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出版者:天津人民出版社

作者:宋伯涛

出品人:

页数:406

译者:

出版时间:2005-4

价格:15.00元

装帧:

isbn号码:9787201019246

丛书系列:

图书标签:

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《启航：中学文言文阅读与鉴赏精讲》 内容简介 《启航：中学文言文阅读与鉴赏精讲》是一本深度聚焦于初中至高中阶段文言文学习的专业辅导用书。本书旨在系统性地提升学生对古代汉语的理解能力、语感和文化素养，为应对日益加深的文言文考查要求奠定坚实基础。全书内容设计紧密围绕核心课标要求，力求在知识的系统性、方法的实用性与文化的深度挖掘之间取得完美平衡。 一、 基础夯实：字词句的立体认知 文言文学习的基石在于对基础知识的精准掌握。本书并非简单罗列字词“一词多义”的现象，而是采用了“语境激活法”对核心字词进行系统梳理。 1. 核心字词的“活学活用”：全书精选了历年来各版本教材中出现频率最高的1200余个常用实词和虚词。每个词条的解析均包含： 本义与引申义：清晰区分古代常用词在不同语境下的意义侧重。 “一词多义”的辨析模型：通过对比例句，揭示词义转化的内在逻辑，而非孤立记忆。例如，对“之”、“其”、“以”等高频虚词，不仅给出基础用法，更深入剖析其在句法结构中的核心功能。 现代语境的迁移：提供“古今异义”或“通假字”的对比示例，帮助学生迅速建立古今语言的联系，避免望文生义。 2. 句式结构的系统解析：文言文的难点往往在于句式的陌生感。本书设立了专门的“句法结构剖析”章节，系统讲解并归纳了以下关键句式： 判断句、被动句、比较句、祈使句的标志性结构与常见句式词语。 特殊句式：如省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置）的识别技巧与还原原则。本书强调，倒装并非随机，而是遵循特定的语法习惯，并配有大量的“还原练习”来强化学生的语感。 句式对译训练：将复杂的文言文长句拆解，同步翻译成流畅的现代汉语，展示如何将古汉语的语序和结构“翻译”为现代汉语的表达习惯。 二、 阅读进阶：技巧与策略的实战演练 在扎实的基础之上，本书将重点转移到阅读能力的提升和应试策略的构建上。我们认为，阅读能力是理解文化内涵的前提。 1. 篇章结构的宏观把握： “提纲挈领”阅读法：针对记叙文、议论文、说明文等不同文体的特点，教授如何快速捕捉文章的中心句、起承转合的关键连接词，从而构建清晰的行文脉络图。 线索追踪技术：指导学生如何识别并追踪文言文中的时间线索、空间转换线索、叙事视角变化等，确保阅读过程中不遗漏关键信息。 2. 难句突破与信息筛选： “咬文嚼字”的有效性：指导学生区分“必须精抠”的实词与“通过语境推断”的实词，避免在不影响理解的核心词上过度耗费时间。 信息定位与整合：针对现代考试中常见的“提取信息”、“概括内容”题型，设计了针对性的训练模块，教授如何快速定位原文中的关键信息点，并进行准确的语言重组与概括。 三、 鉴赏提升：文化底蕴的深度挖掘 文言文学习的最终目标是体会中华文化的魅力。本书的鉴赏部分，力求超越简单的“翻译”层面，引导学生进入作者的时代和情境。 1. 风格流派与作者背景： 历史脉络下的文学解读：简要梳理先秦诸子散文、汉赋、唐宋八大家散文等不同历史时期的写作风格和时代背景。例如，在解读《论语》时，侧重其对话体的简洁与哲理的深邃；在解读韩愈的散文时，解析其“以文为战”的气势。 修辞手法的精妙运用：系统讲解比喻、对偶、排比、设问、反问等常见修辞手法在文言文中的具体作用。不同于简单罗列，本书强调修辞如何服务于文章的主旨和情感表达。 2. 意境创设与情感共鸣： 情景交融的品味：选取大量描绘自然景物的经典篇章，指导学生如何透过文字感受古人的审美情趣。分析“以景衬情”、“借景抒情”的手法，帮助学生体会文言文含蓄蕴藉的表达美。 思想主旨的批判性思考：鼓励学生在理解作者观点的基础上，进行适当的思辨。例如，在阅读涉及政治主张或历史评价的篇章时，引导学生从文本中提取作者的核心思想，并理解其在特定历史条件下的合理性与局限性。 四、 专项突破与模考对接 本书最后一部分紧密结合当前中高考的命题趋势，提供高针对性的专项训练。 1. 常见考点分类详析： 实词、虚词、句式的考频分析及易错点辨析。 翻译题的“信、达、雅”标准解析：提供“直译—意译—调整”三步走策略，确保翻译准确到位，同时符合现代汉语的表达规范。 2. 模拟检测与错题分析： 附赠多套精选模拟试题，严格按照考试要求设计题型结构。 对每套试题的关键难题提供“思维导图式”的深度解析，不仅给出正确答案，更重要的是阐明解题思路的逻辑链条，帮助学生实现从“学会”到“会考”的跨越。 《启航：中学文言文阅读与鉴赏精讲》是每一位希望在文言文学习上实现显著突破的师生和自学者不可或缺的案头工具书。它不仅是知识的集合，更是通往古代智慧殿堂的一把钥匙。

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