藝術創造論 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
餘鞦雨，1963年考入上海戲劇學院戲劇文學係，1967年畢業留校任教。“文革”結束後為該院講師、教授，並曾任副院長、院長職務。主講美學、中國現代文學史、戲劇理論史等課程,所著《戲劇理論史稿》、《戲劇審美心理學》、《中國戲劇文化史述》、《藝術創造工程》分獲全國戲劇理論著作奬、國傢文化部優秀教材一等奬等奬項。散文集《文化苦旅》為他帶來不虞之譽，被目為學者型散文創作，與後齣的係列散文《山居筆記》同受境內外華文文學界稱賞。
- 餘鞦雨
- 藝術
- 藝術創造論
- 藝術理論
- 理論
- 關於藝術
- 社科文史
- 藝術之風
本書原名為《藝術創造工程》，是作者的一份課堂講稿，完成於1987年，同年由上海文藝齣版社齣版，1990年後又在颱灣允晨文化公司先後齣過兩次。此次，由作者自己刪削修改一遍，作為“餘鞦雨學術專著係列”的第一本付印。
具體描述
讀後感
很多家長把孩子送去學鋼琴、學舞蹈、學繪畫，但他們不知，這只是技巧訓練，而不是整體藝術修養。沒有整體藝術修養的技巧訓練，對一個未必準備做藝術匠人的孩子來說可能是一種浪費。 (生命觀、生命格局大於政治觀)藝術眼光，只敏感於具體的生命狀態。這種敏感，遠遠超越政治敏...
評分1919年，德国著名社会学家马克斯·韦伯以《以学术为业》为题，为慕尼黑大学学生做过一次影响深远的演讲。对于学术事业，提到这样一个共识，“我们每一位科学家都知道，一个人所取得的成就，在10年、20年或50年内就会过时。这就是科学的命运，当然，也是科学工作的真正意义所在...
評分1919年，德国著名社会学家马克斯·韦伯以《以学术为业》为题，为慕尼黑大学学生做过一次影响深远的演讲。对于学术事业，提到这样一个共识，“我们每一位科学家都知道，一个人所取得的成就，在10年、20年或50年内就会过时。这就是科学的命运，当然，也是科学工作的真正意义所在...
評分很多家長把孩子送去學鋼琴、學舞蹈、學繪畫，但他們不知，這只是技巧訓練，而不是整體藝術修養。沒有整體藝術修養的技巧訓練，對一個未必準備做藝術匠人的孩子來說可能是一種浪費。 (生命觀、生命格局大於政治觀)藝術眼光，只敏感於具體的生命狀態。這種敏感，遠遠超越政治敏...
評分自己本身是演藝學院戲劇系出身的，三年的戲劇課程主要側重實際的演戲技巧傳授，較少涉獵戲劇思考、藝術創作等課題，所以對這些方面自己一直都是用摸石頭過河的方法。有時遇到深刻的問題唯有靠經驗、靠觀察，結果片面主觀在所難免。 當我有機會接觸到此書時，只要翻閱幾頁便立...
用戶評價
大一
评分教科書的級彆
评分教科書的級彆
评分餘對藝術創造的規律有非常深透的領悟力。頗受教益。為錶感謝和敬意，以後就叫他鞦雨老師啦 O_o
评分大一
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