學校和課堂中的改革與抗拒 在線電子書 圖書標籤: 人類學/社會學/民俗學 教育社會學 2
發表於2024-11-05
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看瞭這樣的實證研究之後對如今所謂教育改革可以有清醒的認識瞭,在美國,一場改革也是阻力重重,學生和老師都在痛苦之中渡過,大多數時候也會在放棄中遺憾收場。
評分看瞭這樣的實證研究之後對如今所謂教育改革可以有清醒的認識瞭,在美國,一場改革也是阻力重重,學生和老師都在痛苦之中渡過,大多數時候也會在放棄中遺憾收場。
評分人類學做的比較到位,客觀地給我們呈現瞭美國學校改革中所有人的心態與麵對的睏難
評分人類學做的比較到位,客觀地給我們呈現瞭美國學校改革中所有人的心態與麵對的睏難
評分看瞭這樣的實證研究之後對如今所謂教育改革可以有清醒的認識瞭,在美國,一場改革也是阻力重重,學生和老師都在痛苦之中渡過,大多數時候也會在放棄中遺憾收場。
教育改革關乎國傢、關乎學校、關乎教師,當然也關乎學生和傢長。不同層麵的人關心教育改革的側重點不同。國傢關心的是教育與社會發展的關係,關心人纔的數量、質量和結構;學校關心的是本校在一定範圍內的聲譽和競爭力;而教師更關心的是教育對改變自己教育行為的程度。
教育改革,到底改什麼,怎麼改,以什麼方式改、什麼節奏改,改到什麼程度,怎樣評價改革的成效,仁者見仁,智者見智。縱觀當今的教育改革,都存在著各種力量不同程度的博弈。本書就生動地展現瞭美國“基礎學校聯閤體”在這一主題改革中的博弈過程。相信,不同層麵的讀者,都會從中看到自己特彆感興趣的內容。
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