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發表於2024-12-28
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《高職生就業指導(第3版)》內容簡介:職業技術教育的培養目標不僅是“職業人”,而且是“社會人”。“職業人”是“社會人”的核心,因為從事一定的職業是任何人生存的前提。但是“職業人”不是“社會人”的全部,“職業人”的資格內涵是勝任某個職業所需要的素質,包括專業能力、社會能力和方法能力,固然是相當寬泛的,然而“社會人”的資格內涵不僅是人對某個職業的勝任,而是人融入社會所需要的更廣泛、更豐富的素質要求。正如愛因斯坦所說:“學校的目的始終應當是:青年人離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專傢。”一個人從“自然人”嚮“社會人”轉化的過程是一個畢生的學習過程,是將社會的價值觀念和行為規範“內化”為個人心理品質的過程,使之能夠適應社會並掌握社會所贊許的行為方式。
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