發現提高課堂教與學效果的一種有效操作載體架構符閤素質教育理念與模式的師生互動平颱。
這是目前市場上惟一的一本可按“課時”編寫的，真正走進課堂，教師和學生都可以使用的輔助用書。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，課堂教學如何“以教師為主導，以學生為主體”是教育觀念的一次重大變革。教學模式如何從“灌輸－接受”轉嚮研究性學習，學習方式如何從“獨立學習”嚮
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