主體參與是現代課堂教學的重要特點。沒有主體參與就談不上學生主體性的發展，研究學生的主體參與問題具有重要的理論價值與實踐意義。本書從觀念、策略以及行為三個層麵全麵闡述瞭主體參與的實質、類型與特點；從動力性環節與方嚮性環節兩個維度揭示瞭主體參與的內在機製；從溝通、對話、互動、教學吸引子等方麵對主體參與的外在機製進行瞭探討；在揭示主體參與教學價值與發展價值的基礎上還分彆探討瞭主體參與的效果、效率與效益；對主體參與策略的研究是本書的落腳點。本書從動態的角度對現代教學進行瞭科學描述，它所提供的案例、調查資料等實證材料可以幫助讀者更好地理解和運用主體參數與型教學。
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