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出版者:桂冠

作者:史黛芬妮．費妮 著/ 陽琬 譯

出品人:

页数:464

译者:

出版时间:20040701

价格:NT$ 450

装帧:

isbn号码:9789867491206

丛书系列:

图书标签:

• 学前教育
• 学前教育
• 幼儿教育
• 儿童发展
• 早期教育
• 教育心理学
• 亲子教育
• 幼儿园
• 教育方法
• 儿童保育
• 教育教学

《童趣画廊：色彩斑斓的世界》 这是一本专为三到六岁儿童精心打造的艺术启蒙读物。本书以激发孩子的想象力、培养其色彩感知能力和创造力为核心，通过丰富多样的绘画内容，带领小朋友们走进一个充满奇妙与乐趣的视觉世界。 内容亮点： 主题鲜明，视角多元： 《童趣画廊》涵盖了孩子们日常生活中的点点滴滴，从令人惊叹的自然风光到充满童话色彩的幻想国度，应有尽有。你可以看到栩栩如生的动物，它们在森林中嬉戏，在海洋里畅游；可以发现孩子们熟悉的玩具，如飞驰的火车、可爱的泰迪熊；还可以畅游在星空下，与可爱的外星人做朋友，或是漫步在充满魔法的城堡里。每一个主题都经过精心设计，力求贴近儿童的生活经验，同时又能拓展他们的视野。 色彩的盛宴，感官的启迪： 本书最大的特色在于其对色彩的极致运用。每一页都充满了鲜艳、饱和、和谐的色彩搭配，能够迅速吸引孩子的注意力，并刺激他们的视觉神经。我们精心选择了适合儿童认知和情感发展的颜色，通过大面积的色块、巧妙的撞色以及细腻的色彩过渡，帮助孩子认识并区分不同的颜色，感受色彩带来的情绪和氛围。从温暖的黄色到宁静的蓝色，从活泼的红色到充满生机的绿色，每一页都是一场视觉的盛宴，让孩子在欣赏美的同时，也在无形中学习色彩的语言。 趣味互动，激发创造： 《童趣画廊》不仅仅是静态的图画展示。书中融入了许多鼓励孩子动手参与的元素。例如，在一些页面上，我们会留有空白区域，并配以简单的提示，鼓励孩子用自己的方式添上颜色，或者画上他们想象中的伙伴。在某些场景中，还会设计一些需要孩子观察和思考的小问题，引导他们去发现图中的细节，并引发他们的联想。这样的设计旨在打破被动接受的模式，让孩子成为绘画和色彩的主动探索者，随时随地都可以发挥自己的想象力和创造力。 细节丰富，观察的乐趣： 即使是简单的动物或场景，本书的插画也充满了丰富的细节。例如，在描绘森林时，不仅有各种树木，还会有隐藏在草丛中的小昆虫，飞在空中的小鸟，以及挂在树枝上的果实。这些精细的描绘能够培养孩子的观察力，让他们学会留意生活中那些容易被忽略的美好事物。每一次翻阅，孩子都可能发现新的惊喜，从而增加阅读和探索的乐趣。 安全环保的材质： 为了给孩子们提供最安全健康的阅读体验，《童趣画廊》采用了优质的纸张和环保油墨印刷，确保无异味，不伤手，色彩鲜艳且不易褪色。圆角设计也充分考虑到了儿童的使用习惯，避免了尖锐的边角可能带来的伤害。 阅读体验： 《童趣画廊：色彩斑斓的世界》是一本能让家长和孩子共享的图画书。家长可以引导孩子一起欣赏画面，讨论图中的内容，鼓励他们用语言表达自己的感受和想法。也可以借此机会，引导孩子认识颜色，理解色彩在生活中的应用。对于孩子而言，这本书是他们探索世界、释放天性、发展艺术感知能力的一扇窗口。它不只是提供视觉享受，更是在潜移默化中启迪智慧，播撒艺术的种子。 无论是在家中安静的午后，还是在户外明媚的阳光下，《童趣画廊》都将是孩子最忠实的玩伴和最富有启发的老师。它将带领孩子们走进一个色彩更加丰富、想象力更加自由的世界，为他们的成长增添更多美好的回忆和无限的可能。

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从结构上看，这本书的逻辑组织非常清晰，它没有采用传统的“理论-实践”的二分法，而是采用了螺旋上升的结构。每一章的开头都会提出一个看似简单却极具挑战性的问题，比如“如何让一个两岁的孩子理解‘等待’的意义？”。然后，作者会先从神经科学和儿童心理学的角度进行简短的解释，奠定理论基础，但这部分内容极其精炼，绝不拖沓。接着，马上进入到大量的具体情境和操作指南，描述了如何通过日常对话、环境布置甚至肢体语言来应对这个挑战。最巧妙的是，在章节的结尾处，作者会设置一个“反思角落”，引导读者思考：如果当时的情况发生了变化，比如孩子拒绝合作，我们该如何调整策略？这种设计极大地鼓励了读者的批判性思维和灵活应变能力，让人感觉手中的这本书不是一本终结性的指南，而是一个不断提供新思路的伙伴，它教会你的不是标准答案，而是寻找答案的方法论，这种由浅入深、不断自我迭代的叙事节奏，使得整本书的阅读体验非常流畅且富有成效，读完后感觉知识和技能都有了切实的积累。

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这本书，说实话，我完全是冲着封面上的那只笑得无比灿烂的小猴子去的。它那双乌溜溜的眼睛里充满了无邪和好奇，让我这个常年与数据和代码打交道的人，都忍不住想翻开看看里面究竟藏着怎样一番天地。拿到手里沉甸甸的，纸张的质感很舒服，不是那种廉价的亮光纸，摸上去带着点哑光的细腻，封底的设计也很有巧思，用了一些柔和的撞色，感觉非常温馨，像个夏日午后晒着太阳的摇篮。我本来以为这可能是一本硬邦邦的理论书籍，结果翻开扉页，映入眼帘的是一排手写体的引言，字体圆润可爱，像幼儿园小朋友努力写出的工整字迹，瞬间拉低了阅读的门槛，让人觉得内容一定非常亲切、易懂。我个人对教育这个领域抱有敬畏之心，因为它塑造的是未来，而这本书的整体包装和氛围，成功地传达出了一种“爱与陪伴”的核心理念，而不是那种高高在上、不接地气的说教，这一点，作为一名成年读者，我感到非常欣赏和放松。这种视觉和触觉上的愉悦感，是很多专业书籍所缺失的，它让人愿意花时间去探索，去感受作者想要传达的那些温暖的细微之处，而不是仅仅为了完成任务而阅读。

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这本书的排版简直是个艺术品，尤其是那些插图的运用，简直是教科书级别的示范。我注意到，在讲述某些概念时，作者非常巧妙地没有使用大量的文字堆砌，而是选择了一组非常形象且富有象征意义的图画。比如，描述“规则建立”的那一章节，它不是用枯燥的条文来解释，而是画了一群小动物在森林里玩耍，各自遵守着简单的“分享”和“轮流”的约定，画面构图简洁，色彩饱和度适中，每一只动物的表情都精准地传达了合作后的喜悦和冲突解决后的释然。我甚至特意去研究了一下这些插画的风格，它们看起来像是水彩手绘，边缘略微有些模糊，充满了手工的痕迹，这与当前数字时代那种过度锐利和标准化的设计形成了鲜明的对比，给人一种踏实和真诚的感觉。这种对视觉语言的精妙拿捏，使得原本可能晦涩难懂的教育学理论，瞬间变得生动活泼，即便是对这个领域完全不了解的人，也能通过直观的画面迅速捕捉到重点，这表明作者在内容转化和呈现方面，下了非常深的功夫，绝非简单地把理论搬运到纸面上。

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这本书在探讨“游戏化学习”的部分，展现了令人眼前一亮的创新思维，它彻底颠覆了我过去对“玩耍”和“学习”之间界限的认知。我过去总觉得，学习是主动的、有目的性的灌输，而游戏只是纯粹的消遣。但这本书通过一系列设计精巧的活动设计，将两者完美地融合在了一起。比如，书中介绍了一个“小小探险家”的户外活动，目标是识别几种不同的树叶纹理，但整个过程被包装成了一个寻找“魔法地图碎片”的任务，孩子需要通过触摸、对比、甚至“闻一闻”的感官探索来收集“碎片”。这种设计的高明之处在于，它把内在的认知需求，巧妙地隐藏在了外在的冒险动机之下，孩子为了完成游戏目标而主动进行的探索，恰恰就是最有效的学习。我甚至开始反思自己过去的一些工作流程，是否也可以借鉴这种“任务驱动式”的激励方法，这已经超越了对学前教育领域的简单理解，具有极强的跨界借鉴意义，说明作者的思考维度是非常开阔且具有实践指导性的。

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深入阅读后，我发现作者的叙事风格非常独特，它不像传统的学术著作那样专注于宏大的理论框架，而是大量采用了“案例情境还原”的方式来推进主题。我特别喜欢其中关于“情绪引导”的那几个故事片段，它们并不是那种经过美化和过滤的完美案例，而是非常真实地还原了孩子在日常生活中可能遇到的挫折和爆发。比如说，一个孩子因为积木倒塌而大哭，作者没有直接给出“请用语言安抚”的指令，而是详细描绘了看护者当时是如何蹲下身，保持眼神水平，仅仅是默默地递上一块干净的湿布，然后等待孩子情绪的自然回落，这个过程的细节描写，极其精准和耐心。这种细腻入微的观察力，让我感觉作者不是在纸上谈兵，而是真正地“浸泡”在孩子中间多年的资深人士。读到这些地方，我常常会停下来，在脑海中反复模拟当时的场景和自己的反应，这不仅仅是知识的获取，更像是一种潜移默化的“情景模拟训练”，非常有效地提升了我的共情能力和即时反应的预案。

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