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《一练通100分•基础知识&综合技能题:1年级数学(下)(国标江苏版)》的每一道填空题、每一道选择题、每一道计算题都有他们的妙解趣答、精心点拨。在你前进道路上的每一个转弯、每一条岔道、每一次加速都会有他们及时地指点迷津。
勤奋是通向成功的唯一通道，《一练通》是载你高速驶向成功的直通车。成功的征程中是否有些疲倦？为使你汲取更多的营养，我们在打造《一练通》的同时，还编写了它的姊妹篇《倍速学习法》丛书，它与《一练通》相得益彰，两册结合使用将使你收到事半功倍的效果。
长路奉献给远方，江河奉献给海洋，《一练通》奉献给你，引你通向科学殿堂，通向锦绣前程。
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用户评价
我必须承认，《一年级数学》这本书，是我今年读过的最“有温度”的教育类图书之一。它没有那种冷冰冰、官方的口吻，而是像一位知心的朋友，用最贴近孩子的方式，与他们交流。书中关于“认识时间”的部分，就做得非常出色。它没有直接给出钟表上的刻度和数字，而是通过让孩子观察一天中的不同时段，比如早晨阳光照进窗户，中午太阳在头顶，晚上月亮升起。然后，再引导孩子去认识钟表，理解“什么时候”、“什么时候”、“什么时候”，这样，孩子就在自然而然中学会了认识时间，并且理解了时间对于我们生活的重要性。我特别喜欢书中关于“学习数数”的部分，它不是仅仅停留在数数字，而是通过让孩子数一数家里的玩具，数一数院子里的花朵，甚至数一数天上飞过的鸟儿。这种将数学与生活融为一体的学习方式，让孩子在探索中学习，在玩耍中成长。而且，书中很多练习题都设计得非常富有挑战性，但又不至于让孩子感到沮丧，而是能够激发他们去思考，去尝试，去寻找答案。每一次完成一个练习，孩子都会非常有成就感，从而更加热爱数学。这本书不仅仅是一本数学教材，更是一本关于如何培养孩子学习兴趣和良好学习习惯的宝典。
评分这本书带给我的惊喜，远不止于对一年级数学知识本身的认识，更是它在启蒙孩子早期数学思维方面所展现出的深厚功力。我特别欣赏书中在“数感”培养方面的处理。它不仅仅是让孩子记住数字的顺序，更是通过各种生活化的场景，让孩子理解数字的意义和价值。例如，在学习“认识数字1-10”的时候，书中设计了一个“小农夫种菜”的游戏，让孩子根据农夫的需求，种植不同数量的蔬菜，比如给小兔子喂3根胡萝卜，给小羊准备5颗草。这种游戏化的学习方式，让孩子在操作中深刻理解了数字的量，从而建立起牢固的数感。另外，关于“序数”的教学，也处理得非常到位。它没有死板地讲解“第一”、“第二”，而是通过让孩子参与到“小动物赛跑”的游戏中，让他们去分辨谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名。这种直观的体验，让孩子在快乐中掌握了序数的概念，并且学会了如何用序数来描述事物的先后顺序。我甚至觉得，这本书不仅仅是教给孩子数学知识，更是在为他们未来的数学学习打下坚实的基础，培养他们独立思考和解决问题的能力。
评分这本书简直是一场数学奇妙之旅！我承认，在我拿起它之前，我对一年级数学的认知还停留在加减法能数手指就能搞定的阶段。但翻开这本书，我才发现，原来数学的世界可以如此生动有趣，它不仅仅是枯燥的数字和符号，更是一种思维方式，一种探索世界的美妙工具。作者用一种极其贴近孩子视角的方式，将那些看似复杂的概念，变得无比简单易懂。例如，在讲解“数的认识”时，它并没有直接给出抽象的定义，而是通过生动的故事，比如小动物们分糖果，孩子们去公园玩耍，身边熟悉的场景，让孩子在玩乐中自然而然地理解了数的概念，认识了1到100的数字，甚至还对“十几”和“几十”有了初步的感知。书中大量的插图更是锦上添花，每一幅图都色彩鲜艳，充满童趣，仿佛能听到小孩子们在图画里咯咯的笑声。我特别喜欢书中关于“图形的认识”那一章节，它并没有枯燥地罗列三角形、圆形、正方形这些名词，而是通过让孩子找一找生活中的圆形，比如时钟、车轮，找一找生活中的正方形，比如窗户、积木，这样，孩子不仅认识了图形，更学会了将数学知识与生活联系起来，培养了他们敏锐的观察力和探索精神。这本书的编排也非常合理，每一章的难度循序渐进，不会让孩子感到压力，反而会因为一个个小小的进步而获得成就感，从而激发他们对数学更浓厚的兴趣。我甚至觉得自己也跟着回到了童年，重新体会了一遍学习数学的乐趣。
评分我一直相信，教育的关键在于引导，而《一年级数学》这本书，正是做到了这一点。它没有把孩子当成是被动接受知识的容器，而是把他们当成是充满好奇心和探索欲的小小探险家。书中关于“认识形状”的部分，就非常能体现这一点。它并没有简单地罗列三角形、圆形、正方形这些名称，而是通过让孩子观察生活中的各种物体，然后找出与这些形状相似的东西。比如，让孩子找一找家里有哪些圆形的物体，有哪些正方形的物体。这种引导孩子自己去发现，自己去归纳的学习方式，不仅能让孩子牢固地记住各种形状，更能培养他们敏锐的观察力和归纳总结能力。我尤其喜欢书中关于“加法初步”的讲解，它并没有直接给出加法算式，而是通过让孩子数一数“小鸟在树上唱歌”，然后又飞来了几只小鸟，一共是多少只小鸟。这种用生活场景来引入数学概念的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中，理解了加法的意义，并且学会了如何运用加法来解决生活中的问题。这本书不仅让孩子爱上数学，更是在潜移默化中培养了他们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，这是任何语言都难以尽述的宝贵财富。
评分这本《一年级数学》给我最大的感受就是它的“人性化”和“生活化”。作为一名家长，我最希望孩子学习到的不仅仅是书本上的知识，更是如何将这些知识应用到生活中，解决实际问题。而这本书，正是这样做的。它不是把数学知识孤立起来，而是与孩子的生活紧密地联系在一起。比如，在学习“比较轻重”的时候，它并没有直接给出一个抽象的定义，而是让孩子去比较家中不同物品的重量，比如一本书和一块橡皮，一瓶水和一颗糖。通过这些生活化的比较，孩子在玩乐中就自然而然地理解了“轻”和“重”的概念，并且学会了如何进行简单的比较。更让我印象深刻的是，书中关于“认识方向”的部分，它没有死板地讲解“东、南、西、北”，而是通过让孩子跟着图中的小动物一起“找家”，在寻找的过程中，孩子需要根据“向前走”、“向左转”、“向右转”等指令来前进，这样，孩子就在不知不觉中掌握了方向感，并且学会了如何使用方向词来描述位置。这种将抽象概念具体化，将枯燥知识趣味化的教学方式，真的让我感到非常惊喜。而且，书中还设计了很多鼓励孩子表达和交流的环节，比如让孩子解释自己是怎么算出答案的，或者和同学讨论不同的解题方法。这些互动性的设计，不仅能锻炼孩子的语言表达能力，更能培养他们的合作意识和批判性思维。
评分这本书带给我的，远不止是知识的传授，更是一种对孩子早期数学思维培养的深刻启发。我一直认为，数学不仅仅是计算，更是一种逻辑思维和解决问题的能力。而《一年级数学》这本书，正是将这些理念融入到了每一个章节、每一个练习中。它不仅仅是教给孩子“是多少”，更是教给他们“为什么是这样”。例如，在讲解“图形的认识”时，它并没有枯燥地罗列三角形、圆形、正方形这些名词，而是通过让孩子找一找生活中的圆形，比如时钟、车轮，找一找生活中的正方形，比如窗户、积木，这样，孩子不仅认识了图形，更学会了将数学知识与生活联系起来，培养了他们敏锐的观察力和探索精神。最让我印象深刻的是，书中关于“认识方向”的部分，它没有死板地讲解“东、南、西、北”，而是通过让孩子跟着图中的小动物一起“找家”，在寻找的过程中，孩子需要根据“向前走”、“向左转”、“向右转”等指令来前进，这样，孩子就在不知不觉中掌握了方向感，并且学会了如何使用方向词来描述位置。这种将抽象概念具体化，将枯燥知识趣味化的教学方式，真的让我感到非常惊喜。我甚至觉得，这本书不仅仅是给一年级孩子看的，很多成年人看了，也能从中获得启发。它是一种对教育的全新理解，是一种对孩子潜能的深度挖掘。
评分不得不说，这本书的出现，彻底颠覆了我对儿童数学教材的刻板印象。我一直认为，一年级的数学教学，无非就是一些基础的加减乘除，加上一些简单的图形认识，但这本书的内容深度和广度，让我眼前一亮。它不仅仅是教授知识，更是在塑造一种思维模式。例如，在讲解“认识人民币”的时候，它并没有简单地罗列不同面值的人民币，而是设计了一个“小小收银员”的游戏，让孩子扮演收银员，给顾客找零钱。这个游戏不仅让孩子熟练掌握了人民币的面值和换算，更在实际操作中教会了孩子“付钱”、“找零”等生活常识，培养了他们的财商意识，这真的是我之前从未想过的一年级数学教学可以达到的高度。而且，书中关于“数据收集和整理”的部分，也做得非常出色。它让孩子观察周围的世界，比如统计班级里有多少男生，多少女生，有多少人喜欢红色，有多少人喜欢蓝色，然后用简单的图表来表示。这个过程不仅让孩子学会了收集和整理信息，更培养了他们的数据分析能力，这是未来学习和生活中非常重要的能力。书中的每一页都充满了巧思，无论是文字的描述，还是配图的设计，都充满了教育的智慧。我甚至觉得，这本书不仅仅是给一年级孩子看的，很多成年人看了，也能从中获得启发。它是一种对教育的全新理解，是一种对孩子潜能的深度挖掘。
评分我简直想给这本书点一万个赞！作为家长，我一直很头疼如何让孩子对数学产生兴趣，市面上很多教材都过于死板，让孩子觉得数学是枯燥乏味的。但《一年级数学》这本书，完全改变了我的看法。它就像一位和蔼可亲的数学老师，用最生动有趣的方式，引领孩子走进数学的殿堂。书中关于“认识颜色”和“分类”的部分，就做得非常巧妙。它没有简单地罗列各种颜色，而是让孩子去寻找生活中的各种颜色，并且按照颜色进行分类，比如把红色的积木放在一起，把蓝色的积木放在一起。这不仅让孩子认识了颜色，更培养了他们的观察力和分类能力。最让我惊喜的是，书中关于“学习数数”的部分，它没有仅仅停留在数数字，而是通过让孩子数一数家里的玩具，数一数院子里的花朵，甚至数一数天上飞过的鸟儿。这种将数学与生活融为一体的学习方式，让孩子在探索中学习，在玩耍中成长。而且，书中很多练习题都设计得非常富有挑战性，但又不至于让孩子感到沮丧，而是能够激发他们去思考，去尝试，去寻找答案。每一次完成一个练习，孩子都会非常有成就感，从而更加热爱数学。这本书不仅仅是一本数学教材，更是一本关于如何培养孩子学习兴趣和良好学习习惯的宝典。
评分说实话，在我读完《一年级数学》这本书之后，我发现我对“一年级数学”的理解被彻底颠覆了。我之前一直认为，一年级的数学无非就是一些基础的加减法和对数字的简单认识，但这本书的内容之丰富，设计之巧妙，完全超出了我的预期。它不仅仅是在教授数学知识，更是在培养孩子学习数学的兴趣和能力。书中关于“认识人民币”的部分，我真的是被它的创意所折服。它没有简单地给出人民币的面值，而是设计了一个“小小商店”的游戏，让孩子扮演店主，去给顾客找零钱，去计算商品的价格。这种模拟真实生活的场景，不仅让孩子熟练掌握了人民币的知识，更在实际操作中教会了他们如何管理金钱，如何进行简单的消费计算，这对于孩子的财商启蒙有着极其重要的意义。我非常欣赏书中对“解决问题”能力的培养，它不是简单地给出应用题，而是通过一些生活化的场景，引导孩子去分析问题，找到解决问题的数学方法。比如，“小明有3个苹果，小红给了他2个，小明现在一共有多少个苹果？”这个问题，就引导孩子去数一数，然后用加法来解决。这种潜移默化的引导，对培养孩子的逻辑思维能力和解决实际问题的能力有着深远的影响。
评分这本书真的是我今年遇到的最令人惊喜的教育类图书之一！我本身对教育领域比较关注，尤其是孩子的启蒙教育，所以会经常搜集各种资料和书籍。当我拿到《一年级数学》这本书时，我首先被它封面设计吸引了，那种柔和的色彩搭配和可爱的卡通形象，一下子就能抓住孩子的眼球。但真正让我赞叹的是它内容上的匠心独运。它没有采取很多市面上那种填鸭式的教学方法，而是将数学知识巧妙地融入到一系列精心设计的游戏和活动中。比如说，在学习“认识时间”的时候，书中设计了一个“小侦探找时间”的游戏，让孩子观察钟表，找出不同的时间点，并且根据时间点来安排自己的日常活动，比如几点起床，几点吃饭，几点玩耍。这种寓教于乐的方式，不仅让孩子牢固掌握了时间的概念，更培养了他们规划和管理时间的能力，这在孩子的成长过程中是至关重要的。另外，关于“测量”的内容，也处理得非常生动，比如用橡皮泥捏出不同长度的“小路”，然后用尺子去测量，或者用积木搭高塔，去比较它们的高度。这些活动都非常直观，让孩子在动手操作的过程中，深刻理解了长度、高低这些概念，而且还能培养他们的动手能力和空间想象力。我特别欣赏书中对“解决问题”部分的重视，它不是简单地给出应用题，而是通过一些生活化的场景，引导孩子分析问题，找到解决问题的数学方法。比如，小猫和小狗分别有多少条鱼？这个问题，就引导孩子去数一数，然后用加法来解决。这种潜移默化的引导，对培养孩子的逻辑思维能力和解决实际问题的能力有着深远的影响。
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