具体描述
《张老师教汉字:汉字识写课本》(下)是《张老师教汉字:汉字识写课本》下册，《张老师教汉字:汉字识写课本》共25课，《汉字拼读课本》共30课，每课均需两课时。
《张老师教汉字》依据国家汉办《汉字水平词汇与汉字等级大纲》，共收录汉字1885个，包括全部甲、乙级字以及260多个丙、丁级字，另外还有20个超纲字，如“翰”“韩”“酪”等，以补学生所需。《汉字识写课本》收录汉字780个，其中甲级字630个左右，乙级字120多个，以及少量的作为部首的丙、丁级字。
《张老师教汉字:汉字识写课本》配有练习册，《汉字拼读课本》配有CD。
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读后感
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用户评价
我是一名在教育行业工作的从业者，对于如何有效地引导学生学习汉字，我一直都在探索。《张老师教汉字·汉字识写课本（下）》这本书，无疑为我提供了极大的启发。它在教学方法上，打破了传统的程式化教学，更加注重学生的“自主学习”和“探究式学习”。书中提供的很多“启发式问题”和“开放式练习”，能够有效地激发学生的求知欲和思考能力。例如，它会提出“为什么这个字是这个结构？”或者“你能用这个字造出什么样的句子？”这样的问题，鼓励学生主动去探索答案。而且，这本书的练习设计也非常多元化，有传统的描红练习，也有一些创新的游戏化练习，能够满足不同学生的学习需求。我尤其喜欢书中提供的“错误分析”和“纠正方法”的指导，这对于帮助学生克服学习中的困难非常有帮助。这本书的语言风格也非常亲切，它避免了过于专业的术语，而是用通俗易懂的语言来讲解，让学生更容易接受。我觉得，这本书不仅仅是给学生看的，更是给老师提供了一个优秀的教学范例。它让我看到了，原来汉字学习也可以如此生动有趣，如此富有成效。
评分这本书，说实话，一开始我拿到的时候，并没有抱太大的期望。毕竟市面上关于汉字学习的书籍实在太多了，而且很多都是千篇一律，枯燥乏味，提不起学生的兴趣。但是，《张老师教汉字·汉字识写课本（下）》完全颠覆了我之前的看法。它首先在装帧设计上就给我留下了深刻的印象，封面色彩搭配和谐，图案生动有趣，给人一种亲切而又充满学习动力的感觉。翻开书页，字体的选择也是非常考究，既清晰易辨，又不会过于呆板，非常适合初学者。更重要的是，书中内容的编排逻辑清晰，循序渐进，从最基础的笔画、偏旁部首开始，逐步引导学习者认识更复杂的汉字。每一个汉字的介绍都配有详细的笔顺动画和书写指导，这对于我这种动手能力稍弱的人来说，简直是福音。张老师在讲解时，并没有一味地强调死记硬背，而是通过各种生动形象的比喻和联想，将抽象的汉字转化为具象的画面，让学习过程变得轻松有趣。我特别喜欢书中关于汉字演变过程的介绍，那些古老的甲骨文、金文、小篆，它们就像一个个古老的密码，解开它们的过程本身就充满了探索的乐趣。而且，张老师还巧妙地将一些与汉字相关的文化典故、诗词歌赋穿插其中，这不仅加深了我们对汉字的理解，更让我们在学习汉字的同时，感受到了中华文化的博大精深。这本书不是简单的识字工具，它更像是一位循循善诱的老师，一位亲切的伙伴，引领着我一步步走进汉字的世界，感受它的魅力。我还会推荐给我的朋友，让他们也一同体验这份学习的快乐。
评分说实话，我对学习汉字一直没有什么太好的方法，《张老师教汉字·汉字识写课本（下）》这本书，简直是为我量身定做的。它最大的特色就是“因材施教”，提供了多种学习途径和方法。比如，对于视觉学习者，它提供了大量的插图和图示；对于听觉学习者，它在讲解时语速适中，发音清晰；对于动手能力强的学习者，它提供了充足的练习空间。我个人比较偏向于通过“联想记忆”来学习，而这本书在这方面做得非常出色。它会在介绍汉字时，给出一些有趣的联想词或者小故事，帮助我们把抽象的字形和具体的意义联系起来。比如，在学“天”字时，它会让我们想象一个“一”横代表大地，上面一个“人”往上指，指向“大”的头顶，就有了“天”。这种学习方式，让我在记忆汉字时，不再是死记硬背，而是充满了画面感。而且，这本书非常注重“学以致用”，它会提供很多与汉字相关的词语和例句，让我们能够在实际运用中巩固所学。我发现，通过这本书的学习，我的词汇量和造句能力都有了显著的提升。这本书就像一位充满智慧的向导，指引着我在汉字的世界里畅行无阻。
评分这本书，怎么说呢，它有点像一本“通关秘籍”，为我打开了通往汉字世界的大门。《张老师教汉字·汉字识写课本（下）》最让我印象深刻的是它对汉字“演变”过程的细致描绘。我一直觉得，汉字不是凭空出现的，它们是有根源、有历史的。这本书通过展示甲骨文、金文、小篆等不同时期的汉字形态，让我能够清晰地看到一个字是如何从最初的象形符号逐渐演变成现代的方块字的。这种“追本溯源”的过程，不仅让我对汉字有了更深刻的理解，也让我对中华文明的悠久历史产生了更深的敬意。书中很多对汉字“字源”的解释都非常有意思，比如，它会讲解“鱼”字为什么写成这样，是因为它最初的样子就像一条活生生的鱼。这种对细节的挖掘，让学习过程充满了惊喜。而且，张老师在讲解时，并没有过分强调记忆，而是通过引导我们去理解汉字的逻辑和规律，让我们能够举一反三。我通过这本书，学会了许多拆解汉字的方法，能够根据偏旁部首来猜测字的含义，这极大地提高了我的学习效率。这本书的语言风格也非常亲切，就像和一位经验丰富的老师在交流，让我感到非常自在。
评分我一直对汉字有着浓厚的兴趣，觉得每个汉字都像一个独立的生命，有它的起源，有它的演变，有它的故事。《张老师教汉字·汉字识写课本（下）》这本书，正好满足了我对汉字深层探索的渴望。这本书的特别之处在于，它不仅仅是教授“怎么写”，更注重“为什么这样写”。比如，对于一些形近字，书中会清晰地分析它们在字形上的细微差别，并且结合词语的实际运用，让我们理解为什么会有这些差别，以及这些差别如何影响词义。而且，书中大量运用了图示和表格，将复杂的汉字结构和偏旁部首的关系一目了然地展现出来。我记得有个章节专门讲解了“形声字”的造字原理，张老师通过举例说明，将原本枯燥的造字法变得生动有趣，让我一下子就明白了许多字的构字规律。这不仅仅是知识的传授，更是一种思维方式的引导，让我学会从宏观到微观，从整体到局部地去分析和理解汉字。此外，书中还穿插了一些关于汉字使用的小贴士，比如如何避免常见的错别字，如何正确地使用量词等等，这些都非常实用，能够帮助我们更准确、更地道地运用汉语。这本书的编排也非常人性化，每一课的长度都适中，不会让人感到疲惫。学习的节奏把握得非常好，让人在不知不觉中就完成了学习任务，并且获得了成就感。我觉得这本书最可贵的一点是，它在培养我们学习汉字兴趣的同时，也在潜移默化地提升我们的语言表达能力和文化素养。
评分作为一名长期在国外生活的华人，我对中文的保留和传承一直非常重视，尤其是在教导下一代认识和书写汉字方面。《张老师教汉字·汉字识写课本（下）》这本书，可以说是我近年来看到的最优秀的一本中文教材。它最大的亮点在于，它将枯燥的汉字学习过程变得像游戏一样有趣。书中有很多互动式的练习，比如填字游戏、连线游戏、找出不同等等，这些设计都能有效地吸引孩子的注意力，让他们在玩乐中学习。而且，张老师的讲解风格非常幽默风趣，用孩子们容易理解的语言来解释汉字的含义和结构，避免了生硬的理论说教。我注意到书中有很多与日常生活相关的汉字，比如水果、动物、交通工具等等，这些词汇的出现让孩子们更容易将所学的知识与现实生活联系起来，从而提高学习的积极性。此外，这本书的配套资源也非常丰富，我听说还有配套的练习册和在线视频，这为家长提供了更多的教学支持。在书写方面，书中提供了清晰的田字格和描红练习，帮助孩子们掌握正确的握笔姿势和运笔方法。每学习一个新字，都会有一个专门的练习页面，让孩子们反复书写，直到熟练为止。我觉得这本书最大的成功之处在于，它能够真正点燃孩子们学习中文的热情，让他们不再把学汉字看作是一种负担，而是成为一种快乐的体验。我会毫不犹豫地向其他家长推荐这本书。
评分收到《张老师教汉字·汉字识写课本（下）》这本书，我最直观的感受就是它的“实用性”。市面上很多教材在理论上讲得头头是道，但在实际操作中却难以落地。《张老师教汉字·汉字识写课本（下）》则完全不同，它将学习过程分解得非常细致，并且提供了大量可供练习的素材。书中每个汉字的介绍都包含“字形结构”、“读音”、“词语搭配”和“常用例句”，并且都配有清晰的笔顺图。这对于我这种需要通过反复练习来巩固记忆的人来说，是极大的帮助。我喜欢它提供的“字词辨析”环节，专门针对那些容易混淆的字词进行详细的解释和区分，这大大减少了我写错字、用错词的几率。而且，书中还专门设置了“语境运用”的练习，让我能够将学到的汉字和词语运用到实际的句子和段落中，这比单纯的背诵要有效得多。这本书的内容覆盖面也很广，从基础的常用字到一些稍显复杂的词汇，都涵盖在内。我尤其欣赏的是，书中并没有忽略那些容易被忽略的细节，比如多音字的处理、形近字的辨别等等。这些细节的处理，恰恰是提升语言水平的关键。我经常在写作时遇到词汇瓶颈，而这本书就像一位经验丰富的写作导师，提供了源源不断的灵感和素材。
评分我是一名刚刚开始接触汉语学习的外国学生，对于汉字充满了好奇，但同时也感到一丝畏惧。《张老师教汉字·汉字识写课本（下）》这本书，在我学习汉语的道路上，扮演了非常重要的角色。这本书的第一个吸引我的地方就是它的“可视化”教学。书中大量的插图和图解，将抽象的汉字变得具象化，比如，在介绍“山”字的时候，会配上连绵的山峦的图片，在介绍“日”字的时候，会配上太阳的图案。这种直观的联系，让我更容易记住这些汉字。而且，张老师在讲解每一个汉字时，都会用非常生动有趣的故事或者比喻来帮助我们理解它的含义和结构。我记得在学习“人”这个字的时候，张老师讲了它像一个人站立的侧影，让我一下子就记住了。这本书的编排也非常科学，它遵循着由简到繁，由易到难的学习规律。每一个章节的学习都循序渐进，不会让人感到压力。而且，它还提供了很多练习机会，让我能够巩固所学。我特别喜欢书中提供的“词语组建”练习，它让我学会如何将学到的汉字组合成有意义的词语，这不仅巩固了我的词汇量，也提升了我造句的能力。这本书让我觉得学习汉字不再是一件枯燥的事情，而是一场充满乐趣的探索之旅。
评分我一直觉得，要真正掌握一门语言，就必须深入了解它的文字。《张老师教汉字·汉字识写课本（下）》这本书，恰恰为我提供了一个绝佳的视角来审视汉字。这本书的深度和广度都超出了我的预期。它不仅教授了大量的汉字，更重要的是，它揭示了汉字背后的文化密码。比如，书中对一些象形字、指事字的讲解，让我深刻体会到古人是如何通过观察自然、提炼事物特征来创造文字的。这些字就像一幅幅微缩的图画，承载着古人的智慧和创造力。我特别喜欢书中关于“会意字”的讲解，那些将几个简单的字组合起来，赋予新的含义的造字方法，让我看到了文字的生命力和演变的可能性。张老师用非常生动的方式解释了这些复杂的构字原理，让我茅塞顿开。此外，这本书还包含了一些关于汉字在不同历史时期演变的重要节点，例如汉字的简化过程，以及电子时代对汉字输入和传播的影响。这些内容拓展了我的视野，让我对汉字有了更全面的认识。在阅读过程中，我常常会停下来，思考一个字是如何演变成现在的样子的，这不仅是一种知识的学习，更是一种历史的回溯和文化的体验。这本书的语言风格也非常典雅，但又不会显得高高在上，而是像一位博学的长者在娓娓道来，让人如沐春风。
评分作为一名对传统文化情有独钟的人，《张老师教汉字·汉字识写课本（下）》这本书，深深吸引了我。它不仅仅是一本识字课本，更是一本承载着中华文化底蕴的宝藏。书中很多汉字的介绍都融入了中国古代的哲学思想、伦理道德，甚至是一些生动有趣的民间传说。比如，在讲解“仁”字时，它会从“二人”的组合引申出人与人之间的关系，以及“仁”作为一种美德的重要性。这种将汉字学习与文化传承相结合的方式，让我觉得非常有意义。而且，书中还穿插了一些关于汉字的书法欣赏，让我有机会领略到汉字在不同书法家笔下的独特魅力。我特别欣赏书中对一些常用字的“引申义”和“转义”的讲解，这让我能够更深入地理解汉字的丰富内涵。这本书的编写者，张老师，显然是一位对汉字有着深厚感情和深刻理解的学者。他的文字充满智慧，又富有温度，让我在阅读的过程中，不仅学到了知识，更感受到了文化的熏陶。这本书让我觉得，学习汉字，不仅仅是为了认读和书写，更是为了理解中华民族的思维方式和价值观念。
评分非常好的一套书。由易到难，由笔画到部首，循序渐进，很适合外国学生学习！
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