具体描述
近年来，科技发展与人才竞争的新形势推动着我国研究生教育迅猛发展，研究生招生以较大规模逐年递增，但研究生外语教学明显落伍于实际需要的矛盾也日渐突出。一方面，研究生英语教学需要突破传统的英语教学模式，即跳出学生自中学(甚至小学)一直到大学本科早已习惯了的英语学习内容和英语学习模式，换言之，研究生英语教学呼唤多样化和差异性，以适应不同水平和不同层次学生的不同要求；另一方面，广大教师又苦于没有一套好的、适应新形势下研究生英语教学要求的好教材。有鉴于此，中国人民大学出版社在深入调研的基础上，在参编兄弟院校的大力支持下，特编写出版这套《研究生英语选修课系列教程》，以满足广大师生的急需。该系列教程的第一辑包括《英美媒体文章阅读教程》、《最新英美媒体时文选读》、《公共英语演讲教程》和《跨文化交流教程》，使用对象是非英语专业研究生、博士生以及相当程度的英语学习者和英语爱好者。
《英美媒体文章阅读教程》具有以下特点：
一、教材特色
《英美媒体文章阅读教程》重点培养学生快速阅读并准确理解英美媒体文章的能力，力争使研究生阶段语言知识的扩展寓于语言综合使用能力的提高之中。与国内同类教材和读物相比，该教材具有以下特色：
1内容鲜活、题材广泛、具有很强的时效性。书中材料全部选自2004年以来的英美媒体文章，最新内容截至2005年美国总统就职典礼。
2以专题为主线编排课文，每一专题精选典型文章作为课文，配以系统的媒体文章阅读技巧，辅以最新英美媒体专题高频词汇，系统培养学生阅读英美媒体文章的能力。
3不仅涉及英美主要报纸、杂志等传统媒体，还涵盖网络、广播、影视媒介。
4选文思想内涵深刻，有利于阅读时深入思考并就相关问题运用所学语言知识表达自己的思想。
5练习编配侧重学以致用，注重英语综合运用能力的培养，克服语言学习中的被动性。
二、内容结构
《英美媒体文章阅读教程》供非英语专业硕士或博士研究生一学期使用，重点培养学生独立批判地阅读英美媒体文章的能力，并在阅读中进一步夯实语言基本功。全书共15个单元，每一单元由读前思考(Previewing the Article)、时文阅读(Reading)、阅读检测(Reviewing the Article)、阅读指南(Skill in Focus)和媒体高频词汇(Key Journalistic Words)几部分构成。读前思考旨在引导学生思考课文涉及的相关问题，并带着问题进入阅读；时文阅读包括两篇文章，涉及不同话题，教师可根据具体情况选择其一作为主课文，另一作为辅助课文。每篇课文后附有相关背景知识介绍(Notes)以及生词表(Words and expressions)，便于学生阅读；阅读检测包括获取信息(Getting the message)、扩充词汇(Expanding your vocabulary)、综合运用(Recognizing main ideas)、读后思考(Beyond the reading)几个板块。其中获取信息旨在检测学生对课文内容的理解情况，扩充词汇为了使学生阅读中准确把握和理解课文中出现的重点词汇，综合运用是对课文内容的浓缩和总结，既帮助学生加深对课文的理解，又培养学生在语篇层次上综合运用语言的能力。读后思考旨在组织学生就课文相关话题深入思考并展开讨论，以培养学生的口语表达能力；阅读指南系统全面地阐述了媒体英语的写作特点、常见类型及格式，以及媒体文章阅读技巧，旨在培养学生独立阅读媒体文章的能力；高频词汇分专题列出媒体英语关键词汇，既帮助学生扩充词汇量，又起到促进媒体文章阅读能力的作用。
本教程后附有各单元课后练习参考答案，供学生自我检测使用。
中国人民大学出版社鞠方安博士为本书内容、结构和体例的设计付出了辛勤的劳动，在此一并致谢。
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用户评价
这本书的排版设计，老实说，是教科书里少有的清爽和现代。很多专业书籍为了塞进更多的内容，往往把版面弄得密密麻麻，让人望而却步。但这本教程在视觉上做得很克制，留白得当，图文搭配也很合理。它没有一味追求难度，而是采用了循序渐进的坡度，从相对容易掌握的入门级报刊评论，逐步过渡到需要复杂逻辑推理的高端杂志专栏。最令我惊喜的是它的“注释系统”。以往的教材注释往往分散在书的末尾，查阅起来极其不便，打断了阅读的流畅性。而这本书采用的是页边或行间批注的形式，对于那些关键的文化背景、历史典故或者俚语的解释，都精准地标注在相应位置。这使得学习过程非常连贯和沉浸。我可以一气呵成地读完一个段落，遇到不解之处，目光向下即可获得解答，完全不需要翻页。这种人性化的设计极大地降低了学习的心理门槛，让坚持阅读不再是一件需要强大意志力去对抗阅读障碍的事情。可以说，设计者非常理解目标读者的痛点，并提供了优雅的解决方案。
评分这本教材简直是英语学习者的一剂强心针，尤其对于那些想深挖英美文化根源，却苦于找不到有效途径的人来说。我记得我刚开始接触原版材料时，那种面对海量信息无从下口的感觉，简直让人抓狂。各种俚语、典故、时事背景，每一个词似乎都有背后的故事。这本书的编排，就像一个经验丰富的老导游，知道哪些风景是必看的，哪些小径是值得一探究竟的。它不仅仅是教你拆解句子结构，更重要的是，它教会你“理解的语境”。举个例子，书中解析某一则《纽约时报》的社论时，不仅仅是翻译了措辞强硬的动词，更是深入剖析了当时美国国内的政治气候，让你明白作者为什么选择那个特定的角度和语气。这种深层次的解读，使得阅读不再是枯燥的文字游戏，而是一场与时代、与思想的对话。我发现自己读完特定章节后，再去看相关的英文新闻，那种“豁然开朗”的感觉是无可替代的。它培养了一种主动探索的习惯，让人不再满足于表面意思，而是渴望挖掘文本背后的文化肌理。对于那些准备考研、雅思阅读高分，或者单纯想提升自己国际视野的读者来说，这本书的价值远超其定价。它提供的是一套系统的、可复制的思维框架，让你在面对任何新的英美媒体材料时，都能迅速找到切入点。
评分说实话，当我翻开这本书的第一页时，我并没有抱太大期望，毕竟市面上打着“提升阅读理解”旗号的书籍汗牛充栋，大多不过是堆砌了难度不一的文章和一些老套的词汇表。但这本书的特别之处在于它对“媒体素养”的强调。它不仅仅关注“我能看懂多少单词”，更关注“我如何判断作者的可信度”。在信息爆炸的今天，辨别虚假信息和带有倾向性的报道至关重要。这本书巧妙地将批判性思维融入阅读训练中，比如分析某篇报道的结构布局如何潜移默化地引导读者的情绪，或者不同媒体在报道同一事件时，是如何通过选择性引述和修辞手法来塑造公众认知的。这种训练对于提升一个人的思辨能力具有深远的意义。我尤其喜欢其中关于“修辞手法在新闻报道中的应用”那一块，它用了很多鲜活的例子，拆解了那些看似客观的报道背后隐藏的“说服术”。读完之后，我感觉自己的“信息免疫力”大大增强了。再看那些充满煽动性的标题，我能立刻识别出其中的陷阱，不再轻易被情绪裹挟。这对于我日常处理工作邮件和国际交流中的书面信息，都有实际的帮助。它不仅仅是一本英语教材，更像是一本教你如何在信息洪流中保持清醒的指南手册。
评分我必须强调一下这本书的选文眼光，那简直是教科书级别的精准。它所选取的文章，绝非市面上那些泛泛而谈的、过时的“范文”。这些材料的时效性和代表性都极高，它们直接反映了当前英美社会讨论的热点议题，涉及科技伦理、全球化争议、身份政治等多个前沿领域。这带来的好处是双重的：首先，你学到的语言是“鲜活的”，是正在被使用的语言，而不是图书馆里尘封的陈旧表达；其次，你的知识面也同步得到了拓宽，仿佛同时在上一门跨学科的选修课。比如，书中有一篇关于人工智能监管的论述，引用的都是近两年内西方主流媒体和智库发布的最新观点，语言风格也极其专业、严谨。通过对这些材料的拆解学习，我不仅提高了阅读速度，更重要的是，我掌握了如何用英语专业地讨论复杂议题的“话语体系”。很多时候，读懂一篇报道背后的逻辑，比背会一千个单词更有价值。这本书成功地将语言学习、文化融入和专业知识获取这三者有效地粘合在了一起，形成了一个强大的学习闭环。
评分如果要用一个词来概括我的感受，那就是“实用性”。这本书的实用性不是体现在那些“万能句式”上，而是体现在它教会你如何像一个“内部人士”一样去理解英美世界。我之前总是感觉自己阅读英文材料时，总像隔着一层毛玻璃，能看到大致轮廓，但细节和情感的微妙之处总是捕捉不到。这本书通过对语气词、习语搭配以及特定句式在不同语境下细微差异的解析，帮我彻底擦亮了这层“毛玻璃”。例如，书中会对比“assertive”和“aggressive”在媒体语境中的褒贬倾向，这种细微的辨析，对于写邮件或进行谈判时的措辞选择，都是至关重要的软技能。它不是那种让你死记硬背的工具书，而更像是一位陪你进行“高强度陪练”的私教。每一次练习，都能清晰地感受到自己在理解深度和反应速度上的提升。它将那些看似高不可攀的“原汁原味”的英文表达，通过严谨的教学方法，转化成了任何人都可以掌握的工具。这对于那些希望未来能在国际舞台上进行有效书面沟通的人来说，是不可多得的宝贵财富。
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