高二语文（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:吉林大学出版社

作者:

出品人:

页数:353

译者:

出版时间:1999-08

价格:13.00元

装帧:平装

isbn号码:9787560128597

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 高中语文
• 高二
• 上册
• 教材
• 同步
• 学习
• 教育
• 课本
• 必修

《经典文学赏析：穿越时空的对话》 本书并非教科书，而是一场跨越时空的文学盛宴，旨在带领读者深入探究中国古典文学的璀璨瑰宝。我们将绕开高考的框架，抛开应试的压力，以纯粹的欣赏和解读之心，去品味那些流传千古的诗词歌赋、散文传奇。 精选篇章，品味韵味： 我们精选了自先秦诸子百家，到唐诗宋词的各个时期具有代表性的篇章。这些篇章经过精心挑选，不仅在文学史上具有里程碑式的意义，更在思想深度、艺术造诣和情感表达上达到了极高的境界。 诗歌部分： 不仅仅是熟记于心的“床前明月光”，我们将走进屈原《离骚》的磅礴与忧愤，感受李白“飞流直下三千尺”的豪迈，体会杜甫“安得广厦千万间”的仁爱，领略王维“诗中有画，画中有诗”的禅意。我们还将探索唐诗的盛世气象，宋词的婉约与豪放，以及元曲的生动与通俗，让读者领略不同时代文人的风骨与情怀。 散文部分： 我们将一同走进《论语》的智慧之光，感受孟子的仁政理想，体味《庄子》的逍遥与旷达。《史记》中的人物传记，不仅是历史的记录，更是人性的深刻洞察。唐宋八大家的作品，如韩愈的古文运动、柳宗元的山水田园、苏轼的豁达洒脱、欧阳修的温润含蓄，都将以其独特的魅力展现在读者面前，让我们在字里行间感受古代文人对生活、对社会的深刻思考。 深入解读，别样视角： 本书的特色在于其深入的解读和独特的视角。我们不拘泥于传统的逐字逐句解释，而是试图挖掘文本背后的深层含义、文化渊源和时代背景。 文化背景的铺陈： 每一篇作品的介绍，都将伴随着对其创作年代的社会风貌、历史事件以及作者生平的简要回顾，帮助读者更好地理解作品产生的土壤，从而更深刻地把握作品的思想内涵。 艺术手法的剖析： 我们将引导读者关注作者的遣词造句、修辞手法、结构安排以及情感表达方式。例如，分析一首诗的意象运用，解读一篇散文的叙事结构，或是体会小说中人物塑造的精妙之处。这些分析旨在提升读者的文学鉴赏能力，让读者不再是浅尝辄止，而是能品味出字斟句酌的匠心。 思想主题的探讨： 我们将重点探讨作品所蕴含的哲学思想、人生智慧、道德观念以及社会批判。是关于家国情怀的担当，是对人生无常的感悟，还是对社会不公的鞭挞，都将成为我们探讨的重点。 互动体验，激发思考： 本书旨在激发读者主动思考和探索的兴趣。 “意境捕捉”环节： 在欣赏诗词时，我们将鼓励读者尝试用自己的语言描绘诗中的画面，或尝试续写诗句，捕捉作者营造的独特意境。 “思想碰撞”栏目： 在解读散文或哲学著作时，我们会提出一些开放性的问题，引导读者思考作品中的观点是否仍然适用于当下，或者引发读者将其与自己的生活经验进行对比和反思。 “文人生活剪影”： 部分章节会穿插一些关于古代文人生活的小故事、逸闻趣事，让读者感受到文人并非高高在上，而是有血有肉、有情有义的个体，拉近读者与作者的距离。 为何选择这本书？ 如果你渴望在快节奏的生活中找到片刻的宁静，用阅读来滋养心灵；如果你希望摆脱对文学的刻板印象，重新发现古典文学的无穷魅力；如果你想提升自己的文化素养，理解中华文明的深厚底蕴，《经典文学赏析：穿越时空的对话》将是你的不二之选。 这是一次与古人的对话，一次对智慧的追寻，一次对美的沉醉。让我们一起翻开这本书，开启这段意义非凡的文学之旅，感受语言文字的力量，体会那些永恒不变的人类情感。相信通过阅读本书，你将收获的不仅仅是知识，更是一种对生活、对世界全新的体悟。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来形容我对这本高二语文教材的感受，那就是“结构精巧”。它绝非一堆零散知识点的堆砌，而是一个精心构建的知识体系。特别是它对“修辞手法”的梳理，我记得有一张专门的图表，把比喻、拟人、夸张等手法，用非常形象的例子进行了区分和辨析，而且每一个辨析点都配上了教科书内的具体范例，这比以前那种干巴巴的定义强太多了。我以前总是把“借代”和“借喻”搞混，但在书里对比学习了同一个句子用了不同修辞手法的效果后，那种感觉豁然开朗。另外，关于写作指导的部分，处理得也十分得当。它并没有急于教你如何写出“满分作文”，而是从文章的“骨架”——也就是谋篇布局和逻辑层次入手。它通过剖析优秀范文的段落展开方式，展示了什么是“层层递进”，什么是“对比烘托”，这种注重“内功心法”的教学思路，让我对自己的写作能力有了一种更扎实的信心，不再是靠堆砌华丽辞藻来掩饰内容的空洞。这本书的字里行间，透露出一种对传统文化和现代思维并重的态度，既让我们敬畏古人的智慧，也鼓励我们用批判性的眼光看待当下的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧虽然朴实，但内涵却极其丰富。最让我印象深刻的是它对于文学常识和文化背景知识的整合方式。它没有把这些知识点像填鸭式地塞进一个“知识点大杂烩”里，而是巧妙地融入到具体的课文讲解之中。比如，学习到某个朝代的诗歌时，教材会适当地拓展介绍那个朝代的文化风貌，甚至是当时最流行的审美趣味。这种关联性学习，使得知识点之间不再是孤立的，而是形成了一个有机的知识网络。这种方式极大地提升了我的学习效率，因为我发现，当我知道了“为什么”古人要这样写时，我就更容易记住“如何”去欣赏和模仿。再者，这本书在语言的运用和表达的多样性上，也做了很好的示范。它不仅教我们如何准确地表达，更引导我们思考如何更有效地表达。比如，在讨论新闻报道和文学评论的区别时，它展示了不同语境下语言风格的巨大差异。这对我现在写作业和日常交流都有潜移默化的影响，让我开始有意识地去打磨自己的语言，追求更精准、更有力量的表达。可以说，这本教材提供的知识密度和学习体验，远超出了一个普通高中二年级上册的预期。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这种官方出品的教材一向是抱着“完成任务”的心态去对待的，但这次的体验略有不同。这本书在处理诗歌鉴赏的部分，简直是做到了“润物细无声”的程度。以往我总是觉得诗歌就是看意象、找对仗，枯燥乏味。然而，这本教材在解析像李清照的词作时，它没有直接给出标准答案式的解读，而是先提供了一个非常详尽的背景分析，比如宋代的社会氛围、女性在那个时代所受的约束，然后才引导我们去体会词句中蕴含的婉约与坚韧。这种由宏观到微观的递进方式，让我看问题不再是只见树木不见森林。更值得称赞的是，它在现代文阅读的选材上，非常贴近我们这个年龄段的困惑和成长。选取的范文，无论是议论文还是散文，都展现了很高的思辨水平，比如关于“选择与放弃”的讨论，让我产生了很多共鸣。我常常在做完练习后，会特意去查阅那些作者的生平，这种由教材引发的“求知欲”，是我以前在其他科目上很少体验到的。它更像是一个引路人，推着你往前走，但每一步路都走得踏实、有意义。印刷质量也是一流的，纸张的光洁度恰到好处，即便在光线不佳的自习室里看，也不会有反光刺眼的感觉，这对于长时间伏案学习的学生来说，无疑是加分项。

评分☆☆☆☆☆

这本《高二语文（上）》拿到手的时候，就有一种沉甸甸的实在感，封面设计得挺朴素，蓝白相间的配色，倒是很符合教材的调性。我本来对高中的语文课有点发怵，总觉得要背诵的东西太多，阅读理解更是摸不着头脑。但是翻开目录，看到那些熟悉的篇目名字——《将进酒》、《鸿门宴》等等，心里一下子踏实了不少。教材的编排很注重循序渐进，从基础的字词句到篇章的赏析，逻辑性很强。尤其让我惊喜的是，它并没有把所有的精力都放在文言文上，近现代文学的选篇也很有深度，比如鲁迅的一些杂文，配上的注释和背景介绍，让我这个“文字白痴”也能稍微窥见先生笔下的犀利与无奈。老师上课的时候，我们主要就是跟着教材的脉络走，老师强调最多的不是死记硬背，而是理解作者的写作意图和时代背景。有时候我会自己先预习，发现书里的那些小小的“拓展阅读”和“思考题”，真的挺有意思的，它们不是那种为了考而考的题目，更像是在引导我们去思考更深层次的问题，比如文学与人生的关系。这本书的排版清晰，字号适中，长时间阅读也不会觉得眼睛特别疲劳，这一点对于我们每天要对着书本学习的我们来说，简直是福音。总的来说，它提供了一个非常扎实的知识框架，让我在面对新的阅读材料时，不至于感到无从下手，更多的是一种跃跃欲试的感觉。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书刚开始看的时候，我差点被那些文言文的注释数量给劝退了。每一篇古文后面都密密麻麻地跟随着大量的注释，生怕漏掉一个生僻字词。然而，深入学习后才发现，这些注释并非多余的负担，而是真正的“救命稻草”。它们详尽到令人发指，从实词的古今异义，到虚词的用法变化，甚至是特定历史时期才能理解的典故，都解释得清清楚楚。这极大地降低了我们直接啃读古籍的难度。我记得有一次我为了弄懂《庄子》里的一段话，查阅了各种网络资料，但都抓不住精髓，最后还是翻回书本，对照着那几条关键注释，才最终理解了那种逍遥自在的哲学意境。这种教材设计的用心，体现了对学生学习过程的充分体谅。除了文言文，它在语文知识模块中的语法和标点符号的讲解也异常细致，用了很多“错误示范”和“正确用法”的对比，清晰直观，真正做到了“授人以渔”。我甚至开始享受那种在一个知识点上深挖到底的感觉，这本书就是提供了这样的深度和广度，让我感觉自己不仅仅是在应付考试，更是在进行一次系统的语文知识重塑。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆