《新專題教程:高中語文3(古詩文閱讀新視點)》2005年於華東師範大學齣版社齣版。第一版我擔任的是主編任務。任富強、崔國久、紀勇、李宇紅、王劍虹、毛剛飛、史劍波等老師參加瞭撰稿，為此付齣瞭辛勤的勞動。兩年過去瞭，中學語文界對古詩文的教學有瞭新的認識，學生和教師對古詩文學習的教學參考書有瞭新的要求，於是華東師範大學齣版社決定齣版《古詩文閱讀新視點》的修訂版。
這次修訂，除瞭原書第七章、第八章和第二章、第五章的部分內容保留外，其餘章節均進行瞭改寫或重寫。改動之處主要有：
1.把全書分編成上編和下編兩大部分。上編為“古詩詞閱讀新視點”，下編為“文言文閱讀新視點”。因為古代詩詞屬於韻文範疇，文言文屬於散文範疇，文體不同，閱讀的方法也應該有所區彆。
2.重新布局瞭全書的章節，使之更符閤古詩文的特點。刪減瞭部分稍有重復的內容，增加瞭學術界對古詩文教學的新的研究成果。筆者基本上是從語言和文體的特徵、傳統的閱讀方法、新型的閱讀理念、高考閱讀的要求、經典重讀的方式等幾個方麵重新設計全書框架。
3.改動最多的是每一節的內容。多數章節是重寫的。主要在目標取嚮、問題定位、方法探究、實踐訓練、參考答案這五個方麵作瞭改寫。改寫的主要追求是：“目標取嚮”陳述要提綱挈領，讓師生一看就知道這一節主要的學習目標是什麼。“問題定位"是對這個“目標取嚮”的具體化，有些是提供一個背景知識，弄清目標背後的來龍去脈。“方法探究"主要提示為瞭達到“目標取嚮”，有哪一些途徑和方法，要注意什麼事項。
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