創思教學與童詩 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:螢火蟲

作者:張春榮

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:20030619

价格:NT$ 220

装帧:

isbn号码:9789867999139

丛书系列:

图书标签:

• 教学
• 童诗
• 教育
• 儿童文学
• 创意写作
• 诗歌
• 启发式学习
• 思维培养
• 亲子阅读
• 文学

《創思教學與童詩》：一本探索兒童創意思維與詩歌世界交融的啟發之書。 本書深入剖析兒童的學習特質，以及如何透過充滿想像力的童詩，有效激發他們的創造力與語言表達能力。作者從教育學、心理學及文學等多個角度，結合豐富的實踐經驗，為教育工作者、家長及對兒童文學感興趣的讀者，提供一套實用且富有深度的教學指南。 核心內容概述： 兒童創意思維的培養： 本書探討了何謂創意思維，以及在兒童早期教育階段培養其重要性。從大腦發展的科學角度，闡述了創意思維的基礎，並提出了多種在家中或課堂上激發兒童想像力、鼓勵發散性思考的具體方法。這包括但不限於：提供開放式的問題、鼓勵實驗與探索、營造安全包容的學習環境、以及重視過程而非單一結果等。此外，書籍也討論了如何幫助兒童克服思維定勢，擁抱新想法，並透過遊戲、故事講述等方式，將創造力的培養融入日常生活中。 童詩的獨特魅力與教育價值： 童詩不僅是兒童文學的瑰寶，更是培養語言能力、情感認知和審美情趣的絕佳媒介。本書詳細解析了童詩在兒童成長過程中的多重價值： 語言發展的基石： 童詩的節奏感、韻律美、豐富的詞彙和生動的意象，能有效幫助兒童學習語言的表達方式，提升語感和詞彙量。 情感世界的啟迪： 童詩常常描繪兒童的生活經驗，傳達喜怒哀樂等情感，引導兒童認識和理解自己的情緒，並學會同理他人。 想像力的翅膀： 童詩中奇特的比喻、擬人手法和超現實的想像，能最大限度地打開兒童的想像之門，鼓勵他們跳出框架思考。 觀察力的訓練： 優秀的童詩往往能捕捉生活中的細微之處，引導兒童用詩意的眼光觀察世界，發現平凡中的不平凡。 文化認知的橋樑： 透過閱讀不同國家和時代的童詩，兒童可以接觸不同的文化，開闊視野。 「創思教學」在童詩領域的實踐： 本書的重點在於如何將「創思教學」的理念應用於童詩的欣賞與創作。這部分內容提供了具體的教學策略和活動設計： 引導欣賞，深度理解： 如何帶領兒童閱讀童詩？作者提供了一系列引導性問題和互動式討論技巧，幫助兒童不僅理解詩歌的字面意思，更能體會詩歌背後的意境、情感和作者的巧思。例如，如何引導兒童討論詩中的比喻、擬人，以及這些手法如何讓詩歌更加生動有趣。 激發創作，自由表達： 本書強調在童詩創作中，自由與想像的優先性。它提供了從啟發靈感（如觀察自然、生活經驗、聽故事）、模仿學習（如句式模仿、韻律練習）、到自由創作（如主題創作、情境聯想）的完整步驟。並特別強調鼓勵兒童嘗試不同的詩歌形式，如自由詩、有韻詩，甚至簡單的俳句或數字詩。 從「玩」到「創」： 將詩歌創作遊戲化，是本書的一大特色。例如，可以進行「詞語接龍遊戲」、「意象配對遊戲」、「角色扮演詩歌」等，讓兒童在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地將想法轉化為詩句。 反饋與鼓勵的藝術： 如何給予兒童創作的有效反饋，是激勵他們持續創作的關鍵。本書將探討如何以建設性的方式，肯定兒童的努力，並引導他們進一步思考和修改，同時避免過度的批評扼殺其創造的熱情。 跨領域的連結： 除了文學本身，本書也探討如何將童詩與繪畫、音樂、戲劇等其他藝術形式結合，創造更豐富多元的學習體驗，進一步深化兒童對詩歌的理解和情感共鳴。 本書的目標讀者： 幼兒園及小學教師： 提供系統性的教學理論和實用的課堂活動，幫助教師將創意思維和童詩教學有效結合，提升教學品質。 兒童文學研究者與創作者： 提供深入的理論分析和實踐案例，為兒童文學的發展和創作提供新的視角。 關心兒童成長的家長： 提供在家中培養孩子創意思維和文學素養的方法，讓親子互動更富教育意義。 所有對兒童教育和詩歌藝術感興趣的人士： 認識童詩在兒童成長中的獨特價值，並探索激發下一代創造力的可能性。 《創思教學與童詩》不僅是一本理論著作，更是一份行動指南，邀請讀者一同踏上這趟探索兒童內在世界的旅程，讓詩歌的種子在他們心中生根發芽，開出絢爛的創意思維之花。

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我原以为这会是一本偏学术性的理论著作，但读进去才发现，它的行文逻辑简直是行云流水，作者的叙事节奏拿捏得炉火纯青。他似乎有一种魔力，能把原本可能枯燥的论述，转化为一幕幕生动的场景。特别是书中关于“心流”与“教育实践”相融汇的那几个章节，作者并没有用生硬的定义去框定，而是通过一系列精心构建的案例和深入的访谈记录，将理论的骨架用丰满的血肉填充起来。我甚至在阅读时会不自觉地产生一种代入感，仿佛自己正站在那个被描述的课堂前沿，亲眼见证着那些教育实践的微妙变化。这种叙事上的高超技巧，使得原本厚重的议题变得轻盈而富有弹性，让人在不知不觉中完成了知识的吸收与内化，读完后留下的不是知识点的堆砌，而是一种对教育本质的重新体悟。

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从内容深度上来说，这本书无疑是近几年教育领域里的一部里程碑式的作品。它不仅仅停留在“是什么”的层面，而是深入探究了“为什么会这样”以及“如何才能更好”的终极问题。作者在引用大量前沿研究成果的同时，并没有陷入纯粹的理论堆砌，而是巧妙地将这些研究成果与现实世界中的复杂性、不确定性连接起来。书中关于“个体主体性建构”的论述，给我留下了极其深刻的印象，它将教育的重心从“知识灌输”彻底转移到了“生命经验的塑造”上。这种高度的理论自觉和深刻的实践关怀相结合，使得整本书的视野非常开阔，它既能满足专业人士对学术深度的要求，也能为初涉此领域的读者提供一个坚实而富有启发性的认知起点。

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这本书的观点角度非常新颖，它彻底颠覆了我对传统教育模式的刻板印象。作者敢于挑战那些根深蒂固的“标准答案”，他提出的那些假设和推论，初看起来或许有些大胆，但只要稍加推敲，便能发现其背后坚实的逻辑支撑和广博的跨学科视野。我尤其欣赏其中关于“非线性发展轨迹”的探讨，这完全呼应了当下社会对个体差异化培养的迫切需求。它不是简单地批判旧制，而是给出了一套充满人文关怀的、可操作性的新框架。这种“在批判中重建”的姿态，让人感到振奋，它鼓励读者跳出既定的思维牢笼，去勇敢地想象和探索更多可能性。它不像是一些教育书籍那样给人“标准答案”的压迫感，反而像一位睿智的朋友，在引导你进行更深层次的自我审视和专业反思。

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这本书的装帧设计简直是艺术品，封面那淡雅的水墨晕染，配合着烫金的书名，拿在手里沉甸甸的，透露着一股沉静而有力的气息。我特别喜欢它内页的排版，留白处理得恰到好处，文字如同散落在宣纸上的墨点，疏密有致，让人在阅读时感到一种呼吸的自由。那种触感，不是那种廉价纸张的粗糙，而是带着微弱纹理的、温润的纸质，让人忍不住想一遍又一遍地抚摸。装订的工艺也极其考究，即便是经常翻阅，书脊依然平整如初，没有丝毫松散的迹象。光是这本书的物理存在感，就足以让人在书架上多看几眼，它仿佛不是一本普通的读物，而是一件值得珍藏的工艺品，散发着一种低调的奢华。每次翻开它，都能感受到出版方在细节上倾注的心血，这种对阅读体验的尊重，在这个快速消费的时代显得尤为珍贵。

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这本书的语言风格简直是酣畅淋漓，它没有多余的修饰和冗长的铺垫，直击核心，却又不失温度。作者的遣词造句精准而有力，仿佛每一句话都是经过千锤百炼的精华提炼。我尤其欣赏那种富有画面感的动词和名词的搭配，读起来有一种铿锵之美，让人觉得文字本身就具有强大的行动力。有时候，读到某些深刻的洞察时，我甚至需要停下来，反复咀嚼那短短一句话的含义，因为其中蕴含的信息量太过丰富。这种高效且富有冲击力的表达方式，极大地提高了阅读效率，也让那些复杂的概念变得异常清晰。它不是那种让你昏昏欲睡的“学术黑话”，而是一种充满生命力的、能激发思考的语言艺术。

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