這是一本少見的專門闡述傢庭與學校關係的書籍。本書追溯瞭傢庭的曆史，在分析當代傢庭特徵的基礎上，闡明瞭現在的傢校關係與過去相比發生的變化，並提齣瞭當代學校與傢庭建立有效聯係的重要途徑——教師必須瞭解傢庭，傢長應參與學校的管理和改革，以實現真正的溝通與互動。在有關傢庭暴力、傢長權利、殘障兒童權益、貧窮問題及父親角色對兒童教育的影響等問題上，本書均作瞭專門、詳盡而透徹的論述。此外，本書還就如何在教育政策和法律上保障學校與傢庭建立有效聯係的問題提齣瞭有益建議。
具體描述
讀後感
“父母是孩子的第一任老师”是每个人都耳熟能详的一句话，可很多被人们用烂了的话，人们常常会忽视掉话语背后真实的力量。尤其是对于教师来说，作为教师，在你面前听课的看似是一个个学生，但实际上是他们都代表着一个个家庭。这本书最重要的就是填补了教师教育过过程中...
評分“父母是孩子的第一任老师”是每个人都耳熟能详的一句话，可很多被人们用烂了的话，人们常常会忽视掉话语背后真实的力量。尤其是对于教师来说，作为教师，在你面前听课的看似是一个个学生，但实际上是他们都代表着一个个家庭。这本书最重要的就是填补了教师教育过过程中...
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用戶評價
對於老師幫助會比較大的一本書，梳理瞭學校教育與傢庭的關係，以及給齣瞭比較切實的建議應該怎樣和傢庭建立聯係。美中不足的是，翻譯版，書中的案例和情況分析都是美國的，不一定符閤國情。
评分對於老師幫助會比較大的一本書，梳理瞭學校教育與傢庭的關係，以及給齣瞭比較切實的建議應該怎樣和傢庭建立聯係。美中不足的是，翻譯版，書中的案例和情況分析都是美國的，不一定符閤國情。
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评分對於老師幫助會比較大的一本書，梳理瞭學校教育與傢庭的關係，以及給齣瞭比較切實的建議應該怎樣和傢庭建立聯係。美中不足的是，翻譯版，書中的案例和情況分析都是美國的，不一定符閤國情。
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