同学,咱们聊一聊家庭

同学,咱们聊一聊家庭 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:商务印书馆
作者:弗朗西丝·帕雷斯玛
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2005-8
价格:8.00元
装帧:平装
isbn号码:9787100043878
丛书系列:同学,咱们聊一聊
图书标签:
  • 家庭教育
  • 家庭教育
  • 亲子关系
  • 沟通技巧
  • 家庭氛围
  • 成长心理
  • 教育方法
  • 儿童教育
  • 青少年教育
  • 父母技巧
  • 家庭生活
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具体描述

本书里有几位美国中学生的故事,是否和你遇到的问题有相似之处?对你是否有所启发?无沦在哪里生活,都得用积极的态度对待家庭和家庭问题。从现在起,有意识地把家庭生活当成一种学习。通过青少年时期的家庭生活树立自己的价值观。这样,在未来建立自己的家庭吋就会感到,头顶有一片灿烂的天空。

书籍名称:《同桌的你,我的青春》 图书简介 一、 聚焦成长与蜕变:从懵懂到成熟的十年光影 《同桌的你,我的青春》并非一本探讨家庭教育或亲子关系的读物,它是一部深植于中国特定时代背景下的校园成长小说,以细腻的笔触描绘了横跨初中、高中直至大学毕业这十年间,一群普通学子从青涩走向成熟的心路历程。故事的核心围绕着一对有着复杂情感纠葛的同桌展开——林晓风和苏晴。 林晓风,一个有些内向、酷爱文学,却在体育方面天赋异禀的男孩。他习惯于隐藏内心的波澜,将对世界的观察和思考倾注于笔记本的字里行间。苏晴,则是一个性格外向、成绩稳定,对未来充满清晰规划的女孩。他们从初中一年级被安排在同一张课桌前开始,便注定要共享青春的每一段重要时光。 本书的叙事并非线性推进,而是通过多个关键性的“节点事件”串联而成,每一个事件都象征着角色们在面对成长困境、友谊考验和朦胧情愫时的挣扎与抉择。从初中时因一次误会而产生的隔阂,到高中时面对高考压力下的相互扶持与暗中较劲,再到大学毕业前夕,关于“未来去向”与“是否保持联系”的沉重讨论,作者力求还原一个真实、有温度的青春群像。 核心内容侧重: 校园生活场景的还原: 详细描绘了那个年代特有的学习氛围——拥挤的自习室、深夜的台灯下一起啃下的习题册、校服下汗湿的衣襟,以及对“三好学生”的渴望与对“早恋传闻”的恐慌。 友谊的复杂性: 除了主角二人,书中塑造了以“体育委员”王涛为代表的集体力量。描绘了这种基于共同目标(升学)和共同经历(青春期特有的困惑)建立起来的友谊,如何经受住时间的考验,即便最终走向不同的人生轨迹,那份记忆也刻骨铭心。 初恋的试探与克制: 故事着重刻画了青春期情感的微妙性。林晓风和苏晴之间的情感,大多是含蓄的、通过眼神交流和细微举动传递的。例如,林晓风特意为苏晴准备的只有她能看懂的课堂笔记,或是苏晴在林晓风参加重要比赛时,偷偷塞进他口袋里的一张写着“加油”的便利贴。这些细节构成了对纯真年代情感的最真实记录。 二、 时代背景与个体精神的交织:寻找自我定位 《同桌的你,我的青春》的魅力,在于它不仅仅局限于描绘少男少女的小情小爱,更深层次地探讨了在社会转型期,年轻一代如何理解“成功”与“自我价值”。 故事的背景设定在二十世纪末至二十一世纪初,一个充满机遇也伴随着巨大不确定性的时代。家庭背景各异的角色们,面临着不同的现实压力,但这股压力并未被直接搬上台面,而是通过他们在学校中的选择体现出来。 对理想的坚守: 林晓风最初的梦想是成为一名作家,但现实的压力和家人的期望(希望他选择稳定的工科专业)使他陷入迷茫。小说细致描绘了他如何在自我怀疑与外界期望之间寻找平衡点,最终领悟到兴趣与责任之间的辩证关系。 个体选择与集体期望的冲突: 苏晴的人生规划清晰明确,她代表了那一代中“优秀”的典范。然而,当她面对一个可能颠覆既定路线的外部诱惑(一个来自国外大学的交流机会)时,她如何权衡“稳定未来”与“无限可能”之间的取舍,是故事后半段主要的戏剧冲突点。 三、 叙事风格与文学价值 本书采用第一人称和第三人称交替叙事的结构。大部分章节由林晓风的视角展开,保证了叙事的亲密感和情绪的真实性;但在关键的转折点,则切换至客观的第三人称,以更宏大的视角审视人物行为的影响。 文学风格上,小说语言朴实中带着诗意,擅长使用意象化的描述来烘托氛围。例如,用操场上白色的跑道线来比喻规则与束缚,用老旧的图书馆角落里积满灰尘的旧书,来象征被遗忘的梦想。 本书的高潮部分并非传统意义上的“在一起”或“分离”,而是一次关于“告别过去,迎接不确定的未来”的精神和解。它探讨的是,那些陪伴我们走过最纯粹岁月的伙伴,即便未来我们将各自远航,他们依然是塑造我们成为“我们”的基石。 总结: 《同桌的你,我的青春》献给所有经历过或正在经历青春的人。它讲述的不是家庭的琐碎,而是个体在集体环境中的成长印记,是友谊的重量,是梦想的萌芽与挣扎,以及那些最终沉淀为生命中最宝贵回忆的青涩时光。它是一本关于“我们如何成为今天的自己”的成长编年史。

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目录信息

读后感

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用户评价

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每个家庭都有、总有某种、某些压力,长期处理不好的才是“问题家庭”。家庭的形式结构大同小异,但又各式各样,随着年代也一直在变。

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形形色色的家庭中的适应与教育 凝练而生动的介绍 情感研究

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每个家庭都有、总有某种、某些压力,长期处理不好的才是“问题家庭”。家庭的形式结构大同小异,但又各式各样,随着年代也一直在变。

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每个家庭都有、总有某种、某些压力,长期处理不好的才是“问题家庭”。家庭的形式结构大同小异,但又各式各样,随着年代也一直在变。

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