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出版者:吉林科学技术出版社

作者:王光祖等编

出品人:

页数:251

译者:

出版时间:2002-10

价格:13.80元

装帧:平装

isbn号码:9787538426465

丛书系列:

图书标签:

• 高考作文
• 作文指导
• 作文训练
• 高分作文
• 2003高考
• 语文
• 写作技巧
• 应试
• 教辅
• 学习资料

2003高考作文拿高分指导与训练 内容概要： 本书是一本专为2003年参加高考的学子量身打造的作文指导与训练宝典。它深入剖析了高考作文的评分标准、命题趋势以及历年优秀范文，旨在帮助考生掌握写出高分作文的关键技巧，提升应试能力。全书结构清晰，内容详实，理论与实践相结合，力求为考生提供最直接、最有效的帮助。 本书特色： 一、精准定位，洞察高考作文命题趋势 历年真题精析： 本书对2003年高考作文的可能命题方向进行了细致的预测，并结合近几年的高考作文题目，深入分析了高考作文的“变”与“不变”。从主题的时代性、思想的深刻性、材料的典型性等多个维度，为考生勾勒出高考作文的命题轮廓，帮助考生提前做好准备，熟悉考试的“脉搏”。 热点话题解读： 紧密结合2003年高考时所处的社会背景和关注的热点，如科技发展、环境保护、社会责任、人生价值等，对这些话题进行深度解读，并提供多角度的思考方式和观点，引导考生如何在这些话题中找到切入点，写出具有时代感和思想深度的文章。 二、理论精讲，传授高分作文制胜法宝 审题立意： 详细讲解如何准确理解题意，避免跑题、偏题。书中提供了多种审题技巧，例如关键词法、关联词法、反向思维法等，并通过大量的实例分析，让考生掌握快速、准确审题的能力。同时，强调立意的高远、深刻和新颖，指导考生如何从平凡的素材中挖掘出不平凡的意义，确立具有说服力和感染力的中心论点。 结构谋篇： 传授多种行之有效的文章结构方法，如总分总、并列式、递进式、对比式等，并针对不同文体（议论文、记叙文、说明文）的特点，提供了详尽的篇章布局建议。书中强调文章的逻辑性、层次感和衔接的自然流畅，通过范例展示如何构建起一座有骨有肉、浑然一体的“思想宫殿”。 语言表达： 聚焦于高考作文对语言的严苛要求，从词语的准确运用、句式的多样变化、修辞手法的巧妙融入等方面进行指导。书中精选了大量优美、精炼、富有表现力的词句，并教会考生如何运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，让文章的语言更具文采和感染力，给阅卷老师留下深刻印象。 素材积累与运用： 指导考生如何有效积累写作素材，包括名人名言、历史典故、时事新闻、生活感悟等。更重要的是，教会考生如何将这些素材有机地融入文章，做到“为我所用”，让素材为论点服务，增强文章的说服力和生动性。书中提供了多种素材融入的技巧，例如巧设伏笔、自然过渡、巧妙引用等。 三、实战演练，夯实应试能力 精选范文赏析： 精选了多篇近年来高考优秀作文，并对每一篇范文进行深入剖析，从审题、立意、结构、语言、素材运用等各个方面进行点评，让考生在学习他人的优秀之处的同时，也了解高考阅卷老师的评判标准和偏好。 专题训练： 针对高考作文中常见的题型和写作难点，如“论证的严谨性”、“情感的真挚性”、“创新的独特性”等，设计了有针对性的专题训练。每个专题都配有详细的写作指导和多篇模拟范文，帮助考生在反复练习中掌握不同题型的应对策略。 模拟试题与解析： 提供多套模拟高考作文试题，这些试题紧扣2003年高考的命题趋势和热点，力求真实还原高考考场环境。每套试题后都附有详细的解析，不仅提供参考范文，更重要的是对范文的写作思路、技巧运用进行深入解读，帮助考生反思和提升。 易错题集锦： 归纳了高考作文中考生容易出现的错误，如审题不清、论点模糊、论据不足、语言陈旧、结构混乱等，并给出纠正方法和建议，帮助考生规避失分点。 本书适用对象： 2003年参加全国普通高等学校招生统一考试的应届高中毕业生。 希望在高考作文中取得优异成绩，渴望突破瓶颈，提升写作水平的考生。 对高考作文命题形式、评分标准、高分技巧有系统学习需求的考生。 总而言之， 《2003高考作文拿高分指导与训练》是一本集理论指导、技巧传授、实战演练于一体的综合性高考作文辅导书。它将助您在高考作文的战场上，胸有成竹，笔下生花，最终实现高分梦想！

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这本书简直是高考作文“救星”！我当年语文成绩一直不稳定，作文更是我的“软肋”。拿到《2003高考作文拿高分指导与训练》之后，我才明白之前的方向有多么偏差。它不是简单地罗列一些范文，而是深入剖析了历年高考作文的评分标准，将那些看似“高大上”的得分点拆解成一个个具体可操作的技巧。比如，它详细讲解了如何巧妙地运用修辞手法，让语言更具表现力；如何构建出逻辑严谨、层层递进的论证结构，让文章更有深度；甚至连开头和结尾的“点睛之笔”，都有专门的章节进行指导，让你在有限的时间内抓住阅卷老师的眼球。我尤其喜欢它提供的“素材库”，那些精选的、紧扣时代脉搏的素材，比如一些鲜活的人物故事、深刻的社会现象，都给了我极大的启发，让我不再为“写什么”而发愁，而是专注于“怎么写”才能更有文采、更有思想。这本书就像一位经验丰富、循循善诱的老师，不仅传授知识，更重要的是激发了我对写作的兴趣和信心。

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《2003高考作文拿高分指导与训练》这本书，对我来说，更像是一场“写作的启蒙”。我之前对写作一直抱着一种“苦大仇深”的态度，觉得它枯燥乏味，很难写出彩。但是这本书却用一种非常生动、有趣的方式，向我展示了文字的魅力。它不只是讲解理论，更重要的是通过大量的范文和实例，让我看到了写作的可能性。我记得书中关于“情感表达”那一章，它教我如何将自己的真实情感融入文字，如何通过细腻的描写来打动读者，这让我明白，好的作文不仅仅是技巧的堆砌，更是内心情感的抒发。而且，书中提倡的“个性化表达”，鼓励我们发挥自己的独特视角和思考方式，这让我不再害怕写出“千篇一律”的作文，而是敢于展现自己的个性和思想。通过这本书，我逐渐发现了写作的乐趣，也更加自信地去面对每一次写作的挑战。

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这本书带给我的，不仅仅是应试技巧的提升，更重要的是一种思维方式的转变。在阅读《2003高考作文拿高分指导与训练》之前，我总觉得高考作文离我非常遥远，题目高深莫测，素材难以获取。然而，这本书却以一种极其接地气的方式，将宏大的话题拆解开来，并且教会我如何从身边的小事中发现大道理，如何将日常观察到的现象与更广阔的社会背景联系起来。它非常强调“联系生活”和“关注现实”，引导我去思考社会现象背后的原因和影响，从而让我的作文更有时代感和深度。我特别欣赏书中关于“批判性思维”的讲解，它鼓励我不要人云亦云，而是要形成自己独立的观点，并且有理有据地去论证。这本书就像一把钥匙，为我打开了通往更深刻思考的大门，让我明白，写好一篇高考作文，其实就是一次与自我对话、与社会沟通的过程。

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我是在高中毕业前的那个夏天遇到的这本书，当时为了考场上的那篇作文，可以说是寝食难安。拿到《2003高考作文拿高分指导与训练》的时候，我抱着“死马当活马医”的心态。但翻开第一页，我就被它的系统性和针对性所吸引。它不是那种泛泛而谈的理论书籍，而是非常务实地从历年真题出发，对各种常见的话题进行了深入解读，并且给出了多角度的审题方法和立意指导。我印象最深刻的是关于“论证方法”那一章，它把并列、递进、对比这些概念讲得非常透彻，还列举了大量的实例，让我知道如何将抽象的论证方法转化为具体的文字表达。更重要的是，这本书非常注重培养考生的“思维能力”，它鼓励我们跳出思维定势，从不同的角度去思考问题，发掘更深刻的内涵。我记得当时练写了一篇关于“创新”的作文，按照书里的思路，我从历史上的科技创新，到当代的商业模式创新，再到个人生活中的微小创新，层层深入，最终获得了老师的高度评价，这让我第一次对高考作文有了掌控感。

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说实话，我最初买这本书的时候，主要是看中了它的“拿高分”三个字，希望能从中找到速成的秘诀。但深入阅读后，我发现它真正能帮助我的是建立起一套完整的作文“体系”。它不仅仅是教你如何写，更是教你如何“思考”如何“组织”。书中关于“审题立意”的部分，我反复看了好几遍。它通过大量的案例分析，教我如何透过题目表面的文字，去挖掘其背后隐藏的深层含义，如何找到最能打动人、最有深度的立意角度。而且，它非常强调“结构”的重要性，详细讲解了如何搭建文章的“骨架”，如何做到首尾呼应，段落过渡自然流畅。我以前写作文总是想到哪写到哪，条理不清，这本书让我学会了“谋篇布局”，让我的文章从杂乱无章变得条理清晰、逻辑严密。此外，书中提供的“语言表达”指导也非常实用，比如如何运用排比、比喻等手法增强语言的表现力，如何通过精准的词汇和恰当的句式来提升文章的品味。

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