經師與人師 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:台大出版中心

作者:張錦華　編

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:20050501

价格:NT$ 400

装帧:

isbn号码:9789860006148

丛书系列:

图书标签:

• 教育思想史
• 师道
• 儒学
• 中国哲学
• 教育史
• 经学
• 人性
• 伦理学
• 文化史
• 传统文化

《经师与人师》是一部深入探讨教师角色与教育哲学的重要著作。本书并非泛泛而谈，而是聚焦于“经师”与“人师”这两个教育实践中不可或缺的维度，为我们剖析了何为真正的师者，以及如何成为一名卓越的教育者。 “经师”指的是那些在某一学科或技艺上拥有深厚造诣，能够准确传授知识、技法，引导学生掌握专业技能的教师。他们是知识的传递者、学术的守护者，他们严谨的治学态度、扎实的专业功底，是学生学有所成的基石。本书中的“经师”篇章，将详细阐述作为经师所应具备的素养，包括但不限于： 专业知识的深度与广度：不仅仅是掌握课本上的内容，更要对所教授的学科有宏观的认知，了解其发展脉络、前沿动态，能够融会贯通，举一反三。 教学方法的创新与运用：如何将复杂的概念简单化，如何激发学生的学习兴趣，如何设计有效的课堂活动，如何运用现代化的教学手段，这些都是经师需要不断探索和提升的。 评价体系的科学与公正：如何设计既能考察学生知识掌握程度，又能评估其学习过程和能力的评价方式，确保评价的公平性与有效性。 对学术的敬畏与传承：经师不仅仅是知识的搬运工，更是学术精神的继承者和发扬者，他们对知识的尊重，对真理的追求，会潜移默化地影响着每一位学生。 而“人师”则更侧重于教师在品德、人格、价值观等方面对学生的影响。人师是学生心灵的引路人，是他们成长道路上的榜样。他们不仅教授知识，更重要的是塑造学生的品格，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。本书中的“人师”篇章，将深入探讨作为人师所应肩负的责任与使命： 以身作则的道德风范：教师自身的言行举止，是学生最直接的学习范本。高尚的品德、正直的为人、善良的心地，是人师最核心的财富。 情感关怀与心理支持：理解学生的困惑，倾听他们的心声，给予适时的鼓励与支持，帮助他们建立自信，克服困难，这是人师不可或缺的情感连接。 价值观的塑造与引导：如何引导学生认识社会、理解人情世故，如何帮助他们形成独立思考的能力，如何培养他们成为有责任感、有担当的社会公民。 激发潜能与个性发展：认识到每个学生的独特性，发现并鼓励他们的特长，为他们提供个性化的成长空间，帮助他们实现自我价值。 《经师与人师》并非将这两个角色割裂开来，而是强调了它们之间的辩证统一。一名优秀的教师，既要成为知识渊博的“经师”，又要成为品德高尚的“人师”。这两者相辅相成，共同构成了教育的完整图景。本书通过深入的理论分析、翔实的案例论证，为我们揭示了如何在教育实践中平衡和发展“经师”与“人师”的双重角色，从而培养出既有扎实学识，又有健全人格的下一代。 本书的价值在于，它不仅为教育工作者提供了宝贵的理论指导和实践启示，也为家长、社会各界理解教育的本质和教师的意义提供了一个全新的视角。通过阅读《经师与人师》，读者将更深刻地理解教育的“授业解惑”与“传道育人”为何一体两面，以及如何在教育这个崇高的事业中，不断提升自我，成为学生生命中真正意义上的引路人。本书的观点是基于对教育现象的长期观察和深刻反思，旨在引发读者对教育本质的思考，并激励每一位教育从业者在追求“经师”境界的同时，不忘“人师”的使命，用爱与智慧点亮学生的未来。

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从阅读体验上讲，这本书的节奏把握得非常到位。它没有陷入故纸堆的泥沼，而是巧妙地将历史的厚重感与当代的批判性思维结合起来。比如，书中对于古代教育资源分配不均的讨论，竟然能与我们今天关注的教育公平问题产生奇妙的共鸣。作者的论证逻辑严密，每一个观点都有扎实的史料支撑，但呈现方式却轻盈灵动，绝不晦涩难懂。它成功地做到了学术的严谨性与大众的可读性之间的平衡。我尤其欣赏其中对“非正式教育”作用的强调，这部分内容让我意识到，真正的教育往往发生在课堂之外的每一次不经意的互动之中。这本书像是一本精美的工具书，随时可以翻开任意一页，都能获得新的感悟和启发，这对于一个需要不断学习和自我更新的读者来说，是极其宝贵的品质。

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这本书的价值，很大程度上在于它对传统教育体系中“隐性规范”的揭示。我们通常只关注孔孟之道或朱熹理学这些宏大的理论框架，但这本书却深入到日常教学实践的微观层面，探讨了那些不成文的规矩、无声的示范是如何塑造一代又一代人的品格的。书中对不同学派之间教学风格差异的对比分析，尤其引人入胜。有的重在模仿与刻苦，有的则强调自由探索与质疑精神。这种多维度的视角，避免了将古代教育视为铁板一块的刻板印象。对于我个人而言，它极大地拓宽了对“学习”二字的理解边界，让我开始重新审视自己过去接受教育的方式，以及我现在所处的位置上，应当如何更负责任地对待“引导者”这一角色。可以说，这是一本极具启发性和反思深度的著作，绝非泛泛之作。

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这本书带给我的震撼是潜移默化的，它不像那些节奏紧张的小说那样立刻抓住你的眼球，而是像一杯醇厚的茶，需要慢慢品味才能体会其回甘悠长。它成功地构建了一个知识分子精神世界的复杂图景，展示了他们如何在恪守古训的重压下，努力保持思想的独立性和批判性。书中对“师者”这一身份的解构与重塑，非常细腻入微。它不再是脸谱化的“圣人”，而是有血有肉、有优点也有局限的个体。这本书的深刻之处在于，它没有提供标准答案，而是提供了一套思考的框架和工具，鼓励读者自己去构建对“为人师表”的理解。读完后，我感觉自己对“传承”二字有了更深层次的敬畏，同时也对如何培养下一代，有了更加审慎和多元的思考方向。这是一部值得反复阅读、常读常新的佳作。

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我必须说，这本书的文字功底达到了一个令人敬畏的高度。它不像某些学术著作那样干巴巴地堆砌概念，而是充满了古典的韵味和现代的洞察力。行文流畅自然，结构布局如行云流水，章节之间的过渡衔接得天衣无缝。读起来，仿佛跟随一位经验老到的老先生在幽静的书房里，听他娓娓道来那些关于师徒关系、道德操守的陈年旧事。其中对于特定历史人物的刻画，达到了近乎“在场”的境界。我能感受到他们笔下的温度、他们对真理的执着，以及他们偶尔流露出的凡人弱点。这种平衡的、去神化的叙事，使得书中讨论的议题——即“何为真正的教育力量”——更具穿透力和说服力。全书读罢，我感觉自己的思想被梳理了一遍，那些曾经模糊的概念，忽然间清晰锐利起来，这得益于作者精准且富有张力的文字驾驭能力。

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这本新近读到的书，名为《经师与人师》，给我留下了极其深刻的印象。它的叙事方式非常独特，仿佛将我带入了一个精心构建的历史长廊，透过那些鲜活的人物群像，我得以窥见古代教育理念的演变与冲突。作者对于文本的精妙解读，尤其是对那些被传统史观所忽略的细节的挖掘，简直令人叹为观止。我尤其欣赏其中关于“教化”与“个体觉醒”之间张力的探讨。书中没有简单地将古人脸谱化，而是呈现了他们在特定历史语境下，如何在坚守师道与适应时代变迁之间挣扎求存的复杂心路。每一次翻阅，都像进行一次细致的考古发掘，总能从那些看似寻常的典故中，挖掘出新的深意。它不仅仅是一本梳理前人治学方法的书，更像是一面镜子，映照出当代知识分子在面对传承与创新时的困境与抉择。那些关于“传道授业解惑”的深刻反思，至今仍在我的脑海中萦绕不去。

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