具体描述
本丛书的“三通”，指“无师自通、一点就通、融会贯通”，是对本丛书体例特点的概括与反映。丛书各册一般周设计练习，采用先练，后点，再提高的结构模式：先练，让学生尝试“无师自通；后点，以针对性的典例讲析点拨方法，释疑解难，学生从中感悟“一点就通”；通过相应的变题训练进一步巩固所学方法，提高应变能力和运用能力，实现“融会贯通”。“三通”，强调的是一个“通”字，其中不可避免要涉及两个总是即通什么与怎么通。本丛书力求贯彻新课标理念，从自主学习和探索方法而一通百通两个切入点解决这两个问题。
丛书的立意是：设计减负练习、体现素质教育、演绎高效学习。
应该说，新课标所倡导的自主学习、创新学习的理念已成为教育的共识。在策划过程中，我们对省内外多所有不同教学特色的中学进行了调研。我们发现，无论是被称为奥赛金牌摇篮的启东中学，还是靠“先学后教”的模式大面积提高教学质量的洋思中学，都有一个共同的特点，即引导学生自主学习、自我探索，教师加强方法指导。“三通”丛书采用先练习后点拨的体例结构，是“先学后教”的模式从课内向课外的延伸，也是成功经验的总结与推广。
启航，跨越知识的边界：高一新课标下英语学习的综合指南 【图书名称】： 启航：新课标下高一英语学习的综合指南（上册） 【适用对象】： 正在迎接高中英语学习挑战的高一年级学生，以及希望系统回顾和巩固基础知识的初中毕业生或复读生。 【核心理念】： 本书立足于新课程标准（新课标）对高中英语学习提出的新要求，旨在帮助学生从初中知识体系平稳过渡到高中阶段对语言深度、广度和应用能力的更高要求。我们深知高中英语学习的难度和跨度，因此本书并非简单的知识堆砌，而是一套精心设计的“学习导航系统”，引导学生在理解中掌握，在实践中运用。 --- 第一部分：基石重塑——夯实高中英语的“地基” 高中英语学习的成败，很大程度上取决于高中阶段对基础知识（词汇、语法）的掌握深度和熟练程度。本书将传统的基础学习模块进行了深度优化，使其更贴合高中学习的语境和需求。 一、 词汇：从“记忆”到“内化”的转变 1. 核心词汇的深度剖析： 本书精选了覆盖高中前两年核心词汇中的高频词汇群，但处理方式远超简单的词汇表。每个核心词汇都配备了： 多维释义系统： 不仅提供最常用的汉语释义，更侧重于其在不同语境下的引申义、固定搭配（Collocations）和词义辨析（如区分 affect 与 effect，advise 与 recommend 等）。 词根词缀的“解构”： 针对构词法复杂的词汇，系统拆解其拉丁语/希腊语词根、前缀和后缀，帮助学生建立词汇的“联想网络”，实现“举一反三”的高效记忆。 场景化例句构建： 所有例句均模拟高中教材（人教版、外研版等主流版本）的语境，确保学生在学习新词时，即刻感受到其在实际阅读和写作中的应用场景。 2. 词汇辨析专栏——“易混淆词汇诊所”： 高中阶段的阅读和完形填空中，对近义词、形近词的精准区分能力成为关键。本专栏集中剖析了近百组易混淆词组，例如：impossible/inevitable/unavoidable；except/besides/apart from 等，通过对比辨析和情景模拟，彻底解决学生在选择题中的犹豫不决。 二、 语法：从“规则”到“语感”的构建 新课标强调语言的实际运用，语法不再是孤立的规则学习。 1. 模块化语法体系构建： 本书将高中语法划分为十大核心模块，每一个模块都从基础概念入手，逐步深入到其在复杂句式中的应用： 时态与语态的动态运用： 重点讲解完成时态在描述经历、强调状态的深度用法，以及被动语态在科技文体和新闻报道中的选择标准。 非谓语动词的句法魔术： 深入剖析动名词、不定式和分词结构，特别是独立主格和现在分词作伴随状语的复杂用法，这是阅读理解和写作的难点。 从句的层层递进： 梳理定语从句、状语从句和名词性从句，重点突破限制性与非限制性定语从句的区别、虚拟语气在各类从句中的应用，并教授如何简化长难句中多重从句的结构。 2. “语法点应用”实战演练： 每个语法模块后均附有“语法结构应用任务”，要求学生：a) 识别文章中特定语法结构的实例；b) 仿照范例，使用该语法点进行造句或段落改写。这确保了语法学习不流于形式，而是服务于实际语言产出。 --- 第二部分：阅读导航——攻克信息获取与深度理解 高中阅读材料的篇幅增加、主题多样化（涵盖文化、科技、社会热点），对学生的阅读策略提出了更高要求。 一、 阅读策略的“阶梯式”训练 本书不教授单一的阅读技巧，而是根据文章难度和体裁，提供定制化的阅读策略： 速读与略读（Scanning & Skimming）： 训练学生快速定位主旨句、抓取关键信息（如时间、地点、人名）的能力，以应对快速筛选信息的考试需求。 深度精读（Intensive Reading）： 针对议论文和说明文，重点训练逻辑链条的追踪（因果、转折、递进）和作者态度的准确判断。 篇章结构分析： 教授如何识别文章的“骨架”——开头如何引出论点，中间如何论证，结尾如何总结，从而在信息量庞大的文章中保持清晰的思路。 二、 阅读文本的多样性与前瞻性 本书精选的阅读材料涵盖了： 文化对比类文章： 帮助学生理解中西方思维差异，提升跨文化交际的敏感度。 科普常识类短文： 涉及基础生物、物理、地理知识，扩充学生的学科词汇和背景知识。 社会热点评论： 探讨青少年关心的环保、教育公平、数字生活等话题，提升批判性思维和观点表达能力。 特别设计：“长难句拆解工作坊”： 针对阅读中频繁出现的复杂句式，本书提供图示化的拆解步骤，清晰标注出主干、修饰成分和插入语，将阅读障碍“可视化”。 --- 第三部分：输出强化——从模仿到创造的飞跃 高中阶段，写作的要求从简单的情景描述转向论述性、说明性的文本创作。 一、 写作模式的“脚手架”搭建 本书提供了五种最核心的高中写作模式，并提供详细的结构模板和高分范文： 1. 记叙文（Personal Narrative）： 侧重细节描写和情感渲染的技巧。 2. 说明文（Expository Writing）： 强调逻辑清晰、步骤明确的表达方式。 3. 议论文（Argumentative Essay）： 重点训练“提出观点—分点论证—总结反驳”的标准结构，这是未来高考写作的重点。 4. 图表作文（Data Interpretation）： 教授如何准确描述数据变化趋势（上升、下降、波动）的核心动词和副词。 5. 信函与邮件（Formal/Informal Correspondence）： 掌握不同场合下的得体语域和固定表达。 二、 写作素材与句式升级 “万能句型库”： 整理了适用于不同文体的高级句式（如倒装句、强调句、复杂状语从句），供学生在写作时替换简单句，快速提升文本档次。 主题词汇升级包： 针对教育、健康、环境等常见写作主题，提供专业且地道的术语和表达，避免口语化表达进入书面语。 --- 总结：面向未来的学习规划 《启航：新课标下高一英语学习的综合指南（上册）》的设计核心是“系统性”与“前瞻性”。它不仅仅是针对当前考试的“应试手册”，更是为学生未来三年的英语学习，乃至大学阶段的学术阅读和交流能力打下坚实基础的“学习蓝图”。通过本书，学生将建立起一个完整、稳固、可拓展的英语知识框架，真正实现从“学会”到“会用”的质的飞跃。
作者简介
目录信息
第1周 练习主题 主题练习 自我
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