•台灣第一本紀錄、解析台灣教育改革的專書
•台灣第一本探討解除戒嚴以來，台灣教育發生的林林總總
•台灣第一本適合家長、老師及所有關心教改的社會人士閱讀的書
•一本關心我們的下一代，希望能拋磚引玉共同診斷教育改革的書在這一本跨越台灣教育改革十五年（1987-2003）的書中，作者提出誰捉弄了台灣教改的問題，也透過許多人、事、物等方面的解析，來探討這段過程中所歷經的重大教育事件，及其所造成的日後影響。同時，對當前台灣社會重要的教改議題，包括：自學方案、建構式數學、多元入學管道及九年一貫課程等政策的來龍去脈詳加介紹，並透過概念構圖，為讀者鋪陳較為清晰的教改圖像。
書中也試圖從教師、校長及社會人士的角度來比較解嚴前後，中小學校園生態的轉變情形，甚至大膽預測2020年，台灣的校園將會出現甚麼樣的情景，以供國人提早準備之參考。筆者最後提出「終結教改亂象，回歸教育本質」的呼籲，建議未來台灣教育走向應重新檢討以往教改的基調，配合國情、加強溝通宣導，才能走出更讓師生和家長接受的方向。
作者簡介
周祝瑛
現職：
國立政治大學教育學系教授
教育部中央教師申訴評議委員會委員
國立政治大學兩性平等教育委員會委員
學歷：美國加州大學洛杉磯校區(UCLA)比較教育及國際教育博士
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