20世纪80年代，美国教育家加德纳提出了“多元智能”理论。其核心思想就是：每个人都有8种不同的潜在智能，包含语言、数理逻辑、视觉空间智能等等。一旦开发出来，人人都将成为天才。 纵观近年中、高考命题的特点，多元化的趋势越来越明显。语文不单注重读与写，更加注重时空思维与情理表达；数学不单注重计算和演练，同时注重知识网络体系的理解与记忆、举一反三，解决与应用；英语不单强调发音与对话，更加强调流畅
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