美國高中作業·英語捲 在線電子書 圖書標籤: 教育
發表於2024-12-28
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不實用,不過有助於開闊眼界。
評分不實用,不過有助於開闊眼界。
評分Voice and Choice 核心是喚醒, 失去核心的模仿不過是畫虎不成反類犬。
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一口氣讀完鞏昂的《我在美國上中學》一書,感覺很好,可以讓中國學生瞭解美國學生是怎樣學習的,對老師來講也有參考價值。因為國內正在推行新的課程改革,提倡探究性學習,許多教師不太理解,也不知道如何設計一堂探究性的課。鞏昂的書中提供瞭許多實例。
探究式教學錶麵看來有點亂,沒有傳授係統的基礎知識,但是學生通過這樣的探究性學習掌握的知識還少嗎?在這種興趣盎然的氣氛中自己收集資料、自己探索,他們獲得的知識還能不鞏固嗎?他的個性和創新能力還能不發展嗎?我真有點佩服他們,竟然讓初中一年級的孩子瞭解達·芬奇、拉斐爾、莫奈、畢加索,而且理解他們的風格、欣賞他們的繪畫的美,真覺得難以理解。
《美國高中作業》介紹鞏昂在高中階段做的各科作業,老師是怎樣要求的,學生是怎麼完成的。這套書,在我看來,不僅適閤中學生讀,而且也適閤老師讀。在探究性學習中,許多教師不知道如何設計探究性教學,不知道如何發揮學生的主體性、主動性。我想,如果讀讀這套書,會得到啓發。
——中國教育學會會長 顧明遠教授 作者以親身經曆真實記錄瞭美國中學生的學習與生活,生動展現瞭充滿時代氣息的美國素質教育實例,敘述瞭美國中學生在自主的構建知識體係和課程結構、培育科學素養和人文情懷方麵所做的種種努力。
中學生可從中充分感受美國中學生在主動·探究·協同性學習模式下對創新精神和實踐能力的培育過程。書中大量的素質教育過程描述對於開拓學習視野、培育自己交流閤作與獨立分析和處理問題能力、應對綜閤素質考試都大有啓發。
中學老師通過書中大量介紹的問題·互動·閤作性教學案例,可啓發教改思路,豐富課堂組織形式,對於探索新標要求的探究性教學模式、培養符閤時代潮流和社會需求方嚮的高分高能學生也有藉鑒作用。
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