本书结合大量的中小学教育研究案例，系统地介绍教育实验研究的本质特征、结构和基本过程，介绍如何形成实验假说、界定实验变量、选择实验模式和进行评价实验，具有实用性和科学性的特点，使读者能够较为方便地学以致用，结合日常的教育工作展开不同层次的教育研究。
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