具体描述
现实中出现了青少年道德、水平严重滑坡的现象，笔者也曾在商场里经历了这样一件事：商场里顾客们游兴正浓之际，背后骤然传出惊人脏语，众人循声猛回头，但却没能起到警世钟的作用，大伙但见一小姑娘与小情人在一起，仍在边逛边说着脏话打手机，并且处之泰然，旁边年轻闻者哑然失笑，但又都窖然无力。
另据调查，当今青少年犯罪率仍难然居高不下。由此，不难想见当代青少年道德水平严重滑坡的程度之深。这一点也已引起我们政府的注意，胡锦涛主席曾专门针对此作出过提高青少年道德、教育水平的指示。
正是基于以上考虑，我们特组织人力编写了《问题孩子》家庭适用读本，书中详尽罗列了种种类型的“问题孩子”，并由专家对此一一作了深入地分析，提出了一系列指导性意见。同时针对广大父母对青少年心理发育特点把握不准的现状，专家在分析讲解的基础上，提出了父母应注意的教育问题。
文末书中还例举了不少中外名人家教故事。
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我之所以被《中国教育问题调查》这本书吸引，是因为它直指了中国教育现状中的痛点。作为一个长期关注中国教育发展的观察者，我一直对其中存在的一些深层问题感到困惑。这本书的出现，给了我一个深入了解这些问题的机会。我非常好奇书中是如何定义和描述“教育问题”的，是通过大量的统计数据，还是通过生动的人物故事？我希望这本书能够提供一个客观、全面的视角，让我了解中国教育体系中存在的各种挑战。我尤其关注书中对“教师队伍建设”的探讨。教师是教育的核心，他们的专业素养、教学热情、职业发展都直接关系到教育质量。书中是否深入分析了当前教师面临的哪些困境？比如，职业认同感、薪资待遇、培训机会等等，并提出了相应的解决方案？我期待书中能够提供一些具有建设性的意见，帮助改善教师的生存和发展环境。此外，我也对书中关于“教育公平”的论述非常感兴趣。在不同地区、不同经济背景的家庭中，孩子们获得的教育资源和机会存在显著差异。书中是否对这些不平等现象进行了深入的分析，并探讨了如何缩小教育差距？我希望这本书能够提供一些切实可行的建议，帮助实现教育的均衡发展。我还想了解书中是否探讨了“职业教育”和“高等教育”的发展现状和面临的挑战。在中国经济转型的大背景下，如何培养适应社会需求的高素质人才，是教育面临的重要课题。
评分这本书的封面上“中国教育问题调查”几个字，就深深地吸引了我。我一直对中国的教育体系抱有浓厚的兴趣，也时常思考其中存在的各种现象和潜在的问题。在阅读这本书之前，我曾有过很多关于应试教育、素质教育、教育公平、教师待遇等等方面的猜测和担忧。我尤其好奇，作者是如何定义“问题”的，是通过宏观的数据分析，还是微观的案例研究？亦或是两者兼而有之？书中会不会触及到城乡教育资源的差距，会不会深入探讨不同地区、不同阶层家庭在教育上的投入和获得的差异？我希望这本书能够提供一个全面而深入的视角，让我对中国教育的现状有一个更清晰的认识。我还对书中所涉及的调查方法和数据来源非常关注。一个科学、严谨的调查，必然需要扎实的数据支撑和合理的分析框架。我想知道作者是如何进行实地考察的，接触了哪些不同类型的教育工作者和学生，又通过哪些渠道收集到了第一手资料。这本书会不会引用一些权威的教育统计数据，会不会有专家学者的访谈记录？我期待这本书能够揭示一些普遍存在但又不那么显而易见的问题，甚至是一些可能颠覆我固有认知的新观点。我希望这本书不仅仅是停留在问题的罗列，更能提出一些有建设性的解决方案或发展方向，或许是政府层面的政策建议，或许是学校层面的改革思路，又或许是个人和家庭可以借鉴的经验。总之，这本书在我心中承载着我对中国教育未来发展的期盼和疑问，我迫不及待地想翻开它，寻找答案。
评分我怀着一种探求真相的渴望翻开了这本《中国教育问题调查》。在阅读的过程中，我逐渐被书中那些细致入微的描述所打动。它不是那种干巴巴的数据报告，而是充满了人文关怀的真实写照。我尤其关注书中对于“内卷”现象的剖析，作者是如何通过具体的案例，层层剥茧地展现出学生、家长、甚至教育机构在这个过度竞争环境中的无奈和挣扎。我看到了那些为了一个微小的优势，家长们付出的巨大代价，看到了孩子们在繁重的课业压力下，失去了本应有的童真和对知识的兴趣。书中关于素质教育的讨论也让我深思，我们提倡素质教育多年，但实际执行中又变成了另一种形式的“应试”吗？作者是如何理解和定义“素质”的？又是如何去衡量一个人是否真正具备了某些“素质”？我注意到书中有不少关于教师职业困境的描绘，从待遇、社会地位到工作压力，都让人感受到这个群体的不易。我希望书中能够更深入地探讨这些问题，并不仅仅是抱怨，而是能够提出一些真正能够改善教师工作环境和职业幸福感的建议。此外，我对书中关于教育公平的探讨非常期待。在中国这样一个幅员辽阔的国家，教育资源的分配和获取始终是一个敏感且复杂的问题。书中是否涉及了对偏远地区、农村地区教育状况的关注？是否分析了导致这些地区教育落后的深层原因？我希望这本书能够提供更广泛的视野，让我理解中国教育体系的复杂性，以及在追求公平的道路上所面临的挑战。
评分我之所以会被《中国教育问题调查》这本书深深吸引，是因为它触及到了我内心深处对中国教育现状的一些疑问和期待。在日常生活中，我常常听到、看到各种关于教育的讨论，有对现状的担忧，也有对未来的憧憬。我希望这本书能够提供一个全面、深入的分析，帮助我理清思路，更深刻地理解中国教育体系的运行机制和面临的挑战。我特别关注书中是如何定义和描述“教育问题”的，是通过宏观的数据分析，还是通过微观的案例研究？亦或是两者兼而有之？书中会不会触及到应试教育的弊端，比如过度强调分数，忽视学生的全面发展？会不会深入探讨素质教育的实际落地情况，以及在推广过程中遇到的困难？我希望这本书能够给我带来一些新的认知和思考，让我能够更客观地看待当前中国教育的成就与不足。我还对书中关于“教育公平”的讨论非常感兴趣。在中国这样一个幅员辽阔、发展不均衡的国家，教育资源的分配和获取始终是一个敏感而复杂的问题。书中是否会涉及对偏远地区、农村地区教育状况的关注？是否会分析导致这些地区教育落后的深层原因？我期待这本书能够提供一些关于如何促进教育公平的解决方案或发展方向，或许是政府层面的政策建议，或许是学校层面的改革思路。
评分我之所以会被《中国教育问题调查》这本书深深吸引，是因为它触及到了我内心深处对中国教育现状的一些疑问和期待。在日常生活中，我常常听到、看到各种关于教育的讨论，有对现状的担忧，也有对未来的憧憬。我希望这本书能够提供一个全面、深入的分析，帮助我理清思路，更深刻地理解中国教育体系的运行机制和面临的挑战。我特别关注书中是如何定义和描述“教育问题”的，是通过宏观的数据分析，还是通过微观的案例研究？亦或是两者兼而有之？书中会不会触及到应试教育的弊端，比如过度强调分数，忽视学生的全面发展？会不会深入探讨素质教育的实际落地情况，以及在推广过程中遇到的困难？我希望这本书能够给我带来一些新的认知和思考，让我能够更客观地看待当前中国教育的成就与不足。我还对书中关于“教育公平”的讨论非常感兴趣。在中国这样一个幅员辽阔、发展不均衡的国家，教育资源的分配和获取始终是一个敏感而复杂的问题。书中是否会涉及对偏远地区、农村地区教育状况的关注？是否会分析导致这些地区教育落后的深层原因？我期待这本书能够提供一些关于如何促进教育公平的解决方案或发展方向，或许是政府层面的政策建议，或许是学校层面的改革思路。此外，我还在思考，这本书是否会涉及“教师的职业发展”和“教育的国际比较”。教师是教育的灵魂，他们的专业素养、教学热情、职业幸福感都直接关系到教育质量。同时，了解其他国家的教育经验，也能为我们提供宝贵的借鉴。
评分《中国教育问题调查》这本书，当我第一次看到它的名字时，我的脑海中就浮现出许多关于中国教育的画面和场景。我是一个对教育充满热情的人，也一直关注着中国教育的发展。我希望这本书能够为我揭示一些中国教育深层的问题，也希望能给我带来一些新的启发。我尤其想了解书中是如何界定“问题”的，是通过大量的统计数据，还是通过生动的人物故事？我希望这本书能够提供一个客观、全面的视角，让我了解中国教育体系中存在的各种挑战。我关注书中对“教师队伍建设”的探讨。教师是教育的核心，他们的专业素养、教学热情、职业发展都直接关系到教育质量。书中是否深入分析了当前教师面临的哪些困境？比如，职业认同感、薪资待遇、培训机会等等，并提出了相应的解决方案？我期待书中能够提供一些具有建设性的意见，帮助改善教师的生存和发展环境。此外，我也对书中关于“教育公平”的论述非常感兴趣。在不同地区、不同经济背景的家庭中，孩子们获得的教育资源和机会存在显著差异。书中是否对这些不平等现象进行了深入的分析，并探讨了如何缩小教育差距？我希望这本书能够提供一些切实可行的建议，帮助实现教育的均衡发展。
评分这本书的标题着实引人注目，它直接点出了当前社会广泛关注的焦点。我一直以来对中国教育的发展轨迹和其中蕴含的挑战都抱有强烈的好奇心，因此，这本《中国教育问题调查》便是我案头必备的读物。我特别想了解书中是如何界定“问题”的，是那些显而易见的，还是隐藏在表象之下的深层矛盾？这本书会不会涉及教育技术在现代教育中的应用和影响，比如在线教育、人工智能在教学中的辅助作用，以及这些技术带来的新的挑战和机遇？我希望作者能够对这些新兴领域进行深入的探讨，分析其在中国教育体系中的实际落地情况和潜在影响。另外，我也关注书中对“教育评价体系”的分析。中国的教育体系一直面临着如何科学、全面评价学生、教师和学校的挑战。书中是否对现行的评价标准进行了审视，是否提出了更合理、更有效的评价方法？我期待作者能够提供一些关于评价体系改革的思考和建议，帮助我们摆脱唯分数论的窠臼。我还对书中关于家庭教育与学校教育的关系进行了深入的思考。父母的教育观念、家庭的经济状况、父母的受教育程度，都会对孩子的教育产生深远影响。书中是否会分析这些家庭因素对教育结果的贡献，以及如何更好地协调家庭教育和学校教育，形成合力？我希望这本书能够提供一个多角度的分析，让我对中国教育问题的复杂性有更深刻的理解。
评分拿到《中国教育问题调查》这本书，我的内心充满了期待。作为一名长期关注中国教育发展的普通市民，我深切体会到教育是国家发展的基石，也关乎着每一个家庭的未来。我希望这本书能够为我提供一个全面、深入的分析，让我能够更清晰地认识到中国教育体系的现状。我特别想知道，书中对于“教育公平”的界定是如何展开的，是否涉及到城乡之间、区域之间、学校之间的资源分配不均？是否分析了导致这些不公平现象的深层原因？例如，户籍制度、教育投入的地区差异、优质教育资源的集中等等。我期待作者能够提供一些数据支撑，让我们看到问题的严峻性，同时也能感受到改善的可能性。我也非常关注书中对“学生减负”和“素质教育”的讨论。近年来，“减负”的呼声很高，但似乎效果并不显著，反而有“变相减负”的现象出现。素质教育的理念深入人心，但如何真正落地，而不是流于形式，也一直是社会关注的焦点。书中是否对这些问题进行了深入的剖析，揭示了背后的机制和逻辑？我希望作者能够提出一些创新的思路和方法，帮助我们在实践中更好地推进素质教育，减轻学生不必要的负担。此外，我还在思考，这本书是否会涉及“家庭教育”在整个教育体系中的作用和影响。父母的教育理念、家庭环境、亲子关系，无疑对孩子的成长至关重要。
评分《中国教育问题调查》这本书的封面设计简洁而有力，仿佛在向读者传递着一种沉甸甸的责任感。我一直以来都对中国的教育事业抱有高度的关注，也经常思考其中存在的问题和未来的发展方向。我希望这本书能够提供一个全面而深入的洞察，让我能够更清晰地认识到中国教育体系的现状。我特别想了解书中是如何界定“问题”的，是那些显而易见的，还是隐藏在表象之下的深层矛盾？这本书是否会对“应试教育”的根源进行深入剖析，例如高考制度、升学压力等，并探讨如何才能真正实现素质教育？我希望作者能够提供一些具有说服力的论据和案例，让我对这些问题有一个更深刻的理解。此外，我也非常关注书中对“教育公平”的讨论。在不同地区、不同经济背景的家庭中，孩子们获得的教育资源和机会存在显著差异。书中是否对这些不平等现象进行了深入的分析，并探讨了如何缩小教育差距？我期待作者能够提出一些切实可行的建议，帮助实现教育的均衡发展。我还想了解书中是否涉及“家庭教育”在整个教育体系中的作用和影响。父母的教育理念、家庭环境、亲子关系，无疑对孩子的成长至关重要。我希望书中能够探讨如何引导家长树立正确的教育观，如何帮助家长掌握科学的育儿方法，从而更好地配合学校教育，共同促进孩子的全面发展。
评分《中国教育问题调查》这本书，单单是书名就足以让我产生强烈的阅读冲动。作为一名在教育领域摸爬滚打多年的普通家长，我深切体会到教育并非易事，而中国教育更是面临着诸多复杂而棘手的问题。我迫切希望通过这本书，能够更清晰地认识到这些问题的本质，而不是仅仅停留在表面现象的感叹。我特别想知道，书中对于“教育公平”的界定是如何展开的，是否涉及到城乡之间、区域之间、学校之间的资源分配不均？是否分析了导致这些不公平现象的深层原因？例如，户籍制度、教育投入的地区差异、优质教育资源的集中等等。我期待作者能够提供一些数据支撑，让我们看到问题的严峻性，同时也能感受到改善的可能性。我也非常关注书中对“学生减负”和“素质教育”的讨论。近年来，“减负”的呼声很高，但似乎效果并不显著，反而有“变相减负”的现象出现。素质教育的理念深入人心，但如何真正落地，而不是流于形式，也一直是社会关注的焦点。书中是否对这些问题进行了深入的剖析，揭示了背后的机制和逻辑？我希望作者能够提出一些创新的思路和方法，帮助我们在实践中更好地推进素质教育，减轻学生不必要的负担。此外，我还在思考，这本书是否会涉及“家庭教育”在整个教育体系中的作用和影响。父母的教育理念、家庭环境、亲子关系，无疑对孩子的成长至关重要。我希望书中能够探讨如何引导家长树立正确的教育观，如何帮助家长掌握科学的育儿方法，从而更好地配合学校教育，共同促进孩子的全面发展。
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