高中物理解题方法与思维训练 在线电子书 图书标签:
发表于2024-11-05
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高中物理“教学大纲”所表述的教学目的之一是:进行科学方法训练,培养学生的观察和实验能力,科学思维能力,分析问题和解决问题的能力。高中物理“课程标准”在课程目标上提出:高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。然而,多年来,我们的物理教学比较偏重基础知识的传授,而忽视了对学生科学思维方法的培养,以至于很多热爱物理学科的学生都感到物理概念深奥难以理解,习题繁杂难以解答,高考综合难以应对,产生了畏难和惧怕心理。鉴于此,我依据“教学大纲”、“课程标准”和“考试大纲”,集近几年教学、教研和备考之心得,编写了本书。
本书具有如下特点:
1 突出物理解题过程中的情景分析和物理解题方法上的思维训练,抓住科学方法、科学知识、科学精神这三个要素,着力培养学生解决实际问题的能力。
2 遵照几年来高等学校招生制度与基础教育课程改革相衔接的精神,坚持考试命题应有利于高等学校选拔和普通高中教学的原则,在选题和训练中帮助学生构建清晰的知识体系,理顺流畅的解题思路,点拨最优的解题方法,增强备考的实用性和有效性,以提高考生的应试水平。
3 依据“教学大纲”知识点、“课程标准”课程模块和“考试大纲”考点的教学与考核目标、内容及要求,本书通过对八个典型物理模型、六类主要解题方法以及物理题型的新亮点——信息给予题的归纳介绍,精选了学生终身学习必备的基础知识和技能,加强了与现实生活、现代社会及科技发展的联系,反映了当代科学技术发展重要成果和与时俱进的科学思想,以使广大学生纵览高考的变化与发展,捕捉命题的信息与规律,预测未来高考的动态与趋向,从而使昨天的知识,今天的方法,成为明天同学们高考的果实。
4 精选了231道典型例题、124道训练习题,克服了以大量习题进行简单重复训练的“广积粮”,摒弃了以繁、难、偏、旧、怪题误导学生能力训练的“深挖洞”。全竞选题立足基础知识,贴近生活实际,注重过程分析,强化思维训练,以使广大学生在有的放矢解决问题的过程中感受温故知新的成就感。
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