首先从作业的命题看各校结合我国城市建设和建筑实践的现况采用了许多新颖的任务书提出了不少有趣的课题。如东南大学二年级骆可同学设计题山水间山地俱乐部吉林建筑工程学院二年级李春姬同学设计题育儿袋——幼儿园设计“，合肥工业大学三年级张晓洋同学设计快题“列车上的非典隔离区——Rw22型软卧车厢空间改造“沈阳建筑工程学院三年级陶茉莉同学设计题“从废墟到乐园——文化中心设计重庆大学四年级徐晓娟同学设计题深呼吸——建筑外墙构造设计等等都是些十分有趣的命题。
其次不少设计作业不仅仅注重设计的成果更注重设计的过程。从不少设计作业看设计者都作了缜密理性的分析。有了这些分析过程的表达，设计就不再是无本之木无源之水。如天津城市建设学院三年级胡子楠同学作业对话——宏村古民居展览馆设计”福州大学四年级罗茗等同学作业”日祠堂的新生——一组祠堂与民居的三个改造方案“都是缜密理性分析的好例子。
最后但不是最不重要是从设计的图面来看简洁有力的表达是应该加以强调的。一些作业命题很好，构思和分析也很深入，但是图面表达上过于繁复常常让人觉得冲淡了主题。而与之形成对比的是一些作业图面表达上十分简洁就好似篇优美的散文诗，宇宇珠玑，拿掉一宇则不可。如大连理工大学三年级张晓远同学设计题OPPOSITE TO THE SAGE——ModernchurchDeslgn清华大学二年级刘雯同学作业美术系馆设计同济大学三年级夏勇同学作业山地俱乐部设计等等都是在这方面值得称道的。
这次观摩和评选中，一些学校选送了教案教学综合成果等内容。它们反映了各校在教学研究和探索方面的努力。由于缺乏可比性，此次就没有参与评选。考虑到其中不乏可供各校参考的内容我们将它们一并收入选集而未加评论。以此肯定各校教师对教学的投入精神，并供全国建筑院校参考。今后专业指导委员会将组织专门的教案观摩。
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