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出版者:7-09999

作者:周永忠

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:20010101

价格:171.0

装帧:

isbn号码:9789577441942

丛书系列:

图书标签:

• 儿童美术
• 美术启蒙
• 绘画技巧
• 创意手工
• 亲子教育
• 艺术教育
• 少儿美术
• 色彩认知
• 想象力培养
• 动手能力

《儿童美术新视界》是一本旨在革新儿童美术教育理念与实践的著作。本书并非传统的儿童画册或技法教程，而是深入探讨了在快速变化的时代背景下，如何重新审视和构建儿童美术教育的“视界”。它强调艺术教育不应仅仅是技能的训练，更是对儿童内在创造力、想象力、观察力以及情感表达能力的全面激发与引导。 本书首先从宏观层面剖析了当代社会对儿童艺术能力的新需求，以及传统美术教育可能存在的局限性。作者认为，在信息爆炸、科技飞速发展的今天，儿童需要的是一种更具前瞻性、更开放、更具个性化的艺术学习体验。因此，《儿童美术新视界》抛弃了单一的审美标准和刻板的教学模式，倡导一种“无界”的美术观。 在具体内容上，本书围绕以下几个核心板块展开： 一、 重新定义“儿童美术”的边界： 突破媒介限制： 作者强调，儿童的美术创作不应局限于颜料、画笔等传统媒介。本书将大量篇幅介绍如何引导孩子利用生活中的各种材料，如废旧物品、自然材料、数字媒体等，进行跨界、多元的艺术探索。例如，如何通过收集落叶进行拼贴创作，如何利用简单的编程工具制作互动艺术装置，或者如何通过光影游戏激发对色彩和形态的感知。 融合跨学科知识： 本书倡导将美术与科学、数学、文学、音乐、社会学等学科有机结合。例如，通过观察植物的生长过程来理解生命的美学，通过学习几何图形来构建立体模型，通过阅读童话故事来激发绘画灵感，或者通过聆听音乐来感受节奏与色彩的对应关系。这种融合不仅能丰富孩子的艺术体验，更能加深他们对世界的理解。 关注过程而非结果： 与许多注重最终作品呈现的教育方式不同，《儿童美术新视界》将重点放在孩子的创作过程。本书提供了大量的观察、思考、实验、试错的活动建议。例如，引导孩子记录从一个简单的想法到最终作品的每一个步骤，鼓励他们尝试不同的表现方法，即使失败也能从中学习和成长。作者认为，这个过程中培养的探索精神、解决问题的能力和坚韧的品质，比一件“漂亮”的作品更为宝贵。 二、 激活儿童内在的创造潜能： 激发想象力与创造力： 本书提供了多种激发儿童想象力的游戏和活动。例如，“无字故事绘”——让孩子根据一幅没有文字的图片续写故事并配画；“变废为宝”——鼓励孩子将日常废弃物改造成具有艺术价值的物品；“平行世界想象”——引导孩子构思一个与现实不同的奇幻世界，并用各种方式表现出来。这些活动旨在打破思维定势，鼓励孩子跳出框框思考。 培养敏锐的观察力： 良好的观察力是艺术创作的基础。《儿童美术新视界》提供了系列训练观察力的游戏，例如“找不同”的升级版——引导孩子观察同一物体在不同光线、不同角度下的变化；“细节放大镜”——鼓励孩子用放大镜观察微观世界，并将其特点融入创作；“情绪色彩捕捉”——让孩子观察人物的面部表情和肢体语言，并尝试用色彩来表达。 引导情感表达与共情： 艺术是情感的载体。《儿童美术新视界》强调美术教育应帮助孩子认识、理解和表达自己的情感，并学会理解和回应他人的情感。本书提供了“情绪涂鸦”——让孩子用不同的颜色和笔触来表达内心的喜怒哀乐；“故事角色扮演”——引导孩子扮演故事中的角色，并用自己的理解去演绎；“同理心创作”——让孩子尝试从不同角色的视角去创作，培养共情能力。 三、 家长与教育者的引导策略： 营造支持性创作环境： 本书为家长和教育者提供了具体的环境营造建议。这包括如何在家中或教室里布置一个激发灵感的艺术角，如何准备多样化的创作材料，以及如何管理工作室或活动空间。 非评判性互动与鼓励： 作者强调，成人应以欣赏和支持的态度与孩子的创作互动，避免过早的评判和指导。本书提供了与孩子交流艺术作品的技巧，例如多问开放性问题，鼓励孩子阐述自己的创作思路，肯定他们的努力和想法。 个性化引导，尊重差异： 每个孩子都是独特的，他们的艺术发展路径也各不相同。《儿童美术新视界》倡导家长和教育者要尊重孩子的个体差异，发现并支持他们的独特兴趣和才能，而不是强求他们符合某种标准。 《儿童美术新视界》不仅仅是一本关于“画画”的书，它更是一份关于如何开启儿童艺术智慧、培养面向未来的创造性人才的行动指南。它鼓励我们以全新的视角，去发现和释放每一个孩子身上蕴藏的无限艺术能量，让他们在探索与创造中，构建属于自己的、丰富多彩的美术新视界。这本书适合所有关心儿童艺术教育的家长、教师以及对儿童创意发展感兴趣的读者。

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作为一名曾经对绘画感到迷茫的家长，《儿童美术新视界》给了我很多实用的指导和启发。书中的一些练习，比如“色彩游戏”，通过简单的颜色组合，就能让孩子理解色彩的搭配和变化，非常直观易懂。还有“形状的变形记”，引导孩子观察生活中不同物体的形状，并尝试将其进行夸张或组合，这极大地激发了孩子的想象力。我最喜欢的是，书里没有给孩子设定固定的“模板”，而是鼓励他们根据自己的感受去创作。例如，当孩子画一棵树时，书中会引导他们思考“这棵树会唱歌吗？它喜欢吃什么？”这样的问题，让孩子的绘画充满了故事性和生命力。这本书的优点在于，它不仅仅是一本教授绘画技巧的书，更是一本关于如何培养孩子艺术感受力和创造力的指南。它教会我如何去引导孩子，如何去发现孩子画作中的亮点，如何与孩子一起享受创作的乐趣。

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这本书简直是我家娃的“救星”！之前我试过很多种儿童美术的书，要么太枯燥，要么太难，根本抓不住孩子的兴趣。但《儿童美术新视界》完全不一样，它打开了我孩子对艺术的全新想象。书里的例子特别贴近生活，很多都是孩子平时玩耍、观察到的，比如一片落叶、一朵云，都能变成孩子画笔下的奇妙世界。最让我惊喜的是，它不是简单地教孩子怎么画，而是引导孩子去“看”，去“感受”。书中有很多小互动，让孩子动手动脑，比如“如果你是小蚂蚁，会看到怎样的世界？”或者“用你最喜欢的颜色，画出今天的心情”。这些问题一下子就激发了孩子的创作欲，他不再是模仿，而是真正地在表达自己的想法。而且，它的排版设计也很棒，色彩鲜艳，图片清晰，让孩子爱不释手。我发现，自从看了这本书，我家娃的画画热情高涨，每天都吵着要画画，而且画出来的东西也越来越有创意，不再是千篇一律的火柴人，开始有了自己的思考和表达。这让我觉得，这本书不仅仅是本美术书，更是孩子探索世界、认识自我的一扇窗。

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这本书的出现，仿佛给我带来了艺术教学的新启示。我一直觉得，很多儿童美术教程过于强调技巧，而忽略了孩子最本真的创造力和观察力。《儿童美术新视界》恰恰在这方面做得非常出色。它非常注重引导孩子从生活中汲取灵感，比如书中会展示一些用树叶、石头、废弃物等自然材料创作的作品，这大大拓展了孩子对艺术材料的认知，也让他们意识到，艺术无处不在，可以随时随地进行创作。而且，书中介绍的创作方法也很多样化，不仅仅是绘画，还包括了拼贴、雕塑、手工等多种形式，这能够很好地培养孩子多方面的艺术能力。我特别欣赏它鼓励孩子“犯错”和“探索”的理念，并没有强制要求孩子画出完美的作品，而是让他们大胆尝试，从错误中学习，这对于培养孩子的自信心和独立思考能力非常有益。这本书给我带来的最大感受是，艺术不应该被束缚，而应该是一种自由的表达。

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《儿童美术新视界》这本书，用一种非常有趣且富有启发性的方式，为孩子们打开了艺术的大门。书中的内容充满了童趣和想象力，仿佛在和孩子进行一场充满惊喜的对话。它不是简单地展示一些精美的画作，而是通过各种有趣的小活动，引导孩子去观察、去感受、去表达。我特别欣赏书中对于“线条的魔法”和“点点乐园”的介绍，这些看似简单的元素，在书中却能幻化出无穷的可能，让孩子在玩耍中就学会了基础的构成和形式感。而且，书里还包含了很多鼓励孩子用非传统方式进行创作的内容，比如用手印、脚印来创作，或者用一些生活中的小物件来辅助绘画，这极大地拓展了孩子的创作思路，让他们意识到艺术可以如此自由和充满乐趣。这本书的整体风格非常活泼，色彩搭配也恰到好处，能够牢牢吸引孩子的注意力，让他们沉浸在艺术的世界里，享受创作带来的快乐。

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不得不说，《儿童美术新视界》这本书的编排方式非常巧妙，完全颠覆了我之前对儿童美术书籍的认知。它没有那种程式化的步骤讲解，而是以一种非常“漫游式”的方式，带领读者进入一个充满想象力的艺术空间。书中很多插画都很有特色，不是那种刻板的儿童画，而是充满了艺术感，很多细节都值得细细品味。我尤其喜欢书里的一些“小挑战”，比如让孩子用不同的材料来表现同一主题，或者鼓励孩子将现实中的物体进行变形组合。这些练习方式非常有趣，能够有效锻炼孩子的发散性思维和解决问题的能力。我注意到，书里还会穿插一些关于艺术家的小故事，用孩子能理解的方式介绍他们的创作理念，这很有助于培养孩子对艺术史的初步认知，让他们知道，艺术的道路是丰富多彩的，有无数种可能。而且，这本书的语言风格也很吸引人，充满了童趣和鼓励，读起来让人心情愉悦，也让孩子在轻松的氛围中学习。

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