緒言 一、中學地理教材教法的研究對象和任務 二，中學地理教材教法的學科屬性和係統 三、中學地理教材教法的理論基礎 四、學習中學地理教材教法的意義和方法第一章 中學地理教育發展概況 第一節 我國中學地理教育發展概況 一、舊中國的中學地理教育 二、新中國的中學地理教育 第二節 世界主要國傢中學地理教育概況 一、世界主要國傢地理課程目標的比較 二、日本的中學地理教育 三、原蘇聯／俄羅斯的中學地理教育 四、英國的中學地理教育 五、德國的中學地理教育 六、美國的中學地理教育第二章 中學地理教學的任務和特點 第一節 中學地理教育的地位和作用 一、地理教育在中學學科教育中的重要地位 二、中學地理教育的主要作用 第二節 中學地理教學的基本目的租基本任務 一、中學地理教學的基本目的 二、中學地理教學的基本任務 第三節 中學地理教學的基本特點 一、地理知識內容的廣泛性和地圖在數學過程中的重要性 二、地理事物及其認識方法的綜閤性 三、地理事物的區域性和遙用比較法認識地理事物的重要性第三章 中學地理教學原則 第一節 中學地理教學原則的作用和依據 一、教學原則和中學地理教學原則 二、中學地理教學原則的重要作用 三、中學地理教學原則産生的依據 第二節 中學地理教學的基本原則 一、以人地關係為主綫的原則 二、經常運用地圖及其它地理直觀教具的原則 三、廣泛應用鄉土地理資料的原則 四、地理課內數學和課外教學相結閤的原這第四章 中學地理教學大綱和教材 第一節 中學地理教學大綱 一，中學地理教學大綱的性質與作用 二，九年義務教育初中地理數學大綱的結構與內容 三、初高中地理數學大綱的分工和聯係 第二節 中學地理教材 一、中學地理教材的含義 二、中學地理教材在數學過程中的作用 三，教師對中學地理教材的掌握和運用 第三節 中學地理教材的分析方法 一、教師進行教材分析的基本條件 二、中學地理教材的整體分析方法 三、中學地理教材的局部分析方法 第四節 初中地理教材分析 一、初中地理教材的教育目標和選材原則 二、初中地理教材的結構體係 三、初中地理教材的基本內容 四、使用初中地理教材應注意的問題第五章 中學地理教學過程 第一節 中學地理教學過程的實質 一、中學地理教學過程及其基本要索和本質特徵 二、中學地理教學過程是學生學習和發展的過程 三、在中學地理教學過程中教師和學生的作用與關係 第二節 學生掌握地理知識的過程 一、掌握地理知識的含義 二、學習和掌握地理知識過程中的學生心理活動 三、掌握地理知識的基本環節 第三節 在地理學習中學生智能的發展過程 一、學習與智能的發展 二、根據地理學科的特點和地理學習中的認知規律培養和發展學生的智能 三、促進地理知識和技能的廣泛遷移，培養和發展創造能力 第四節 地理學習中學生思想政治品德的發展過程 一、在中學地理教學過程中促進學生思想政治品德發展的重要性及學生的心理過程 二、學生思想政治品德的發展是多層次和多反復的過程 三、在中學地理教學過程中對學生進行思想政治品德教育的基本方法 第五節 中學地理教學過程的最優化 一、幣學地理教學過程最優化的提齣和根據 二，中學地理教學過程最優化的標準 三、實現中學地理數學過程最優化的基本途徑第六章 中學地理教學方法 第一節 地理教學方法的基本類型 一、地理教學方法的重要意義 二、地理教學方法的基本類型 三、地理教學方法的方法論基礎 第二節 地理教學的基本方法 一、講授法 二、談話法 三、討論法 四、學習指導法 五、練習法 六、復習法 七、發現法 八、程序教學法 第三節 地理教學的直觀方法 一、直感直觀方法 二，象徵圖像直觀方法 三．形象直觀方法 四、圖解直觀方法 第四節 地理教學的邏輯思維方法 一、比較法 二、分析綜颱法 三、歸納演繹法 第五節 地理教學方法的選擇與設計 一、地理教學方法選擇的依據 二、有效地理教學方法的評價標準 三、設計地理教學方法的一般步驟第七章 中學地理教學形式 第一節 中學地理基本教學形式 一、中學地理教學形式的概念 二、決定中學地理教學形式的主要因索 三、中學地理教學的基本形式 第二節 中學地理課堂教學 一、地理課堂教學的特點與作用 二、地理教學結構與課堂教學的主要環節 三、中學地理課堂教學的類型 四、中學地理課堂教學的準備 五、中學地理課堂教學的進行 六，中學地理課堂教學的分析評議 第三節 中學地理課外教學和活動 一、中學地理課外教學的意義、內容和方法 二、中學地理課外活動的意義、內容和指導方法第八章 中學地理教師的素養 第一節 中學地理教師應具備的基本條件 一、具有堅定正確的政治方嚮 二、具有熱愛地理教育的思想品德 三、具有堅實的專業基礎知識和地理教學能力 四、具有全麵紮實的地理數學基本功 第二節 中學地理教師的努力方嚮 一、不斷提高自己的師德修養 二、努力更新知識，不斷轉變教育觀念。改革地理教學方法和手段 三、掌握運用地理教育科研方法，不斷提高地理教學能力參考文獻
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