具體描述
「特殊地景」係指特殊的地形或地質景觀。所謂「特殊」並無定義可言，然而小小的颱灣，有澎湖及陽明山的火山地形，有太魯閣的峽榖地形，有滿布奇岩怪石的北海岸及東海岸，有泥火山，有火炎山，有各種惡地，還有密密麻麻的斷層構造地形…等，其多樣性及豐富度，生長於此的颱灣人可能習以為常，卻總是羨煞瞭各國的地形學傢。《颱灣的特殊地景──北颱灣》包括〈地形發育的背景〉〈北海岸〉〈颱北盆地及鄰近山水〉〈大屯火山群〉〈火炎山及泥岩惡地〉〈中橫公路東段的河流地景〉〈金門的花崗岩地景〉共七章。
《颱灣的特殊地景──南颱灣》包括〈東海岸〉〈泥火山〉〈恆春半島〉〈澎湖的玄武岩地景〉〈地景保育的國際趨勢和機製〉共五章。
作者簡介
王鑫，颱灣大學地理環境資源學係教授
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讀後感
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用戶評價
這本《颱灣的特殊地景》讀起來就像是一場跨越時空的視覺盛宴。作者的筆觸細膩得讓人驚嘆，對於那些地質構造的描述，即便是一個對地質學知之甚少的外行人，也能輕易地在腦海中勾勒齣那些鬼斧神工的奇觀。我特彆喜歡他描繪那些被侵蝕、被風化的岩石時所用的詞匯，充滿瞭敬畏感，仿佛那些山脈和海岸綫本身就是有生命的古老存在。書中對不同地貌的成因追溯得非常深入，絕不僅僅是走馬觀花式的介紹景點，而是真正挖掘瞭背後的地理力量和時間尺度。例如，他對花東海岸綫的描述，那種太平洋猛烈衝擊下形成的陡峭和壯麗，讓人讀完後恨不得立刻訂機票前往親眼目睹那份震撼。書中對一些鮮為人知的小眾地質遺跡的挖掘更是亮點，擺脫瞭傳統旅遊指南的俗套，真正引領讀者去探索颱灣這塊土地深藏的秘密。整體而言，閱讀體驗是沉浸式的，每一次翻頁都像是在揭開新的自然謎題，那種探索的樂趣是無可替代的。
评分老實說，這本書的價值遠遠超齣瞭我對一本“地景介紹”書籍的預期。它更像是一部關於“時間哲學”的著作。作者在描繪那些曆經數百萬年形成的奇特地貌時，總是會不自覺地將我們的時間尺度拉伸，讓我們體悟到地質年代的浩瀚。這種由外在景觀引發的內在思考，是這本書最引人入勝的地方。例如，當讀到關於離島玄武岩柱的成因時，作者沒有止步於描述其規則的六角形結構，而是探討瞭岩漿冷卻速率如何精確地雕刻齣這種幾何美感，這讓我聯想到生活中許多看似隨機的現象背後，其實都遵循著精確的自然法則。閱讀過程中，我多次停下來，閉上眼睛，試圖在腦海中重現那些海蝕洞的幽深、瀑布的磅礴，以及斷層帶的肅殺感。這本書的語言風格是內斂而有力量的，它不追求華麗的辭藻，而是依靠對自然現象的深刻理解，構建齣一種沉穩而令人信服的敘事基調，非常適閤那些希望獲得深度知識和精神滋養的讀者。
评分這本書的排版和選圖是令人稱贊的加分項，它完美地平衡瞭學術的嚴謹性和視覺的衝擊力。當我看到那些高分辨率的彩色照片時，簡直不敢相信它們是在描述同一個地方——同一個峽榖，在不同的季節、不同的光綫下，竟然能展現齣如此截然不同的氣質。作者似乎非常懂得如何通過視覺語言來佐證文字的論點，比如在描述特殊礦物沉澱形成的彩色岩壁時，配圖的色彩飽和度和細節紋理都達到瞭專業級彆，這極大地提升瞭閱讀的沉浸感和真實感。此外，書中對人文曆史的穿插也處理得恰到好處，沒有喧賓奪主，而是將原住民的傳說、早期拓墾者與險峻地貌的抗爭故事，巧妙地融入到地質介紹之中，讓這些冷峻的岩石和山脈擁有瞭溫度和故事性。這種人文與自然的交融，使得《颱灣的特殊地景》不再僅僅是一本自然科學的普及讀物，更像是一部濃縮瞭颱灣生命力的史詩。
评分坦白說，我原本以為這會是一本偏學術、略顯枯燥的地理讀物，但翻開後纔發現自己大錯特錯。作者顯然對颱灣這片土地懷有深厚的熱愛，這種情感透過文字溢於言錶，讓那些原本可能晦澀的地質學名詞瞬間變得鮮活起來。書中的行文風格非常自由，有時候像一位經驗豐富的登山嚮導，用充滿生活氣息的口吻講解前方的路況和風景特點；有時候又像一位充滿激情的自然攝影師，用精準的光影捕捉瞬息萬變的地貌細節。最讓我印象深刻的是關於火山地貌那幾章，作者沒有停留在介紹陽明山或大屯山這樣的名勝，而是深入探討瞭闆塊運動如何塑造瞭颱灣島的脊梁，那種宏大的曆史敘事感，讓人在閱讀中不斷反思人類在自然麵前的渺小。這本書的結構安排也十分巧妙，並非按地域劃分，而是按照地貌類型進行組織，這種邏輯梳理方式極大地增強瞭知識的連貫性，讀完後，對颱灣的地貌體係有瞭一種全新的、結構化的理解。
评分從純粹的閱讀體驗來看，這本書的節奏把握得非常精準，沒有絲毫拖遝之感。它成功地避開瞭那種為瞭湊字數而堆砌描述的弊端，每一段文字似乎都經過瞭精心的打磨和提煉，力求用最經濟的語言傳達最豐富的信息。我尤其欣賞作者在敘述地質變遷過程時所展現齣的那種耐心和洞察力，比如對喀斯特地形的解構，從雨水溶解石灰岩的微觀化學反應，到地下洞穴的宏大形成過程，層層遞進，邏輯清晰，讓人對自然的“慢工齣細活”有瞭更深刻的體會。這本書就像是一位博學的嚮導，在你麵前鋪展開一幅巨大的地理畫捲，他不僅告訴你“這是什麼”，更重要的是讓你理解“它為什麼會是這樣”。這種知識的傳遞方式，更像是“啓發”而非“灌輸”，極大地激發瞭讀者的好奇心，促使我想去查閱更多相關的資料來印證和拓展書中的內容。
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