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小学数学新课标知识点（1年级），ISBN：9787802000575，作者：毛鑫、牟怀松|主编
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这是一本让我眼前一亮的教辅书。作为一名四年级学生的家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子理解数学概念、巩固课本知识的书。市面上的教辅琳琅满目，但很多都过于侧重拔高或者题目重复，反而让孩子对数学产生了抵触情绪。然而，《小学数学新课标知识点》的出现，可以说为我解决了这个难题。首先，它的编排非常符合新课标的要求，每一章节都紧密围绕课本知识点展开，没有出现脱节或者超纲的内容。而且，每个知识点的讲解都力求清晰易懂，作者用了大量生动形象的比喻和生活中的实例来解释抽象的数学概念，比如在讲解分数的时候，就用切披萨、分苹果的方式来比喻，让孩子一下子就明白了分数的意义。这种“玩中学，学中玩”的方式，极大地激发了孩子学习数学的兴趣。更让我惊喜的是，书中提供的练习题类型非常丰富，既有基础巩固题，也有一些稍有难度的拓展题，能够很好地锻炼孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。而且，每道题的答案都附带了详细的解析，即使是家长，也能轻松地理解题目考察的重点和解题思路，方便在家辅导孩子。总的来说，这本书不仅是孩子学习的好帮手，也是家长辅导的得力助手，我强烈推荐给所有有小学数学学习需求的家庭。
评分这是一本真正站在学生角度思考的书。作为一名四年级的学生，我之前对数学的学习总是有点被动，觉得很多题目都很死板。但是，《小学数学新课标知识点》这本书真的让我对数学有了新的认识。里面的讲解方式非常活泼，不是那种干巴巴的文字，而是有很多插图和例子，比如讲到“图形的认识”时，里面画了很多我们生活中常见的图形，像门、窗户、轮胎等等，让我觉得数学离我很近。而且，书里的题目也很有趣，不是那种一遍遍重复的简单计算，有很多是需要动脑筋的，比如“找规律填数”之类的，我做的时候感觉像在破案一样。最重要的是，我做错题的时候，书里都会有很详细的解答，告诉我哪里做错了，下次该怎么做，感觉就像有一个耐心的老师在旁边教我一样。以前我对数学考试还有点害怕，现在我觉得做题变成了一种享受，我对数学的兴趣也越来越大了，甚至有时候我还会主动去翻看这本书，想多了解一些数学的知识。
评分这本书给我最深刻的印象是它的“生活化”和“趣味性”。作为一名在小学数学教育一线摸爬滚打多年的教师，我深知激发学生的学习兴趣是至关重要的。而《小学数学新课标知识点》在这方面做得非常出色。书中大量的例题都来源于生活，例如在讲解“测量长度”时，就用到了测量课桌、教室的长度等，让学生觉得数学无处不在，并且能够学以致用。更难得的是，书中还穿插了很多“数学趣闻”、“数学家的故事”等内容，这些不仅能够拓展学生的视野，更能让他们感受到数学的魅力和历史的传承。我尤其喜欢书中对“数据收集与整理”部分的讲解，它通过一些有趣的调查活动，例如“班级最喜欢的颜色”、“同学们每天的阅读时间”，引导学生亲身参与到数据的收集和分析中，从而培养他们的统计意识和数据分析能力。这本书的设计理念非常先进，它不仅仅是为了让学生掌握知识，更是为了培养他们对数学的兴趣和热爱，以及解决实际问题的能力。它是一本真正能够“点燃”孩子们学习数学激情的优秀教辅。
评分我是一名有着多年教学经验的小学数学老师，在接触到《小学数学新课标知识点》这本书后，我感到非常欣喜，因为它精准地抓住了新课标下小学数学教学的核心要义。书中对每个知识点的解析，都深入浅出，并且与课本教材的编排顺序高度一致，这对于一线教师来说，是非常宝贵的教学资源。它不仅仅是一本习题集，更是一本集知识梳理、能力培养、思维启迪于一体的综合性教辅。例如，在关于“图形与几何”的部分，书中不仅列出了常见的几何图形的性质，还通过一些有趣的拼图、折纸活动，引导学生动手实践，从而加深对图形特征的理解。这远比单纯的记忆几何公式要有效得多。此外，书中对数学思想方法的渗透也做得非常到位，比如在解决应用题时，书中不仅提供了多种解题思路，还强调了分析题意、寻找数量关系的重要性，培养了学生严谨的数学思维。我尤其欣赏的是，书中并没有一味地追求题目的数量，而是注重题目的质量和典型性，每一道题目都经过精心设计，能够有效地考察学生对知识点的掌握程度和应用能力。这本书的出现，为我提供了许多教学上的新思路和新方法，相信它会成为很多老师的得力助手。
评分说实话，我曾经对孩子学数学这件事感到很头疼，总觉得课本上的讲解有些枯燥，孩子也提不起兴趣。自从用了《小学数学新课标知识点》之后，情况有了很大的改观。这本书最打动我的地方是它将抽象的数学概念变得非常具体和形象。比如，在讲到“平均分”的时候，书中用到了分糖果、分玩具的例子，让孩子一下子就明白了什么叫做“平均”，并且能够理解为什么需要平均分。而且，书中的习题设计得非常贴心，每一类题型都有详细的解题步骤和方法指导，让孩子在遇到难题时，不会感到无助，而是能够一步步找到解决问题的思路。我女儿说，做这本书的时候，感觉就像在玩一个数学游戏，很多题目都很有意思，她 sogar 主动要求多做一些。我个人也很喜欢书中的一些“小提示”和“小提醒”，这些都是老师们在教学中积累的经验，对于家长来说，也是非常实用的辅导技巧。这本书的出版，真的是解决了很多家长在孩子数学学习上的痛点，我非常庆幸能够遇到它。
评分作为一名热爱学习的初中生，我总是在寻找能够拓展我知识视野的书籍。虽然《小学数学新课标知识点》是针对小学生的，但我发现其中蕴含的数学思想和学习方法，对于我巩固基础、深化理解也大有裨益。书中对小学数学知识体系的梳理非常清晰，让我能够回顾和反思自己曾经学习过的知识，并且发现了一些新的理解角度。例如，书中在讲解“分数与小数的互化”时，不仅仅提供了转换方法，还从数轴的角度进行解释，这对于我理解数的大小和相对位置非常有帮助。此外，书中对数学思维的培养也非常注重，例如其中的一些“奥数精选”题目，虽然难度稍高，但能够极大地锻炼我的逻辑思维和分析能力。这本书的语言通俗易懂，即使是复杂的数学概念，也能被解释得十分透彻。我发现，通过阅读这本书，我能够更好地理解一些初中数学中的概念，因为小学阶段的基础打得更加牢固了。它就像一本“数学启蒙宝典”，即使是初中生，也能从中获益匪浅。
评分这本书的质量，从封面设计到内容编排，都透露出一种专业和用心。我是一名五年级学生的家长，在孩子升入高年级后，数学学习的难度明显增加，对教辅的要求也更高。我选择《小学数学新课标知识点》是因为它严格遵循了新课标的精神，注重培养学生的数学核心素养。书中对于数学概念的阐释，不仅准确，而且富有启发性。例如，在讲解“方程”的时候，书中并没有直接给出复杂的公式，而是通过一系列层层递进的实际问题，引导学生逐步认识到方程的必要性，并在此过程中体会到数学建模的思想。这种“由果溯因”的教学方式，能够让学生更深刻地理解知识的来源和应用。我特别赞赏书中对“解决问题”能力的培养，它鼓励学生从不同的角度去分析问题，并尝试多种解题策略，而不是拘泥于单一的解题模式。此外，书中的版式设计也非常合理，留白充足，方便学生进行演算和标注，也使得阅读体验更加舒适。这是一本值得反复研读和借鉴的优秀教辅。
评分我家孩子今年刚上三年级，数学对她来说一直是个挑战。以前买过不少教辅，效果都不太理想，要么题目太难，把孩子吓到，要么就是太简单，起不到什么巩固作用。直到最近朋友推荐了《小学数学新课标知识点》，我才真正看到了希望。这本书最大的特点就是循序渐进，从最基础的概念讲起，一步一个脚印，让孩子能够轻松跟上。我看到孩子在做题的时候，不再像以前那样愁眉苦脸，而是带着一种探索的乐趣。特别是在讲到“认识钟表”的时候，书中用了很多生活化的例子，比如“妈妈早上7点起床”、“下午3点放学”，让孩子觉得数学离生活很近，也很有趣。而且，书中的插图也十分精美，色彩搭配也很和谐，能够吸引孩子的注意力。另外，这本书的版式设计也非常人性化，题目与解析之间留有足够的空间，方便孩子在上面进行演算和标注。我特别喜欢的是，书中的一些小贴士，比如“数学小故事”、“小侦探找规律”，能够激发孩子的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。这本书确实是为孩子们量身打造的，我非常满意。
评分我是一位对数学充满热情的研究生，一直在探索更有效的数学学习方法。当我在书店偶然看到《小学数学新课标知识点》时，立刻被其内容吸引了。这本书不仅仅是简单的知识点罗列和习题提供，更像是为学生量身定制的一本“数学成长地图”。它清晰地勾勒出了小学数学的学习路径，从基础概念的建立，到运算能力的提升，再到数学思想的启蒙，都安排得井井有条。我尤其注意到书中对“应用题”部分的讲解，作者并没有提供统一的解题套路，而是引导学生学会分析题意，从中提取关键信息，并尝试多种解题策略，这充分体现了对学生解决问题能力的重视。书中还包含了一些“数学魔方”、“数字谜题”等趣味性内容，这些不仅能够活跃学生的思维，更能让他们在玩乐中体会到数学的魅力，从而培养对数学的浓厚兴趣。这本书的语言表达也十分精炼且富有感染力，能够有效地激发学生的求知欲。在我看来，它不仅仅是一本教辅书，更是一位循循善诱的数学启蒙者，能够帮助孩子们在小学阶段打下坚实的数学基础。
评分作为一名教育研究者，我一直关注小学数学教育的改革和发展。在审阅《小学数学新课标知识点》这本书时，我对其内容和结构给予了高度评价。它精准地对接了国家新一轮课程标准的要求，在知识点的选取、呈现方式以及能力培养目标上，都体现了前瞻性和科学性。书中对于数学概念的阐释，不仅严谨准确，而且注重与低年级儿童的认知规律相结合，通过多角度、多维度的解读，帮助学生构建清晰而稳固的数学知识体系。例如，在关于“认识人民币”的章节，书中不仅介绍了不同面值的人民币，还设计了模拟购物的场景，让学生在实践中学习计算和找零，将抽象的货币概念具体化、生活化。此外，书中对数学思维的培养也进行了细致的规划，通过一系列精心设计的练习题，引导学生学会分析问题、解决问题，并在此过程中发展逻辑推理能力和创新意识。我尤其欣赏书中对“数感”的培养，通过大量的数数、估算、比较等活动，帮助学生建立对数的直观认识和内在感受，这是未来数学学习的重要基石。这本书的出版，为小学数学教学的深化和质量提升提供了有力支撑。
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