親子腦力激盪3<幼兒智力訓練＞. pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:國際少年村

作者:原來

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:20040215

价格:NT$ 200

装帧:

isbn号码:9789576515521

丛书系列:

图书标签:

• 亲子教育
• 幼儿教育
• 智力开发
• 益智游戏
• 思维训练
• 亲子互动
• 早教
• 儿童启蒙
• 逻辑思维
• 专注力培养

探索與發現：幼兒認知發展的奇妙旅程 書籍名稱： 探索與發現：幼兒認知發展的奇妙旅程 本書導讀： 隨著幼兒的成長，他們的世界每天都在以驚人的速度擴展。這個階段是建立基礎認知能力、培養好奇心和探索精神的關鍵時期。《探索與發現：幼兒認知發展的奇妙旅程》旨在為家長和教育者提供一個全面、實用且富有啟發性的指南，深入解析兩歲到六歲兒童的認知發展軌跡，並提供大量基於科學理論和豐富實踐的活動建議，引導孩子在遊戲中學習，在探索中成長。 本書不同於市面上常見的單純技能訓練手冊，它更側重於理解幼兒思維的運作方式，以及如何通過有意識的環境設計和互動，最大限度地激發他們的潛能。我們相信，最好的學習發生在孩子全神貫注、感到快樂的時刻。 --- 第一部分：理解幼兒的心智地圖——認知發展的基石 在這一部分，我們將深入探討幼兒認知發展的理論基礎，幫助父母建立一個宏觀的視角，理解孩子行為背後的邏輯。 第一章：從具體到抽象的飛躍 皮亞傑理論的當代解讀： 詳細介紹前運思期的特點，如自我中心、泛靈論和不可逆思維。我們將解析這些「限制」如何自然地轉化為幼兒獨特的思維方式，並建議家長如何通過豐富的感官體驗來溫和地引導思維的轉化。 核心認知能力的誕生： 區分並闡述空間概念、時間概念（如「昨天」、「明天」的理解）、因果關係的初步建立。重點討論如何通過日常活動（如整理玩具、烹飪準備）來具體化這些抽象概念。 符號思維的萌芽： 探討假裝遊戲（Pretend Play）在認知發展中的核心作用。假裝遊戲如何幫助孩子在心理層面進行「表徵」（Representation），從而為未來的閱讀和數學學習打下基礎。我們提供場景設置建議，鼓勵「開放式結局」的遊戲。 第二章：注意力、記憶力與執行功能 「專注力」的真相： 探討幼兒注意力持續時間的自然限制，以及如何區分「專注」與「沉迷」。提供「低干擾環境」的創建指南，並介紹「興趣驅動」的專注力訓練法，而非強迫性的久坐不動。 記憶的類型與培養： 區分情節記憶（Episode Memory）和語義記憶（Semantic Memory）。通過「回憶遊戲」（如：我們上次去公園看到什麼了？）和「序列排序活動」，增強孩子的長期記憶能力。 執行功能的早期鍛鍊： 執行功能是未來學業成功的關鍵。本章著重介紹「工作記憶」（Working Memory）和「認知靈活性」（Cognitive Flexibility）的訓練。例如，設計「改變規則的桌遊」或「主題轉換遊戲」，訓練孩子在不同指令間切換的能力。 --- 第二部分：建構知識的鷹架——學習領域的實踐引導 本部分將學習領域細分為幾個核心板塊，提供貼近生活的實用活動，幫助孩子在遊戲中掌握關鍵技能。 第三章：語言的魔力：從單詞到敘事 詞彙量的爆炸性增長策略： 強調「情境豐富的對話」而非單純的詞彙卡。介紹「主動傾聽」的重要性，以及如何使用「擴展句式」來豐富孩子的表達。 故事的結構與理解： 如何引導孩子從「這是一個車子」發展到「這輛紅色的車子開得很快，因為它趕時間」。著重於預測情節、理解角色動機的提問技巧。 早期識字與閱讀準備： 區分「閱讀準備」（Reading Readiness）與「早期閱讀」。強調聲音意識（Phonological Awareness）的遊戲化訓練，如押韻、分音節活動，而非過早的字母拼讀。 第四章：邏輯思維與數學前概念 分類與排序的藝術： 深入探討幼兒如何從「顏色」或「形狀」單一維度分類，過渡到「功能」或「大小」等多維度分類。提供使用自然材料（樹葉、石頭）進行複雜分類的活動。 數感的培養： 強調「一對一對應」的準確性訓練。介紹點數（Counting）到真正理解「數量」（Quantity）的轉變過程。活動範例包括「準備分發零食」等生活化場景。 空間推理與幾何啟蒙： 如何通過拼圖、積木搭建和戶外活動（如尋寶遊戲）來建立「上、下、內、外」等空間關係，並初步理解二維圖形和三維物體的關係。 第五章：科學探索與問題解決 「為什麼」的引導者： 當孩子問「為什麼」時，家長如何避免直接給出答案，而是引導他們進行假設和觀察。 簡單的科學實驗設計： 提供大量在家即可完成的、安全且具有視覺衝擊力的實驗，如浮力與沉沒、顏色的混合、植物的生長觀察。強調記錄過程（繪畫或簡單描述）的重要性。 工具的使用與安全教育： 如何安全地引入剪刀、鑷子、放大鏡等簡單工具，讓孩子體驗操作工具帶來的成就感和對物體屬性的初步理解。 --- 第三部分：社交、情感與自我調節 認知發展不是孤立的，它與情感和社交能力密不可分。 第六章：理解他人：同理心與觀點採擇 社交場景的解讀： 幫助孩子解讀簡單的社交信號（如面部表情、肢體語言）。通過角色扮演，讓孩子嘗試站在不同角色的位置上思考問題。 從「我的」到「我們的」： 培養分享、輪流和解決衝突的能力。重點講解「預警機制」——在進入高風險的分享情境前，先進行充分的溝通和預設規則。 情感詞彙的豐富化： 不僅教導「生氣」和「開心」，還引導他們區分「沮喪」、「焦慮」、「興奮」等細微的情感，並將詞彙與身體感受聯繫起來。 第七章：自我控制與韌性培養 「延遲滿足」的溫和訓練： 延遲滿足是執行功能的核心體現。提供漸進式的、符合孩子年齡的延遲小挑戰，並在成功後給予極大的肯定。 失敗的再定義： 教導孩子將錯誤視為「反饋」（Feedback），而非「失敗」（Failure）。設計「再嘗試區」，允許孩子在無壓力的環境下重新挑戰剛才失敗的任務。 建立例行程序（Routine）的認知益處： 固定的例行程序如何為幼兒的大腦提供安全感和可預測性，從而釋放認知資源去探索新事物。 --- 結語：成為孩子的認知教練 本書的最終目標是賦予家長信心，讓他們意識到自己是孩子認知發展過程中最重要的「腳手架」（Scaffolding）。我們鼓勵父母保持觀察、耐心提問，並允許孩子有「犯錯的自由」。透過這場奇妙的探索之旅，我們期待與您共同見證孩子思維的無限可能。 本書特色亮點： 活動庫： 超過200個經實證有效，且可即時在家庭或教室環境中執行的遊戲與活動。 評估工具： 簡單的觀察清單，幫助家長定期檢視孩子在各認知維度上的進展。 專家觀點欄目： 穿插兒童心理學家和早期教育專家的見解，提供理論支持與實用建議的結合。 環境設計指南： 如何將居家空間轉化為激發好奇心和獨立探索的學習區角。

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老实说，我买过不少号称能提升“全脑思维”的教辅，但很多都是雷声大雨点小，用着玩了两三次就束之高阁了。这本《亲子脑力激荡3》之所以能一直保持在我的“常备书单”上，关键在于它的趣味性和耐玩性。很多练习，孩子第一次做可能只是勉强通过，但隔了几天再回头做一遍，他会发现自己有了更快的解题路径和更准确的直觉。这证明了这本书训练的不是一时的应试技巧，而是持久的认知能力。我们家孩子的表述能力也有了显著提高，因为很多需要描述解题思路的环节，他会主动用更精准的词汇来向我解释他的推理过程。从家长角度看，这套书的性价比非常高，它提供的价值远远超过了它的定价。它带来的不仅是孩子智力上的短期提升，更是一种对未来学习的积极期许和坚实基础的奠定。我真心希望更多年轻的父母能发现它，并用好它。

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这本书简直是为我们家那位小家伙量身定做的“解谜宝典”！自从入手了这本书，我发现我家那个平时注意力像小猫拉线一样容易分散的孩子，竟然能安静下来，全神贯注地盯着书里的那些小图案、小迷宫。特别是那些需要动手操作的部分，比如需要用手指沿着弯曲的线条走、或者把不同形状的积木拼在一起，简直是点燃了他体内沉睡的“小科学家”的火花。我记得有一次，我让他收拾玩具，他磨磨蹭蹭地不愿意动，结果我把这本书放他面前，他立刻就来了兴致，竟然主动把积木按照书里教的规律分门别类地整理好了。这不仅仅是智力上的提升，更是一种学习习惯和解决问题能力的潜移默化培养。我尤其欣赏它没有采用那种枯燥的、填鸭式的教学方法，而是把知识点巧妙地融入到好玩的游戏中，让孩子在“玩”的过程中就完成了“学”的任务。每天晚上睡前，他都会主动要求我们一起“挑战”一两页，那种成就感写在脸上的表情，真的比什么都值钱。这本书的印刷质量和纸张手感也非常好，边角都做了圆滑处理，非常安全，这点对于注重细节的家长来说，无疑是一个大大的加分项。

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我必须承认，我购买这本书的初衷，其实是希望它能成为我周末“解放双手”的“临时保姆”。结果它带来的惊喜远远超出了我的预期。这本书对亲子互动环节的设计简直是神来之笔。它不是那种让孩子自己埋头苦干，家长在一旁玩手机的书。很多题目都需要家长和孩子进行语言上的交流、策略上的讨论，甚至需要肢体上的协作来完成。比如，有一组关于顺序和排列的题目，我们俩就你一言我一语地讨论了足足十五分钟，最后发现了一个更高效的组合方法。这个过程，比起孩子单独完成，对我来说，更有意义。它拉近了我们之间的距离，让我们不再是“监督者”和“被监督者”的关系，而是成了并肩作战的“探险伙伴”。而且，书中的插画风格非常活泼、色彩饱满，不会让孩子感到视觉疲劳，这一点在长时间的专注力训练中显得尤为重要。它成功地将“教育”变成了一种高质量的“陪伴时间”。

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这本书的编排结构，体现出极高的专业水准。它不是一蹴而就的，而是有一个清晰的、循序渐进的难度梯度。刚开始的几章，侧重于基础的颜色、形状识别和简单的配对，孩子非常容易建立自信。随着章节的推进，难度开始逐渐增加，引入了更复杂的模式识别、序列补全以及基础的逻辑判断。我注意到，书中并没有使用太多复杂的术语去解释这些概念，而是通过直观的图示和情境来引导孩子理解。这使得孩子在面对新的挑战时，不会因为感到“陌生”而抗拒，而是带着好奇心去探索。我观察到，孩子现在看事物不再只是看表象，而是开始寻找其中的“规律”和“联系”。例如，他现在看到天上的云朵排列，都会不自觉地去分析它们的走向是否符合某种特定的模式。这种从“被动接受”到“主动探究”的心态转变，是我认为这本书最宝贵的贡献。它真正地在打磨孩子的“学习的肌肉”。

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说实话，我原本对市面上那些铺天盖地的“早教”书籍抱有一种怀疑态度，觉得很多都是故弄玄虚，花架子多于干货。但是这本《亲子脑力激荡3》彻底颠覆了我的看法。它的内容设计非常“接地气”，完全符合我家孩子现阶段的认知发展水平，既不会因为太简单而让他觉得无聊，也不会因为太难而产生挫败感。我个人特别喜欢它在空间想象力训练上的独到之处。比如，有一些需要从不同角度观察物体的练习，一开始我和孩子都觉得有点懵，但经过几次尝试，他突然间就“开窍”了，那种“啊，原来是这样！”的恍然大悟的表情，真是太棒了。这本书的精妙之处在于，它不是简单地考查记忆力，而是着重训练逻辑推理和举一反三的能力。它更像是一个“思维的助推器”，而不是一个“知识的搬运工”。每次陪他做完，我都会忍不住多想几步，有些题目我这个成年人也得稍微琢磨一下才能找到最优解，这无疑也提升了我自身的思维敏捷度。强烈推荐给那些希望孩子不仅仅是“知道”更多，而是能“想得更深”的家长们。

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