DK MY FIRST NUMBER BOOK

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出版者:DORLING KINDERSLEY
作者:KINDERSLEY,DORLING
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:20030201
价格:NT$ 440
装帧:
isbn号码:9780751364705
丛书系列:
图书标签:
  • 数字启蒙
  • 认知学习
  • 儿童教育
  • DK
  • 益智玩具
  • 数数
  • 颜色识别
  • 形状识别
  • 早教
  • 亲子阅读
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具体描述

探索数字的奇妙世界:一本激发早期数学兴趣的指南 引言:开启数字学习的黄金时代 本书旨在为学龄前儿童,尤其是那些初次接触数字世界的孩子,提供一个既富有教育意义又充满乐趣的入门体验。我们深知,对许多年幼的学习者而言,抽象的数字概念可能显得枯燥或难以捉摸。因此,我们采取了一种高度视觉化、互动性强的方法,将枯燥的计数过程转化为一场生动的探索之旅。 这本书的核心目标是建立坚实的基础:让孩子在游戏中认识数字的形态、理解其代表的数量意义,并最终将数字符号与现实世界中的物体建立起可靠的联系。这种早期而积极的接触,不仅有助于培养日后的数学能力,更能激发孩子对逻辑思维和模式识别的内在兴趣。 第一部分:视觉盛宴——数字的形态与识别 在本书的开篇,我们聚焦于数字符号本身的美感和独特性。数字不仅仅是线条的组合,它们是具有鲜明个性的符号。 1. 数字的“长相”:从 0 到 9 的个性化呈现 我们对每一个数字(0 到 9)都进行了精心设计,确保它们具有极高的辨识度和趣味性。 线条的艺术性: 我们使用粗壮、清晰的线条来描绘每一个数字的轮廓,这对于刚刚开始发展精细动作技能的孩子来说至关重要。例如,“1”的挺拔,“2”的优雅曲线,“8”的环绕之美,都被夸张地凸显出来。 颜色和纹理的运用: 每个数字页面都采用不同的主色调和材质模拟效果。这不仅仅是为了美观,更是为了利用颜色记忆法辅助识别。例如,“3”可能被设计成温暖的橙色,带有轻微的绒毛纹理感;而“5”则可能是清新的蓝色,边缘带有光滑的金属质感。这种多感官的刺激,能让数字在孩子的大脑中留下更深刻的印象。 动态的描绘: 我们巧妙地在数字的周围设计了动态的引导元素,暗示了书写的方向。例如,在数字“6”的旁边,我们画出了一个微小的向上攀爬的蜗牛,引导孩子想象运笔的轨迹——这是对未来书写技能的温和预热。 2. 互动与匹配:强化视觉记忆 识别数字符号只是第一步。我们引入了“寻找与匹配”的小游戏: “找找看”游戏: 在复杂的背景图中,隐藏着特定数字的“变体”。例如,在一个森林场景中,要求孩子找出五只形状酷似数字“4”的树杈。这要求孩子不仅要记住标准形状,还要能在不同姿态下识别它。 镜像与反转: 对于容易混淆的数字,如“3”和倒过来的“E”,或者“6”和“9”,我们特地将它们放在相邻的页面进行对比展示,并配以简单的口诀,帮助孩子区分它们的细微差别。 第二部分:数量的直观理解——从具象到抽象的桥梁 认识了数字的“名字”和“长相”,接下来的重点是理解数字背后的“意义”——它代表着多少个物体。 1. 具象的集合展示:清晰的点对点对应 本书采用了“一物一数”的展示原则,确保孩子在最初接触时不会被过多的信息淹没。 极简主义的布局: 在展示数字“4”的页面,我们会清晰地展示四个独立的、大小一致的苹果。没有多余的背景干扰,孩子可以轻易地将“四个点”与“数字 4”进行一一对应。 逐步增加的复杂性: 随着数字的增大,我们开始引入少量的背景元素,但始终保持物体之间的清晰间隔。例如,在展示“7”时,我们可能会让七只小鸟停在七根不同的电线上,但每只鸟都清晰可辨。 2. 形状与数量的关联:几何图形的计数 为了拓展孩子的联想能力,我们将数字与基础的几何形状联系起来: 边与角的对应: 探讨三角形(3条边)和正方形(4条边)与数字 3 和 4 的关系。这是一种早期的几何启蒙,将抽象的数量概念与具象的形状属性结合起来。 对称性计数: 对于数字 2 和 8,我们强调它们的对称性,并展示对称图形的配对(如一对蝴蝶对应数字 2)。 第三部分:数字的序列与顺序——建立时间感和逻辑链条 理解了单个数字的含义后,下一步是理解数字之间的关系:它们是如何排列和连接的。 1. 沿着路径前进:数字链条的构建 我们使用贯穿全书的“冒险路线”来教授顺序。 小动物的旅程: 想象一只小兔子要从起点走到终点。它必须依次跳过标记着 1、2、3……的垫脚石。我们用鲜艳的箭头清晰地标示出行进的方向和正确的顺序。 “下一个是什么?”的提问: 在展示了 5 和 6 之后,页面会留出空白或使用问号,鼓励孩子预测下一个应该出现的数字,从而训练他们的前摄性记忆和序列推理能力。 2. 简单比较:更多与更少 通过对比,孩子们能更直观地理解数量的变化。 双场景对比: 左页展示 3 个玩具熊,右页展示 5 个玩具熊。使用明确的视觉提示,如放大的箭头指向数量较多的那一侧,并配以“多得多!”的口号。 相等概念的引入: 展示两个相同数量的物体组(如 4 朵花和 4 颗星星),并介绍“一样多”的概念,这是未来等号思维的基础。 结语:实践与反思 本书的每一页都是一次邀请,邀请孩子动手触摸、大声说出,并与身边的世界进行关联。我们鼓励家长和教育者利用书中的场景,随时将学习内容延伸到现实生活:去厨房数数有几根香蕉,在公园数数看到几辆红色的汽车。 《DK MY FIRST NUMBER BOOK》不仅仅是一本识数指南,它是一扇通往逻辑思维殿堂的初始之门,用最温柔、最美丽的方式,点燃孩子对数字世界永不熄灭的好奇心。通过这本书的引导,孩子将自信地迈出数学学习的第一步。

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目录信息

读后感

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用户评价

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说实话,我一开始对这类启蒙读物持保留态度,总觉得它们大同小异,无非就是重复来重复去。但这本书彻底颠覆了我的印象。它的设计理念显然是站在儿童心理学的角度出发的,每一个细节都透露出精心打磨的痕迹。我特别欣赏它在内容深度上的平衡把握,既不过于浅显让孩子觉得无聊,也不会因为复杂而让初学者感到挫败。举个例子,它似乎巧妙地将一些基础的数学逻辑融入到了日常物品的展示中,这种潜移默化的教育方式,比硬邦邦的灌输有效得多。我身边的很多朋友都在为如何让孩子更主动地接触阅读和学习而头疼,这本书提供了一个绝佳的范本——让知识“藏”在乐趣里。它的耐读性非常高,我发现即便是我们大人,偶尔翻阅时也会发现一些被忽略的精致之处。这是一本值得反复品味,并且会随着孩子的成长而展现出不同价值的宝藏。

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这本书的设计风格简直可以用“清新脱俗”来形容,完全没有传统早期教育读物那种刻板的印象。我是一个对设计美学要求比较高的人,这本书的整体视觉呈现达到了专业级别的水准。色彩的运用既大胆又和谐,不会有过度的饱和度去刺激孩子的眼睛,而是用柔和而清晰的对比来引导注意力。更让我惊喜的是,它在细节处理上非常到位,比如书脊的装订方式,即便是经常翻阅也不会轻易损坏,这对于活泼好动的孩子来说太重要了。我曾试着让一个对数字完全不感兴趣的孩子接触它,结果出乎意料地好,孩子很快就被那些生动的图画吸引住了,并且开始主动模仿书中的内容去数数。这种强大的代入感和亲和力,是很多同类产品难以企及的。它不仅仅是一本书,更像是一个高质量的教具,兼顾了实用性和艺术性。

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老实说,我是一个比较务实的家长,购买任何东西前都会进行多方比较,这本书之所以能脱颖而出,关键在于它提供了无可匹敌的“物超所值”感。它不仅仅是印刷品,更像是一套经过精心策划的早教课程的精华浓缩。我尤其欣赏它在内容拓展性上留下的空白——它不会把所有解释都做满,而是鼓励家长和孩子进行互动和对话,比如“你觉得这个东西还有几个?”或者“我们再找一个和这个数量一样的玩具好吗?”这种引导性的设计,极大地激发了亲子互动的质量。我家的周末时光,因为有了这本书的加入,变得更有质量和深度。它有效地搭建起了孩子对世界基础规则的初步认知框架,并且是以一种近乎愉悦的方式完成的。我认为任何希望为孩子奠定扎实基础的家长,都应该把它纳入首选清单,它的价值远远超出了书本本身的定价。

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哇,这本书真是太棒了!我简直爱不释手,尤其是那些色彩鲜艳的插图,简直是视觉盛宴。从拿到书的那一刻起,我就被它深深吸引住了,书页的质感也非常好,拿在手里感觉很舒服。我注意到书中的内容编排非常巧妙,每一个页面都充满了惊喜。比如说,它不仅仅是简单地展示数字,还会用一些非常生活化的场景来解释数字的含义,这对我理解抽象的概念很有帮助。我记得有一次,我正在为我的小侄女挑选一本合适的读物,她对那些花花绿绿的东西总是很感兴趣,这本书的封面设计就立刻抓住了她的眼球。里面的故事性和趣味性也做得非常到位,让学习过程变得像一场有趣的冒险。而且,这本书的字体大小和排版设计也考虑到了小读者的阅读习惯,不会让人感到压迫或者疲劳。我强烈推荐给所有正在学习初期认知概念的孩子们,它绝对能激发他们的学习热情。

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我购买这本书主要是为了辅助我辅导一位有特殊学习需求的孩子。坦白讲,我们尝试了很多材料,但收效甚微,直到这本书的出现。它的优势在于其极强的视觉清晰度和内容的一致性。那些关键元素的展示,比如数字和对应的实物数量,总是被放在一个非常明确且不分散注意力的位置上。我发现,它在构建孩子对“量”的概念时,运用了一种非常稳定的节奏感,这对于需要重复和结构化学习的群体尤为重要。我们不需要担心孩子因为画面过于复杂而产生信息过载,因为每一页的布局都经过了深思熟虑,确保信息传递的有效性。从教学效果来看,这本书的引入确实显著提高了孩子的学习参与度和积极性。这是一本真正做到“以学习者为中心”来构建内容的产品,其背后的教育理念令人信服。

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