Junie B., First Grader pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Random House Books for Young Readers

作者:Barbara Park

出品人:

页数:96

译者:

出版时间:2004-12

价格:39.00元

装帧:Paperback

isbn号码:9780375825361

丛书系列:Junie B. Jones Collection

图书标签:

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Junie B.，一年级新生 第一章：新学期，新开始 阳光透过窗户，金色的光束洒在Junie B.的房间里，唤醒了她。又是一个新的学期，Junie B.的心情像窗外的天气一样明媚。她知道，今天，她将正式成为一名一年级新生。这让她既兴奋又有些紧张。一年级，意味着更多的知识，更复杂的课程，还有……更多的新朋友！Junie B.迫不及待地想知道，她的新老师会是什么样的？她的新教室又会是什么样子？ 她从床上跳起来，穿着她最喜欢的带有亮片图案的粉色睡衣，蹦蹦跳跳地走进厨房。妈妈已经为她准备好了香喷喷的早餐——焦糖吐司配牛奶。Junie B.一边津津有味地吃着，一边在脑海里勾勒着新学期的一幅幅画面。她想，她一定会认识很多很多新同学，她们会一起玩游戏，一起学习，一起分享秘密。也许，她还能找到一个和她一样喜欢笑，喜欢闹腾的好朋友。 吃完早餐，Junie B.开始为去学校做准备。她打开了自己的新书包，里面已经整齐地放好了崭新的课本、彩色的铅笔和一本有着漂亮封面的笔记本。她仔细地检查着，确保一切都妥当。穿上她新买的带有小猫图案的裙子，Junie B.对着镜子里的自己露出了一个大大的笑容。她觉得自己看起来就像一个真正的“大姑娘”了！ 爸爸开车送Junie B.去学校。一路上，Junie B.忍不住向爸爸妈妈提问：“一年级是不是很难啊？老师会不会很凶？我们会有很多考试吗？”爸爸妈妈耐心地安慰她，告诉她一年级是学习新知识的开始，也是一段充满乐趣的旅程。他们鼓励她大胆地去尝试，去探索，去认识新朋友。 当学校的大门出现在眼前时，Junie B.的心跳不禁加速。哇！学校比她想象的还要大！操场上已经有很多学生在玩耍，他们的欢声笑语此起彼伏。Junie B.紧紧地抓着妈妈的手，眼中闪烁着好奇的光芒。 第二章：初见新老师 Junie B.和妈妈一起来到了一年级教室门口。还没等她们敲门，教室的门就“吱呀”一声打开了。一位笑容可掬的女士站在门口，她的眼睛弯成了两道月牙，脸上带着温暖的表情。 “欢迎你们！”女士的声音柔和而充满力量，“我是你们的老师，Lily老师。” Junie B.有些害羞地躲在妈妈身后，但Lily老师的笑容让她感到安心。Lily老师蹲下身，温柔地看着Junie B.说：“你好，小朋友，你叫什么名字呀？” “我……我叫Junie B.” Junie B.小声地回答。 Lily老师的笑容更灿烂了：“Junie B.，欢迎你来到一年级。我是Lily老师，很高兴认识你。”说着，她伸出了手。Junie B.也伸出小手，和Lily老师轻轻地握了一下。 Lily老师又看向Junie B.的妈妈：“请问您是Junie B.的妈妈吧？非常感谢您把Junie B.送到我们班。我们一年级有很多有趣的课程和活动，Junie B.一定会在这里学到很多东西，交到很多好朋友。” Junie B.听着Lily老师的话，心中的紧张感渐渐消散。她觉得Lily老师是个很nice的人，也许，一年级也没有那么可怕。 Lily老师领着Junie B.走进教室。哇！教室里的一切都让Junie B.感到新奇。墙壁上贴满了五颜六色的图画和字母，书架上摆放着各种各样的图书，桌椅整齐地排列着，每个座位上都放着一个写有名字的小卡片。Junie B.的心情更加激动了。 Lily老师指着一个靠窗的座位对Junie B.说：“Junie B.，这里是你的座位。” Junie B.走过去，坐了下来。她好奇地打量着周围的一切，其他小朋友们也陆续走进教室，有的显得很兴奋，有的则有些拘谨。Lily老师挨个和新来的小朋友打招呼，用她的热情感染着大家。 渐渐地，教室里充满了孩子们的说话声和笑声。Junie B.发现，她的旁边坐着一个头发短短，眼睛圆圆的小女孩，她正好奇地看着Junie B.。 第三章：初识新朋友 Lily老师召集了所有的小朋友，开始介绍自己和学校的规章制度。Junie B.认真地听着，时不时地眨巴着眼睛，消化着老师讲的每一个字。她发现，Lily老师讲课的方式很生动有趣，她会用很多故事和游戏来解释复杂的概念，让孩子们很容易理解。 介绍完之后，Lily老师说：“现在，让我们来互相认识一下吧！每一位小朋友都来说说自己的名字，还有最喜欢的一样东西。” 轮到Junie B.了。她站起来，虽然还有些紧张，但她努力让自己的声音听起来响亮：“我叫Junie B.，我最喜欢的是……嗯……是我的泰迪熊！” 坐在Junie B.旁边的那个小女孩也站了起来，她大声说：“我叫Grace，我最喜欢的是……是画画！” Grace的话让Junie B.眼前一亮。她也喜欢画画！虽然她画得不怎么样，但她总是很喜欢涂鸦。 下课铃响了，小朋友们都兴奋地跑向操场。Junie B.也跟着Grace一起走了出去。操场上，孩子们有的在追逐打闹，有的在玩滑梯，还有的在玩沙子。Grace拉着Junie B.的手，指着沙坑说：“Junie B.，我们一起堆沙堡吧！” Junie B.开心地点点头。她们一起到沙坑边，用小铲子挖沙子，堆砌着属于她们的“城堡”。她们一起分工合作，Grace负责用铲子挖沙，Junie B.负责把沙子堆高。她们的笑容在阳光下闪耀，汗水浸湿了她们的衣服，但她们却乐此不疲。 “Grace，你的沙堡建得真好！”Junie B.由衷地赞叹道。 Grace甜甜地笑了：“Junie B.，你的也好棒！我们是最好的搭档！” Junie B.的心里涌起一股暖流。她意识到，她已经交到了一个好朋友！Grace虽然和她有着不同的喜好，但她们却能玩到一起，互相鼓励。 午餐时间到了，Junie B.和Grace一起坐在餐桌旁，分享着彼此的午餐。Grace的午餐是妈妈为她做的三明治，Junie B.的午餐是妈妈为她准备的盒饭。她们互相看着对方的食物，觉得都很有趣。Grace还悄悄地给Junie B.分享了一块她最喜欢的饼干。 “Grace，谢谢你！”Junie B.感激地说。 Grace摇摇头：“不用谢，Junie B.，我们是朋友嘛！” Junie B.觉得，这一天真是太美好了。她不仅认识了新老师，还交到了一个新朋友。一年级的生活，原来是这么的精彩！ 第四章：课堂上的新挑战 新学期开始了几天，Junie B.已经逐渐适应了一年级的生活。她每天都早早地来到教室，期待着Lily老师带来的新知识。Lily老师教他们认识字母，学习数字，还有唱歌跳舞。Junie B.发现，学习原来可以这么有趣。 一天，Lily老师拿出一本厚厚的书，对小朋友们说：“今天，我们要开始学习讲故事了。我们会学习如何写出自己的故事，如何把故事讲得生动有趣。” Junie B.一听到“讲故事”，眼睛就亮了起来。她一直很喜欢听故事，现在她可以自己创作故事，她觉得太酷了！ Lily老师给他们布置了第一个任务：“请大家回去想一个你最喜欢的故事，或者自己编一个故事，明天把它讲给我们听。” Junie B.回家后，绞尽脑汁地想。她想讲关于她和Grace一起堆沙堡的故事，但又觉得不够有趣。她想了又想，突然灵光一闪！她要讲一个关于一只勇敢的小兔子，它如何克服困难，最终找到自己宝藏的故事。 第二天，Junie B.带着她精心准备的故事来到教室。当Lily老师说：“Junie B.，该你了！”的时候，她深吸一口气，站了起来。 她开始讲故事：“很久很久以前，在一片茂密的森林里，住着一只非常非常勇敢的小兔子，它的名字叫跳跳……” Junie B.用她最生动的语言，描述着跳跳的冒险。她时而提高嗓门，模仿兔子的叫声；时而放低声音，营造紧张的气氛。她还用手势来辅助表达，让故事更加形象。 小朋友们都被Junie B.的故事吸引住了。他们瞪大了眼睛，专注地听着。Grace更是时不时地为Junie B.鼓掌。 故事讲到最后，跳跳找到了属于自己的宝藏——那是一颗闪闪发光的宝石，它比世界上任何东西都要美丽。Junie B.说完，教室里响起了热烈的掌声。 Lily老师走到Junie B.的身边，微笑着说：“Junie B.，你讲的故事非常棒！你把每一个角色都讲得栩栩如生，你的语言也很有感染力。Lily老师为你感到骄傲！” Junie B.听着Lily老师的赞美，心里乐开了花。她发现，她不仅能交到好朋友，她还可以成为一个很棒的“故事大王”！ 第五章：成长的足迹 随着学期的深入，Junie B.在一年级的生活中不断成长。她学会了更多的知识，也变得更加自信。她不再是那个刚来到学校时，有些害羞和胆怯的小女孩。她敢于在课堂上举手发言，敢于表达自己的想法，也敢于在朋友面前展现自己的才能。 她和Grace的友谊越来越深厚。她们一起学习，一起玩耍，一起分享生活中的点点滴滴。Grace帮助Junie B.克服了对数字的恐惧，而Junie B.也教会Grace如何把故事讲得更有趣。她们成为了彼此最好的伙伴，一起度过了许多快乐的时光。 Lily老师也一直用她的耐心和爱心，引导着Junie B.和她的同学们。她总是能够发现每个孩子身上的闪光点，并给予鼓励和支持。在Lily老师的眼中，Junie B.是一个充满活力、富有想象力的孩子，她相信Junie B.一定能够成为一个优秀的人。 Junie B.在新学期里，不仅学到了课本上的知识，更学会了如何与人相处，如何勇敢面对挑战，如何发现生活中的美好。她知道，一年级只是她成长道路上的一个起点，未来还有更广阔的天地等待着她去探索。 秋去冬来，春又至。Junie B.在一年级的旅程中，留下了许多美好的回忆。她带着满满的收获和对未来的憧憬，准备迎接新的挑战。她知道，无论走到哪里，她都会记得在一年级时，Lily老师的教导，Grace的陪伴，以及那些属于她的，闪闪发光的故事。一年级，就像一颗刚刚萌芽的种子，在Junie B.的心田里，播下了希望的种子，等待着它在未来的日子里，茁壮成长，绽放出最绚丽的花朵。

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天呐，我简直要为我最近读完的那本关于一个名叫**艾米丽**的小女孩的故事爆灯了！那本书简直就是一场色彩斑斓的冒险，从翻开第一页开始，我就被深深地吸引住了。艾米丽是个充满好奇心的小家伙，她对世界上的一切都充满了疑问，尤其是那些她不太理解的大人们的奇怪规矩。书里最让我印象深刻的是她试图用一个自制的“时间机器”（其实就是一个用纸箱做的玩意儿）来跳过她最讨厌的数学课。那个场景描绘得太生动了，你能清晰地感受到她内心的焦急和那份小小的、充满童真的狡黠。作者对儿童心理的把握简直是神来之笔，那种既想做个乖宝宝又忍不住想挑战权威的挣扎，被刻画得淋漓尽致。而且，这本书的语言风格非常活泼俏皮，充满了孩子们日常交流中那种不加修饰的幽默感，读起来一点都不费力，反而像是被拉回了自己童年那些无忧无虑的午后。书中还穿插了一些关于友谊的小插曲，比如艾米丽如何帮助她的新朋友克服上台演讲的恐惧，那种真挚的互助情感，让人读完心里暖暖的，觉得世界还是充满善意的。我强烈推荐给所有正在经历“规则与自由”拉锯战的家长和孩子们，它提供了一个绝佳的视角去理解孩子们的内心世界，那种对“为什么”的执着探索，其实正是他们成长的动力啊。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏简直是教科书级别的流畅，我几乎是一口气读完的，中间连上厕所都觉得是种浪费时间。它讲述了一个发生在**里奥**身上的，关于“信守承诺”的深刻教训，但它处理这个主题的方式却一点也不说教。里奥是一个非常固执的小男孩，他答应帮邻居照看那盆看起来非常脆弱的盆栽，结果一场突如其来的暴雨差点毁了它。故事的精彩之处在于作者如何细腻地描绘了里奥在意识到自己的疏忽可能带来的后果时的那种内疚和恐慌。那种小小的“犯错”在孩子眼中被无限放大，仿佛天塌下来一般的感觉，我完全感同身受。作者没有急于让里奥马上得到宽恕，而是让他经历了一系列尝试弥补错误的过程——上网查资料，甚至半夜偷偷溜出去给植物浇水。这些细节处理得非常到位，展现了责任感的萌芽过程。而且，书中对不同季节的自然景象的描写也十分出色，暴雨的磅礴，雨后泥土的清新，都通过文字扑面而来，极大地增强了故事的沉浸感。我尤其欣赏作者的笔力，能够在日常的琐碎中挖掘出深刻的人性光辉，让一个关于花盆的故事，最终升华为关于诚信和勇气的赞歌。这本书的结构严谨，情节推进得恰到好处，读完后留下的回味悠长，远超一般的儿童读物范畴。

评分☆☆☆☆☆

哇塞，如果用一个词来形容这本书，那一定是“想象力爆炸”！主角**皮帕**，我的天，她简直是个行走的创意库！故事围绕着皮帕坚信自己能与家里的宠物仓鼠“船长”进行心灵感应展开。这设定本身就够抓人眼球了，但更绝妙的是作者如何把这种奇特的信念融入到解决现实问题的过程中。比如，当皮帕的哥哥弄丢了奶奶送的重要项链时，所有人都束手无策，皮帕却坚持认为“船长”通过仓鼠滚轮的特定节奏“告诉”了她项链的位置——在一个储藏室的旧鞋盒里。整个过程充满了悬疑和荒诞的喜剧效果。书中那些“心灵感应”的片段，是用一种非常私密的、只有皮帕自己能懂的符号和动作来表达的，读起来充满了神秘的趣味性，让人不禁猜测：也许皮帕真的有某种特殊能力呢？这本书的插画风格（虽然我这里只谈文字）想必也是非常夸张和富有表现力的，因为文字描述的场景已经足够跳脱了。它不强迫读者相信超自然现象，而是赞美了相信的力量，赞美了那些敢于活在自己构建的奇妙世界里的人。对于那些觉得生活平淡无奇的孩子来说，这本书无疑是一剂强心针，它告诉我们，只要你敢于相信，哪怕是和仓鼠对话，也能让平凡的日子变得波澜壮阔。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉就像是听了一场非常精彩的脱口秀，只不过主角是**马克斯**，一个对“规则”有着天然反抗精神的小家伙。马克斯认为学校里的一切规定都多此一举，从“走路靠右”到“午休必须安静”，在他看来都是对自由的扼杀。故事的高潮在于学校组织了一次“模拟公民日”活动，所有学生都要扮演特定的社会角色并遵守制定的法律。马克斯被分配到了“交通警察”的角色。讽刺的是，为了维持他所认为的“完美秩序”，他自己制定了比学校规定还要繁琐的“交通条例”，结果反而把活动搞得一团糟，连他自己都寸步难行。这个情节太妙了！它巧妙地揭示了一个道理：自由和秩序是相辅相成的，没有规则的自由是混乱，没有弹性的规则是压迫。作者运用了大量的讽刺和夸张的对话，将马克斯那种“我比规则更懂规则”的滑稽劲儿展现得淋漓尽致。读这本书时，我时不时会忍不住笑出声来，它用最轻松幽默的方式，探讨了社会契约和个人权利的边界问题。非常适合那些正在学习理解“合作”意义的孩子们，让他们在欢笑中领悟到，规则存在的真正意义并非限制，而是为了更好地保障每个人的权益。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书在处理“面对变化”这个主题上，处理得非常成熟且富有层次感。主角**萨姆**因为父亲的工作调动，不得不转学到一个全新的城市，这种巨大的生活变动对任何一个孩子来说都是巨大的冲击。书里没有渲染过度煽情的离别场景，而是聚焦于萨姆在适应新环境时所经历的那些细微的、常常被成人忽略的困难。比如，新的学校午餐时间座位安排的微妙等级制度，或者对新老师的教学风格感到别扭和不适应。萨姆的内心独白非常真实，那种“我在这里格格不入”的感觉被刻画得入木三分。最打动我的是，萨姆如何通过参加一个社区园艺小组，慢慢找到了归属感。他发现，虽然人和环境变了，但“创造美”这件事是共通的。他把对旧家花园的回忆，投入到了新家的后院改造中去。这种将过去的美好作为支撑点，去构建未来信心的叙事方式，非常具有启发性。文字风格偏向于内敛和细腻，它不靠戏剧性的冲突取胜，而是靠情感的慢慢渗透，让读者体会到成长的阵痛，以及最终找到“家”不仅仅是地理位置，更是内心安定的过程。这是一本非常温暖、非常能抚慰人心的成长之作。

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听有声书更好笑了哈哈哈哈哈

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