中年级作文.学写"事件" pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:少年儿童出版社

作者:张成新

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-12-01

价格:9.0

装帧:

isbn号码:9787532447596

丛书系列:

图书标签:

• 中年级
• 作文
• 事件写作
• 写作指导
• 小学语文
• 写作技巧
• 主题写作
• 记叙文
• 练笔
• 范文指导

《妙笔生花：事件作文十八讲》 引言 写作，是孩子们表达内心世界、记录生活点滴、展现想象力的重要途径。而“事件”作为作文中最常见、也最能锻炼学生观察能力和叙事能力的体裁，常常让许多小作者感到无从下手。如何才能让事件作文生动有趣，充满画面感，真正打动读者？《妙笔生花：事件作文十八讲》正是为帮助五年级至六年级的小学阶段学生解决这一难题而精心编撰。本书并非罗列枯燥的理论，而是以十八堂生动有趣的作文课为载体，循序渐进地引导学生掌握写好各类事件作文的秘诀。 本书特色 一、 紧扣“事件”核心，内容全面细致： 本书聚焦于“事件”这一作文主题，系统地将事件作文的写作要点分解为十八个主题，每个主题都深入浅出，覆盖了事件作文的方方面面。从最基础的“记录一件有趣的事”、“一件让我感动的事”，到稍具挑战性的“一次难忘的经历”、“一次成功的尝试”，再到需要深度思考的“一次教训”、“一次改变”，本书力求让学生在写作中能够全面地展现事件的全貌，而不仅仅是简单地陈述。 选材指导： 如何从日常生活中发现值得记录的事件？书中会给出详实的指导，例如引导学生观察生活细节、倾听他人故事、回忆珍贵瞬间等，帮助学生打开选材的思路。 构思布局： 一篇好的事件作文，离不开清晰的结构。本书将详细讲解事件作文的起、承、转、合，如何设置悬念，如何安排情节的跌宕起伏，如何让故事的结尾点亮主题。 细节刻画： “细节决定成败”。本书将着重指导学生如何运用生动的语言，描绘事件发生时的场景，刻画人物的神态、动作、语言，以及事件带来的感受，让读者身临其境。 情感升华： 写事件不仅仅是为了记录，更重要的是传递情感，表达思想。《妙笔生花：事件作文十八讲》将教会学生如何挖掘事件背后的情感，如何将个人感受融入叙事，让事件作文具有更深层次的感染力。 二、 循序渐进，层层递进，能力全面提升： 本书的十八讲并非简单的堆砌，而是按照由易到难、由浅入深的逻辑顺序编排。 基础篇（1-6讲）： 从最基础的“记叙六要素”（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）入手，教会学生如何准确、完整地记录一件事。通过“一件开心事”、“一件扫兴事”等主题，让学生初步掌握事件的基本叙述方法。 进阶篇（7-12讲）： 在基础之上，引导学生开始关注事件中的“人物”和“情感”。“一次小小的帮助”、“一次小小的冲突”等主题，让学生学习如何刻画人物的性格，展现人物之间的关系，以及事件引发的情感变化。同时，也会涉及到“场面描写”和“细节描写”的训练。 提升篇（13-18讲）： 更加注重事件作文的深度和思想性。例如“一次挑战”、“一次失败的教训”等主题，引导学生进行反思，从中提炼出人生道理。更进一步，本书还将触及“想象力在事件作文中的运用”，鼓励学生在真实事件的基础上进行适当的艺术加工，让作品更具创意。 三、 案例丰富，生动有趣，激发写作兴趣： 理论的讲解离不开生动的范例。《妙笔生花：事件作文十八讲》精选了大量来自真实小学生优秀范文，这些范文题材广泛，语言鲜活，充满童真童趣，能够极大地激发学生的写作兴趣。 范文解析： 每讲都会对精选范文进行详细的解析，点拨学生范文中成功运用了哪些写作技巧，例如遣词造句的妙处、段落安排的精巧、情感表达的真挚等，让学生在模仿中学习，在学习中进步。 写作指导： 在范文解析之后，本书会提供针对性的写作练习题，题目设计贴近学生生活，富有启发性，帮助学生将所学技巧立刻应用到实践中。 “妙笔生花”小贴士： 为了让写作过程更加轻松有趣，书中还穿插了许多“妙笔生花”小贴士，例如“怎样让对话更自然”、“怎样让描写更形象”等，这些都是老师们总结出的实用方法，能够帮助学生快速提升写作能力。 四、 关注学生真实需求，贴合教学实际： 本书的内容编排充分考虑了小学中年级学生的认知水平和实际需求。语言通俗易懂，避免使用过多的专业术语。写作指导具有很强的操作性，能够切实帮助学生解决写作中的实际困难。同时，本书的十八个主题也紧密结合了小学语文教学大纲对事件类作文的要求，是教师教学和学生自学的理想读物。 适用人群 小学五年级、六年级学生 对事件作文感到困惑或希望提升写作能力的学生 渴望在写作中展现生活、表达情感的少年儿童 希望获得专业、系统写作指导的家长和教师 结语 写作是一段探索与发现的旅程。《妙笔生花：事件作文十八讲》将是孩子们在这段旅程中最好的伙伴。它将陪伴孩子们用心去观察生活，用情去体验事件，用笔去描绘精彩，最终将一个个鲜活的事件变成一篇篇感人至深、引人入胜的佳作。让我们一起翻开这本书，在事件的海洋中，尽情挥洒我们的才情，妙笔生花，绽放最美的文字之花！

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这本书的书名听起来非常吸引人，特别是“学写‘事件’”这个副标题，让我立刻联想到了许多关于如何构建引人入胜的故事的技巧。我一直觉得，好的作文，尤其是对于中年级这个年龄段的孩子来说，关键就在于能否把一个普通的“事件”写得生动、具体，让读者身临其境。我期待这本书能提供一些非常实用的、可操作的步骤。比如，它会不会教我们如何捕捉生活中的那些细微的、容易被忽略的瞬间，然后将它们放大，变成文章的核心？我特别想知道，书中对于“事件”的定义是否足够宽泛，是仅仅指那些戏剧性的冲突，还是也包括了日常生活中那些充满情感波动的微小片段。如果能有针对性的练习，比如针对“一次失败的尝试”或者“一次意想不到的帮助”这样的主题，给出具体的写作框架，那就太棒了。总而言之，我希望这本书能像一位经验丰富的导师，不仅告诉我“写什么”，更重要的是教我“怎么写”才能让我的文字立刻抓住读者的心。

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我对这本书的实用性抱有极大的期望，尤其是考虑到中年级学生的学习阶段——他们开始从简单的记叙文向更复杂的应用文过渡。我关注的焦点在于，这本书是否能提供一种“模板化但又不失灵活”的写作框架。我希望它能帮助孩子们建立一个清晰的事件叙述路径，比如，如何设置一个强有力的开篇场景，让读者立刻被拉入情境之中？在描述事件的高潮部分，这本书会建议使用哪些修辞手法来增强紧张感和张力？另外，一个常常被忽视但至关重要的部分是结尾的处理。一个好的事件描写，其结尾往往能引发读者的思考或留下回味无穷的余韵。如果书中能提供关于“如何写出有力量的总结句或感悟”的指导，而不是简单地停留在“事情圆满结束”的层面，那么这本书就真正抓住了高水平写作的精髓。我期待它能教会我如何引导学生去挖掘事件背后的“意义”。

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拿到这本书的时候，我首先被它的排版和整体设计感所吸引。虽然我关注的重点是内容，但阅读体验同样重要，尤其是对于面向这个年龄段的读物。我个人非常注重逻辑性和条理性，所以希望书中对于“事件”的拆解是层层递进的。我想了解，它是不是会从最基础的“起因、经过、结果”开始，然后逐步深入到更复杂的叙事结构，比如如何巧妙地设置悬念，如何利用心理描写来深化事件的意义？我比较好奇它在“细节描写”这一块的侧重点。是侧重于感官描写，比如气味、声音、触感，还是更偏向于人物的动作和表情？如果这本书能提供一些范文，并且对范文进行细致的“手术式”解剖，指出哪些地方是精彩的“事件描摹点”，哪些地方可以通过增强细节来提升感染力，那这本书的价值就非常高了。我希望它不是空泛的理论堆砌，而是能提供实实在在的“工具箱”。

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这本书的定位似乎很明确，就是专注于“事件”这一核心要素。在我看来，写作的难点往往在于如何平衡“信息传递”和“情感共鸣”。我很好奇，这本书是如何处理“信息密度”与“阅读节奏”的关系的。比如，描述一个复杂的体育比赛事件时，需要快速交代背景信息，但又不能让读者感到信息过载；而在描写一次深刻的对话时，又需要放慢节奏，让每一个字都充满分量。我希望这本书能对不同类型的事件（比如科技类事件、人际交往类事件、自然观察类事件）提供差异化的写作策略。一个真正优秀的写作指导书，应该能让学生明白，没有一成不变的“万能公式”，而是要根据事件的性质来选择最合适的叙事工具。如果书中能够穿插一些“写作误区辨析”，指出哪些常见的写法会削弱事件的表现力，并给出修改建议，那么它对于提升学生的写作判断力将是无价的。我期待它能培养出学生对“如何讲述故事”的敏锐直觉。

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作为一位长期关注儿童文学和写作教育的人士，我非常关注这类书籍如何平衡“规范性”与“创造性”。“学写事件”听起来似乎有些教条化，但我更希望它能激发孩子们对记录自己生活的热情。我猜测这本书可能在引导孩子如何从“流水账式”的记录中跳脱出来，找到那个“故事的爆点”。一个好的事件，往往蕴含着人物性格的转变或者情感的爆发。因此，我特别期待书中是否有专门的章节来探讨“如何捕捉人物的内心世界与外部事件的联动”。例如，当一个孩子面对一个挑战时，他的犹豫、挣扎和最终的决定，这些心理活动如何通过叙事手法来体现？如果这本书能提供一些关于“视角切换”的入门指导——比如，什么时候用第一人称更具冲击力，什么时候用第三人称更适合宏大叙事——那将是对中年级学生写作能力的一次质的提升。这本书的价值，正在于它能否让孩子们明白，写作不仅仅是记录，更是一种“重塑”和“升华”现实体验的方式。

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