具体描述
《念楼学短》共收文一百九十篇，都是我爱读的文章。这些文章分为二十个单元，每单元八至十篇。其中除了刘献廷《南岳》百零一字，庄子《郢人》百零二字外，每篇都没有超过一百字。有人为一本《历代百字美文》作序时说，若要死扣字数，“这叫抬杠，或者夹缠”。说选文不必要拘于字数，当然是对的；但既然如此，又何必标名“百字美文”，扣住一百字作为卖点呢？其实古文中百字文甚多，我选登在报刊上的便还有两三百篇来不及收入《念楼学短》，要标榜百字文，尽可不必拉长文来凑数。
作者简介
钟叔河，湖南省平江县人，一九三一年生。原来以编辑为职业，业馀也搞些研究和写作，现已退休，但有时还写一点。主要著作有：《走向世界》、《从东方到西方》、《周作人儿童杂事诗笺释》，以及散文集《书前书后》、《偶然集》、《念楼集》、《钟叔河散文》等。
目录信息
1.师生之间
2.逝者如斯夫
3.剥夺不了的
4.甚么最重要
5.君臣父子
6.偏激和清高
7.忠不忠
8.何必使劲敲
9.阿鲤
10.疯子的歌
（二）孟子九篇
1.尴尬的王
2.清算
3.暴力无用
4.何必等
5.有毛病
6.读书知人
7.杯水车薪
8.不如无书
9.人民重于国家
（三）庄子十篇
1.我是谁
2.千万别过头
3.选择自由
4.真能画的人
5.得心应手
6.没有对手的悲哀
7.儒生盗暮
8.无用之用
9.难得解人
10.少宣传
（四）左传八篇
1.怀璧其罪
2.政治与亲情
3.抗旱
4.比太阳
5.冤大头
6.好有好报
7.品德更珍贵
8.城门之战
（五）国语九篇
1.甲鱼太小了（鲁语下·文伯之母）
2.杀自家（晋语三·惠公悔杀里克）
3.跟着走（晋语四·文公见竖头须）
4.知难不难（晋语四·郭偃论治国）
5.当头一棒（晋语五·范文子被责）
6.父亲的心（晋语五·范武子知免）
7.想快点死（晋语六·文子知晋难）
8.逮鹌鹑（晋语八·叔向谏杀竖襄）
9.多开口（晋语九·范献子聘鲁）
（六）战国策十篇
1.明白人难做（秦策二·扁鹊投石）
2.璞和朴（秦策三·应侯论名实）
3.辩士（秦策五·为中期说秦王）
4.送耳环（齐策三·薛公献珥）
5.邻居之女（齐策四·齐人讥田骈）
6.说客（楚策一·子象论中立
7.听音乐（魏策一·田子方谏文侯）
8.马和牛（魏策一·公孙衍为魏将）
9.狗咬人（魏策四·白圭说新城君）
10.新娘子（宋卫策·卫人迎新妇）
（七）世说十篇
（八）议论文十篇
（九）记叙文十篇
（十）抒情文九篇
（十一）说明文十篇
（十二）游记文篇
（十三）人物志十篇
（十四）苏东坡小品
（十五）苏东坡短简
（十六）陆放翁题跋
（十七）张岱文九篇
（十八）王渔洋诗话
（十九）广阳杂记选
（二十）郑板桥杂文后记
· · · · · · (收起)
读后感
文/宝木笑 这些年“碎片化阅读”成为很火热的现象和话题，人们仿佛从前些年中外公民阅读率的悲愤中一下子解脱出来，好像找到了扳回一城的历史机遇。于是，“五分钟读完一本名著”、“十分钟带你了解历史”之类的口号不绝于耳。后又惊闻“知识付费时代”已然来临，无数天纵奇才...
评分关于语文高考的走势，想必不少家长都清楚了。简而言之，就是题量更大，阅读量更多，考察范围进一步拓展。真是务必要360度无死角地把小孩烤糊。 然而你们不知道的是，刚刚开过两会，有一个叫吴志明的政协委员提出要大幅度增加文言文，也就是古汉语的比重，最终使文言文和现代文...
评分近年来，国学热现象愈演愈热，“如何辅导孩子学习经典”是摆在家长面前的一大难题。 大语文时代的到来，大家逐渐意识到读国学经典的价值不在实用，而在文化。 有一位教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。 我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，...
评分 评分近年来，国学热现象愈演愈热，“如何辅导孩子学习经典”是摆在家长面前的一大难题。 大语文时代的到来，大家逐渐意识到读国学经典的价值不在实用，而在文化。 有一位教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。 我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，...
用户评价
《念楼学短》给我的第一印象，便是一种沉静而古雅的格调。封面设计，书名本身，都透露出一种不急不躁的书卷气。我想，它大概不是一本通俗易懂的“畅销书”，更像是一本需要细心体悟的“慢读”之作。我猜测，里面的内容或许会涉及一些历史的片段，或者是一些具有文化底蕴的故事。作者的笔触，我想应该是细腻而考究的，能够将那些陈年的往事，或是生活中的细微之处，描绘得栩栩如生，引人入胜。它不会像现代小说那样，充斥着跌宕起伏的情节，而是更注重于营造一种氛围，一种意境。就像站在一幅古画前，你可以不急于辨认画中人物的身份，而是先沉浸在画面的整体美感之中。或许，书中会有一些关于人生感悟的片段，或是对某些传统文化的反思。这种“学短”二字，让我联想到的是一种凝练的智慧，一种点到为止的启示，而不是大篇幅的理论阐述。我期待它能带给我一种宁静的阅读体验，一种精神上的滋养。
评分《念楼学短》这个名字，带着一种悠远而沉静的韵味。它让我立刻联想到那种古色古香的书房，阳光透过木质窗棂洒下，空气中弥漫着淡淡的书墨香。我不认为这本书会追求眼球效应，它更像是一份慢悠悠的分享，一份需要静心品读的馈赠。我猜想，作者可能是一位对生活有着深刻体悟，并且善于捕捉细节的人。书中的内容，或许是关于某个历史人物的某个瞬间，或许是关于某种情感的微妙变化，又或许是对某个文化现象的独到见解。这些“短”篇，不一定有跌宕起伏的情节，但一定充满了智慧的光芒和人性的温度。我期待它能让我暂时忘却外界的喧嚣，沉浸在一个属于文字的世界里，去感受那些经过沉淀后的思考和感悟。它不是知识的灌输，而更像是一种灵魂的触碰，一种思想的启迪。我希望它能像一股清泉，滋润我干涸的心田，让我对生活有新的认识和感悟。
评分这本《念楼学短》，光是书名就带着一种古朴雅致的气息，让人不由自主地联想到江南水乡的某个角落，或是深宅大院里的书房。翻开书页，扑面而来的是一种宁静而深邃的氛围，仿佛置身于一个被时光遗忘的角落，静静地聆听着历史的回响。虽然我尚未深入了解具体的篇章内容，但从书的整体气质上，我能感受到作者在文字上倾注的心血。那些经过精心打磨的词句，如同细雨般润物无声，悄悄地触动着人心最柔软的部分。我想，这本书大概不会是那种快节奏、强刺激的作品，而更像是需要静下心来，细细品味的佳酿。在如今这个喧嚣浮躁的时代，能够找到这样一本能够让人慢下来，去感受文字本身力量的书，本身就是一种难得的享受。我很期待它能带给我怎样的启迪，是关于人生的哲思，还是对过往岁月的追忆，抑或是对某种情感的深刻剖析。单凭这书名的寓意和散发出的独特韵味，就已经足够勾起我的阅读兴趣了。
评分我被《念楼学短》这个书名深深吸引了。它不像那些直白的书名，而是带着一种含蓄的美感，让人忍不住去探寻它背后的含义。我总觉得，这本书里的内容，可能不会是哗众取宠的，也不会是过于通俗的。它或许更像是一扇窗户，透过它，我们可以窥见作者内心深处的世界，或者是他对某个领域有着深刻见解的片段。我猜测，作者在写作时，一定是很认真、很用心的。那些文字，可能就像精心雕琢的玉石，每一个字都恰到好处，散发着温润的光泽。我希望它能带给我一些新的思考，一些不曾有过的视角。也许是关于历史的某个侧面，也许是关于人生的某种哲理，又或者是一些被忽略的美好瞬间。这种“学短”的感觉，让我觉得它可能是一种精炼后的智慧，一种提炼过的精华。它不像长篇大论，而是更像是一系列精彩的“短篇”，每一篇都足够引人回味。我期待在阅读中，能与作者进行一场心灵的对话，获得一些意想不到的收获。
评分读《念楼学短》，我仿佛看到了一位饱读诗书、心怀故事的老者，坐在窗前，手中捧着一杯温热的茶，娓娓道来。他的声音不高，却字字珠玑，带着岁月的沉淀和人生的智慧。我想，这本书可能收录的是一些短小的篇章，每一篇都像一颗打磨光滑的鹅卵石，虽然小巧，却蕴含着独特的质感和美感。也许是关于某个历史人物不为人知的侧面，也许是某个日常生活的瞬间，但被作者赋予了别样的意义。它不是那种需要层层剥茧的宏大叙事，而是更像是一系列的散点式的美丽呈现，每一瞥都足够引人遐思。我能想象到，在阅读的过程中，我会时不时地停下来，去回味作者的遣词造句，去揣摩字里行间的深意。它也许不会直接给出答案，但会引导你去思考，去感受。这种“学短”二字，或许也暗示了作者在内容上的克制与精炼，不冗余，不拖沓，只留下最精华的部分。我迫不及待地想知道，这些“短”中所蕴藏的，究竟是怎样的“学问”。
评分汪涵的号召力超过作品本身魅力。。。。
评分书的排版方式很喜欢，右页是竖排文字，字也很大。左边是翻译和解读。翻译多用意译，有时夹杂作者的土语，读着很轻松。解读有时结合时事，旁征博引，很是丰富。行文虽短，根基深厚。深为佩服！
评分媲美《古文观止》言过其实。评论并非中论，牢骚满腹。
评分藏书之一，不时翻翻背诵一两篇，口有余香。
评分选文和译文都很好。点评犀利，反讽太频，这倒很合为他作序的杨绛夫妇的胃口吧。（偶尔流露的对“女性”和“情爱”不以为然的态度让我有些不适。）
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