佛是他们的影子一样去跟读，这不仅仅是在练习发音，更是在模仿他们的思维方式和表达习惯。他还鼓励我写日记，写博客，用英语去记录生活，去分享观点，即使一开始只有几句话，也要坚持下去。这些练习方式，不再是枯燥的重复，而是变成了充满创造性的活动，让我在快乐中学习，在学习中成长。书中对“反馈”的重视，也让我受益匪浅。作者强调，学习的进步，很大程度上来自于有效的反馈，无论是来自老师、语伴，还是自动纠错的工具。他教我如何去捕捉这些反馈，如何去分析错误，并从中吸取教训。这让我不再视错误为洪水猛兽，而是将其看作是进步的阶梯。这本书让我明白，学习从来都不是一个孤立的个体行为，它需要互动，需要交流，需要不断地校准和调整。它让我找回了学习的乐趣，也让我对未来的学习充满信心。
评分我一直认为，学习语言的最终目的，是为了能够更自由地表达自己，去理解和融入不同的文化。而《還在學英語嗎》这本书，恰恰点燃了我内心深处对这种“自由表达”的渴望。作者并没有像传统的语言教材那样，枯燥地列出语法规则和词汇表，而是以一种极其个人化、极其接地气的方式，分享了他学习英语的心路历程，以及他对语言学习的深刻感悟。我尤其喜欢书中关于“文化习得”的部分。他认为，学习一门语言，不仅仅是学习它的词汇和语法，更重要的是去理解它的文化背景，去感受它所承载的情感和思维方式。作者分享了许多自己与外国朋友交流的经历，那些看似微小的文化差异，却往往是理解和被理解的关键。比如，在某些西方文化中，直接的表达被认为是坦诚，而在其他文化中，委婉的表达则更受欢迎。了解这些 nuances，能帮助我们在交流中更得体、更有效。此外，书中对“非语言沟通”的探讨，也让我大开眼界。眼神、肢体语言、面部表情，这些在交流中扮演着至关重要的角色，它们能够传达比语言本身更丰富的信息。作者鼓励我去观察和模仿，去学习如何运用这些非语言元素来增强我的表达能力。这本书让我明白，语言学习是一个 holistic 的过程，它不仅仅关乎“说什么”，更关乎“怎么说”，以及“在什么情境下说”。它让我重新认识了英语的魅力，也让我对未来用英语去探索更广阔的世界充满了期待。
评分在我看来，学习语言的最终目的是交流，是能够用一种新的方式去理解和表达世界。而《還在學英語嗎》这本书，恰恰点燃了我内心深处对于“有效沟通”的渴望。作者在书中并没有罗列大量的语法规则，而是将重点放在了如何“自然地”运用英语。他用生动的比喻，将复杂的语言结构解释得如同母语习得的过程一样，充满了探索和乐趣。我特别喜欢书里关于“情景记忆”的章节。我们记忆单词和短语，往往是因为它们与某个场景、某种情感或者一段经历联系在一起。作者分享了许多自己通过看电影、听音乐、甚至参加社交活动来学习地道表达的经历，这些经历听起来充满了烟火气，也让我觉得亲切。他不仅仅是教你“是什么”，更教你“怎么用”。例如，在描述一个人的性格时，我们可能只会想到“nice”或者“good”，但作者却提供了非常丰富且 nuanced 的词汇，比如“compassionate”（有同情心的）、“resilient”（有韧性的）、“witty”（机智风趣的）等等，并解释了它们各自的使用语境。这让我意识到，语言的魅力在于它的多样性和精准性。这本书也让我改变了过去“说得慢没关系，只要说得对”的观念。作者强调，在交流中，流利度和准确性同样重要，但如果你过于追求完美，反而会阻碍交流的发生。他鼓励我们先尝试着去表达，即使不够完美，对方也能理解你的意图，并且通过反馈来帮助你改进。这种“大胆尝试”的理念，对于我这样一个曾经因为害怕出错而不敢开口的人来说，简直是救赎。这本书让我明白，学习英语不是为了考试，不是为了炫耀，而是为了连接，为了分享，为了更好地理解这个多元的世界。
评分我一直认为，学语言最令人沮丧的莫过于那种“原地踏步”的感觉，你付出了很多时间，却似乎看不到明显的进步。在读《還在學英語嗎》之前，我深陷在这种困境之中。这本书最让我欣慰的是，它没有给我空洞的承诺，而是提供了一种全新的视角来审视我的学习方式。作者并非那种只会夸夸其谈的理论家，他的每一个观点都建立在长期的实践和深刻的反思之上。书中关于“目标设定”的部分，对我触动很大。我过去学习英语，目标往往是模糊的，“我要学好英语”，但这就像大海捞针。作者则强调，要将宏大的目标分解成一个个具体、可衡量、可达成、相关性强、有时间限制（SMART）的小目标。比如，不是“我要背单词”，而是“我这周要记住20个与旅行相关的常用词汇，并尝试在对话中使用它们”。这种细致入微的指导，让我一下子找到了学习的抓手。此外，书中对“学习曲线”的描绘也非常真实。我们往往期望英语学习是一条陡峭上升的直线，但实际情况却是充满了平台期和波动。作者坦诚地分享了自己在某个阶段，尽管每天都学习，但进步似乎停滞不前，那种挫败感几乎要将他击垮。然而，正是通过对这些“平台期”的坚持和对学习方法的调整，他最终实现了突破。这让我意识到，我遇到的困难并非个例，而是学习过程中必经的阶段。这本书让我学会了耐心，学会了享受过程，而不是仅仅盯着结果。它教会我，学习是一个马拉松，而不是短跑，关键在于保持节奏，并不断调整策略。读完这本书，我不再害怕那些看似停滞不前的日子，因为我知道，这是黎明前的黑暗，只要坚持下去，总会迎来新的曙光。
评分我一直认为，学习语言的本质，是与人连接，是与世界连接。而《還在學英語嗎》这本书，恰恰点燃了我内心深处对于这种“连接”的渴望。作者并没有像传统的语言教材那样，枯燥地罗列语法规则和词汇表，而是以一种极其个人化、极其接地气的方式，分享了他学习英语的心路历程，以及他对语言学习的深刻感悟。我尤其喜欢书中关于“个性化学习”的章节。他认为，每个人的学习方式和进度都是不同的，没有放之四海而皆准的学习秘籍。关键在于找到最适合自己的学习方法，并持之以恒地去实践。作者分享了许多自己通过调整学习策略，克服学习瓶颈的经历，这些经历听起来充满了智慧和力量。他鼓励我，不要盲目跟风，而是要多尝试，多反思，找到最适合自己的学习路径。此外，书中对“学习社群”的推崇，也让我受益匪浅。他认为，与志同道合的学习者一起学习，能够互相鼓励，互相学习，共同进步。他分享了自己参加线上学习小组，与朋友们一起练习口语的经历，这些经历听起来充满了温暖和乐趣。这本书让我明白，学习从来都不是一个孤立的个体行为，它需要互动，需要交流，需要社群的支持。它为我打开了一扇新的学习之门，也让我对未来的英语学习充满了信心。
评分过去，我学习英语总是抱着一种“功利性”的目的，总想着什么时候能达到某个“高级”水平。然而，《還在學英語嗎》这本书，却让我看到了学习的另一种可能性——一种更加注重过程、更加享受当下的学习态度。作者并非提供一套“速成秘籍”，而是引导我进行一场关于“学习者自我认知”的探索。我印象最深刻的是，作者在书中反复强调“好奇心”的力量。他认为，当我们带着好奇心去学习时，每一个词汇，每一个句子，都可能是一个等待我们去发现的宝藏。而不是将学习视为一项任务，而是视为一次探索，一次与未知世界的对话。他鼓励我，不要害怕“不懂”，而是要主动去“问”，去“查”，去“思考”。这种由好奇心驱动的学习，能够让学习过程变得更加生动有趣，也能够让知识更加深刻地烙印在脑海中。他还分享了自己如何将学习融入生活，比如，在看一部电影时，不仅仅是欣赏剧情，还会留意演员的台词，学习他们的发音和表达方式；在听一首歌时，不仅仅是享受旋律，还会去研究歌词，理解其中的含义。这种“化被动为主动”的学习方式，让我的英语学习不再局限于书本，而是渗透到了生活的方方面面。这本书让我意识到，学习的意义，并不仅仅在于达到某个目标，更在于享受学习本身带来的乐趣和成长。它让我找回了学习的初心，也让我对未来的学习充满了新的期待。
评分我一直认为，学习语言的过程，就像是建造一座桥梁，连接着你与更广阔的世界。而《還在學英語嗎》这本书，就像是为我提供了最坚实的桥梁设计图和最实用的建造工具。作者并没有上来就灌输复杂的语法理论，而是从学习者的实际感受出发，剖析了我们在学习过程中遇到的种种挑战，并给出了极具操作性的解决方案。我特别欣赏书中关于“语感培养”的论述。很多时候，我们学习英语，就像是机器人一样，机械地套用语法规则，却无法做到自然流畅。作者则通过大量生动的例子，展示了如何通过“沉浸式输入”来培养语感。他鼓励我们多听地道的英语音频，多看真实的英语影视剧，不仅仅是理解内容，更要模仿他们的语速、语调和节奏。这种“模仿”的过程，不仅仅是在练习发音，更是在潜移默化地吸收英语的“灵魂”。此外，书中对“错误管理”的讲解，也让我茅塞顿开。过去，我总是害怕犯错，一旦发现自己说错了，就会感到非常沮丧。作者却告诉我们，错误是学习过程中不可或缺的一部分，关键在于如何从中学习。他分享了自己如何利用错误来反思和改进，从而不断提升自己的英语水平。这种积极的错误观，让我卸下了心理包袱，敢于更自信地开口交流。这本书让我明白，学习英语，需要耐心，需要坚持，更需要方法。它为我打开了一扇新的学习之门，也让我对未来的英语学习充满了信心。
评分一直以来，我都是一个对语言学习充满热情的人，尤其是英语。接触到这本《還在學英語嗎》纯属偶然，但它却像一道光，照亮了我过去学习路上的许多迷茫。首先，这本书最让我印象深刻的是它对于学习心态的探讨。作者并没有直接灌输语法规则或者词汇背诵技巧，而是从更深层次的角度，剖析了我们为什么会觉得英语学习“难”，为什么会“还在学”。很多时候，我们卡住的不是智力问题，而是心理障碍：害怕犯错、害怕被评判、缺乏自信。作者用非常生活化的例子，比如小时候学走路，摔倒了再爬起来，谁会因此觉得自己永远学不会走路？同样的道理，英语学习也是一个不断试错、不断进步的过程。书里反复强调，把“错误”看作是学习过程中的必要组成部分，而不是失败的标志。我尤其喜欢书中关于“沉浸式学习”的理念，它不仅仅是说要多听多看，更重要的是要创造一种“非母语环境”，让英语成为你生活的一部分，而不是一项刻意的任务。作者分享了自己当初在国外学习的经历，那些在超市里用蹩脚的英语问路，在课堂上磕磕巴巴地发言，最终都成了宝贵的财富。这种坦诚的分享，让我觉得学习英语不再是遥不可及的，而是切实可行，并且充满乐趣的。它鼓励我走出舒适区，大胆地去表达，去交流。这本书给我最大的启发是，学习的本质是连接，是与世界连接，是与更多人连接。而英语，作为一种国际通用语言，它提供了一个绝佳的平台。所以，与其问“还在学英语吗？”，不如问“我准备好用英语去连接世界了吗？”这本书记载了作者自己和无数人的心路历程，它不仅仅是一本学习指南，更像是一位温暖的朋友，在我的学习路上，给予我力量和方向。
评分《還在學英語嗎》这本书，给我最深的感受，是它打破了我过去对于“学好英语”的固有认知，让我看到了一个更加多元、更加人性化的学习路径。作者并没有提供一套僵化的学习模板，而是鼓励我去探索最适合自己的学习方式，去发现学习的乐趣所在。我印象最深刻的是，书中关于“输出”的重要性。很多时候，我们过于注重“输入”，花大量时间去听、去看，却忽视了“输出”——即用英语去表达。作者却强调，只有通过“输出”，才能真正巩固所学，才能发现自己的不足，并进行有针对性的改进。他鼓励我，不仅仅是机械地背诵，而是要去运用，去创造。比如，他提倡写英文邮件，写英文评论，甚至参加英文的线上辩论。这些“输出”的过程，让我有机会将所学的知识转化为实际能力，也让我在与他人的交流中，不断提升自己的表达水平。他还分享了自己如何克服“口语障碍”的经历，那些曾经因为紧张而语无伦次的日子，最终都变成了宝贵的经验。这种坦诚的分享，让我觉得我不是一个人在战斗，而是与无数曾经有过相似困境的人们同行。这本书让我明白，学习英语，不仅仅是技巧的堆砌，更是一种心态的调整，是一种勇于尝试的决心。它让我找回了学习的动力，也让我对未来的英语学习充满期待。
评分读完《還在學英語嗎》，我最大的感受是，它让我重新审视了“学习”这个概念本身。作者并没有提供一套“标准答案”，而是引导我进行一场关于“学习者自我成长”的深度对话。我印象最深刻的是，书中关于“终身学习”的理念。作者认为，学习英语，并非一蹴而就的过程，而是一个伴随终生的旅程。他分享了自己即使已经掌握了英语，依然保持着学习的热情，不断地去探索新的表达方式，去接触新的文化。这种“永不满足”的学习态度，深深地感染了我。他还鼓励我，将英语学习看作是丰富人生体验的一种方式，而不仅仅是为了应对考试或者工作。比如，通过学习英语，我可以阅读更多的原版书籍，观看更多的原版电影，甚至可以与世界各地的人们进行交流，了解他们的生活和思想。这种将学习与生活融为一体的方式，让我感受到了学习带来的无限可能性。这本书让我明白，学习的意义，在于不断地拓展自己的认知边界，在于不断地提升自己的生命品质。它让我找回了学习的初心，也让我对未来的英语学习充满了新的期待。
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