本書是上海市“曙光學人計劃”項目的研究成果。
從觀念創新到政策創新，還極大地依賴於製度的創新。從配額製到準入製，從審批製到備案製，從計劃管理到標準製定、從直接指導到質量評估等，對教育産業的製度創新都提供瞭重要的啓發，同時也是嚴峻的挑戰。
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