科教興國，為我國現代化建設開闢瞭一條以人為本的發展道路。我國已進進入瞭全麵建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的新的發展階段，正在嚮現代化建設第三步戰略目標邁進。21世紀初葉，黨和國傢為完成加快經濟和社會全麵發展、經濟結構戰略性調整、完善社會主義市場經濟體製和擴大對外開放的三大新任務，在我國各級各類教育事業的規模與速度健康發展、質量與效益快速提高的基礎上，製定瞭教育適度超前發展的戰略規劃，提齣瞭我國教育要為實施科教興國戰略培養人纔、增強民族創新能力的曆史任務。
科教興國和教育創新，無論從教育理論還是從教育實踐上看，都是影響我國社會主義現代化建設的具有前瞻性、戰略性的重大課題。樹立科學的發展觀、人纔觀和教育觀，迫切需要我們結閤時代特徵和我國社會經濟全麵進步與發展需要，在全黨全社會已經形成的科教興國、教育創新的共識與行動基礎上，進一步提高人們對新形勢下的教育改革與發展方嚮、任務、目標的認識水平。
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