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出版者:东北朝鲜民族教育出版社

作者:张齐宇

出品人:

页数:67

译者:

出版时间:2004-5

价格:6.00元

装帧:

isbn号码:9787543753549

丛书系列:

图书标签:

• 人教版
• 高中教材
• 同步辅导
• 学习辅导
• 教辅
• 高中学习
• 同步练习
• 教材配套
• 课后练习
• 应试指南

好的，这是一份针对一本名为《与人教版最新高中教材同步》之外的图书的详细介绍。 --- 《登峰造极：高中阶段系统思维与实践指南》 图书简介 在知识的海洋中，高中阶段无疑是承上启下的关键时期。它不仅是基础知识的深度巩固，更是思维模式重塑与未来方向确定的关键阶段。《登峰造极：高中阶段系统思维与实践指南》并非一本简单的学科辅导手册，而是一部旨在提升学生整体学习效能、构建高阶思维框架的深度工具书。本书聚焦于如何“学会学习”，而非仅仅“学习内容”。 第一部分：思维的拓维——构建学科内在逻辑 高中学习的挑战在于知识的复杂性与关联性显著增强。本书开篇即深入探讨了“系统性思维”在各个学科中的应用。我们摒弃了孤立看待知识点的传统模式，转而强调学科内部的结构与联系。 1. 历史学科的脉络重构： 传统的历史学习常陷入年代和事件的堆砌。《登峰造极》提供了一套“多维度剖析法”。我们不只看“发生了什么”，更深究“为何发生”和“产生了什么影响”。例如，在分析近代化进程时，本书指导读者如何从政治体制的演变、经济结构的转型、思想文化思潮的涌动这三个维度，交叉对比分析不同国家和时期的异同，从而构建出宏大而精密的历史时间轴。这套方法论能有效提升学生在论述题中展现深度和广度的能力。 2. 数学思维的抽象化与模型建构： 数学的核心在于抽象和建模。《登峰造极》详细拆解了高中核心数学概念背后的逻辑起点。我们通过追溯三角函数、导数、概率统计等知识点的起源，帮助学习者理解这些工具是如何被设计出来以解决特定现实问题的。书中特别设立了“概念溯源”章节，用大量的实例演示如何将复杂的现实问题转化为数学模型，并反向检验模型的适用边界，从而培养学生对数学规律的内在感知力，而非仅仅停留在公式的机械套用。 3. 语文的“意象群”与审美建构： 语文学习的难点在于其主观性和艺术性。《登峰造极》提出了“意象群分析法”。它指导学生如何识别文本中反复出现的关键意象（如“月亮”、“风”、“路”），并分析这些意象在不同语境下的情感倾向与哲学内涵。在文言文阅读方面，本书强调通过对核心“词类活用”和“句式结构”的系统掌握，快速锁定句意，避免被繁琐的字面意思困住，直达作者的审美意图。 4. 理科实验的思维闭环： 在物理、化学、生物三大理科领域，实验探究是理解理论的桥梁。《登峰造极》着重于培养实验设计的批判性思维。它分析了经典实验中误差的来源、变量控制的精妙之处，以及数据处理的科学标准。对于物理中的电磁感应、化学中的化学平衡移动、生物中的遗传规律推导，本书引导读者像科学家一样思考：如何设置对照组，如何通过数据排除干扰项，从而真正掌握科学研究的基本范式。 第二部分：效率革命——时间管理与知识内化 高效的学习不仅仅是投入时间的多少，更在于如何最大化单位时间的产出。《登峰造极》提供了切实可行的策略，帮助学生优化学习流程。 1. 深度复习的“遗忘曲线逆转”： 我们不提倡无意义的反复抄写。本书引入了基于认知心理学的“间隔重复”和“主动回忆”的高效复习模型。通过详细的图表和操作指南，指导学生如何科学地安排复习周期，尤其针对那些“似懂非懂”的知识点进行精准打击，确保知识从短期记忆转化为长期记忆。 2. 笔记系统的重构：康奈尔进阶与思维导图融合： 传统的课堂笔记往往是信息的线性记录。《登峰造极》推崇“动态笔记法”。它将康奈尔笔记法的结构性优势与思维导图的发散性、可视化优势相结合。学生可以学习如何在使用标准化笔记框架的同时，利用图形和色彩编码来标记知识点的层级、重要性和相互关联性，使笔记真正成为一个“可被激活”的知识网络。 3. 考试策略的“能量分配”： 考试不仅仅是知识的检验，更是心理素质和时间分配的较量。《登峰造极》提供了针对不同科目考试的“能量分配模型”。例如，在数学考试中，如何分配时间给选择题、填空题和解答题？如何通过快速识别“陷阱题”来挽救可能浪费的时间？这些策略基于对高中考试题型的深度剖析，旨在帮助学生在规定时间内实现最优得分。 第三部分：面向未来——跨学科能力的整合与应用 高中阶段的学习目标是为未来的大学学习和职业发展打下坚实基础。《登峰造极》强调知识的整合与迁移能力。 1. 跨学科项目的实践路径： 本书提供了若干高中生可以独立或合作完成的跨学科实践项目案例。例如，如何利用物理知识分析一个城市交通流量问题（涉及数学建模与数据分析），或者如何结合生物学知识设计一个环保小实验（涉及化学原理与生物影响）。这些案例旨在打破学科壁垒，展现知识的实用价值。 2. 批判性阅读与信息筛选能力： 在信息爆炸的时代，辨别信息真伪和有效性至关重要。《登峰造极》通过分析经典学术论文的摘要和高中课本中的论述，教授学生如何快速识别论点、论据和逻辑漏洞，培养出不受片面信息误导的独立思考能力。 总结 《登峰造极：高中阶段系统思维与实践指南》是一本致力于“成人”而非“教书”的指南。它提供的工具和方法论，旨在帮助每一位高中生从知识的被动接受者，转变为学习过程的主动设计者和掌控者，最终实现学习上的“登峰造极”。本书不提供任何现成答案，而是提供一把钥匙，让学习者自己去开启通往深度理解和高效掌握知识的大门。

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