具体描述
道德是一种智慧吗？道德与智慧之间是一种什么样的关系？道德能与智慧同行吗？本书从多元智能的角度阐述了道德与智慧的关系，从理论上分析了道德与智慧共同发展的可能性，并提出学校德育可从动态、全局和长远的角度进行战略管理。书中生动的案例可说是学校德育与智慧一体化教育与管理的实践证明。
《多元智能视野下的学校德育及管理》这本书以深入探讨教育领域中不同类型智力与行为特质的相互作用为核心内容。它系统性地介绍了多元智能理论在实际教学环境中的应用，帮助教育工作者更加全面地理解学生个体差异，并据此设计更加贴合每位学生发展的成长路径。这本书不仅关注传统的学业成绩，更强调通过培养情商、社会交往能力和创新思维等综合素质，为学生打造多元化的学习体验。 在内容结构上，书中被细致分类，涵盖了德育理念与理论的现代诠释，探讨如何将这些理念融入学校管理体系中，以实现更公平、更有效的教育资源配置。作者深入分析了当代社会对个人综合能力发展的需求，并通过大量案例和实证研究，展示了多元智能在课堂实践中的具体应用方法。例如，通过情景模拟与教师培训环节，读者可以学会识别学生的不同智力风格，从而制定更加个性化的教学策略。 此外，这本书还特别注重管理视角下的教育环境建设，提出了一系列优化学校氛围、提升师生互动和营造积极学习氛围的实践建议。这些内容不仅具有理论深度，更具备重要的操作指引，旨在帮助教师和管理者更好地理解学生需求，并通过科学合理的方式进行引导与培养。 书中还对传统教育模式中的局限性进行了全面反思，指出其无法充分满足新时代学生多样化发展的需要。在此基础上，作者提出了一系列创新性的教学与评价方法，以支持教师在实践中灵活应用多元智能理论，促进学生的全面发展。通过丰富的实例和具体操作指南，这本书为教育工作者提供了一个系统、可行且富有前瞻性的参考框架。 整个书籍内容详尽，既注重理论的严谨性，又强调其在实际教学和管理中的应用价值，是一本面向教育从业人员极具实用意义的读物。它不仅为教师提供了新的思考方向，也为学校管理者树立了更科学、更人性化的教育管理标准。 这本书适合各层次的教育工作者及管理者阅读，尤其是那些希望提升自身教学水平和管理能力的人士，将会收获丰富的知识和实用的工具，推动教育质量的全面提升。通过多维度的视角，该书为实现优质教育提供了坚实的理论支撑与实践指南。
作者简介
目录信息
第一章 道德与智慧
第一节 道德的颜色：智德合一
第二节 道德及其发展的多元认知
第三节 道德智慧
第四节 做一个高尚而智慧的人
第二章 多元智能理论与当代教育目标
第一节 多元智能理论在认识
第二节 多元智能核心操作与全面发展
第三章 学会交往
第一节 关于人际交往的多元知
第二节 学生人际交往现实
第三节 现代教育新目标：学会交往
第四章 多元智能发展与学生人格健全
第一节 人格（个性）
第二节 多元智能与健全人格
第五章 学校德育的战略管理
第一节 战略管理
第二节 学校德育战略教育
第三节 案例：多元智能理论观照下的学校德育管理
· · · · · · (收起)
第一节 道德的颜色：智德合一
第二节 道德及其发展的多元认知
第三节 道德智慧
第四节 做一个高尚而智慧的人
第二章 多元智能理论与当代教育目标
第一节 多元智能理论在认识
第二节 多元智能核心操作与全面发展
第三章 学会交往
第一节 关于人际交往的多元知
第二节 学生人际交往现实
第三节 现代教育新目标：学会交往
第四章 多元智能发展与学生人格健全
第一节 人格（个性）
第二节 多元智能与健全人格
第五章 学校德育的战略管理
第一节 战略管理
第二节 学校德育战略教育
第三节 案例：多元智能理论观照下的学校德育管理
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
