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出版者:少年儿童出版社

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页数:0

译者:

出版时间:2003-06-01

价格:8.8

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isbn号码:9787532451388

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《初一数学上册：夯实基础，启迪思维》 这是一本专为初一数学初学者精心设计的学习辅导用书。它紧密对接国家义务教育数学课程标准，力求以清晰、系统、深入浅出的方式，引导学生走进初一数学的奇妙世界。本书旨在帮助同学们在升入初中伊始，就能建立起扎实的数学基础，培养良好的学习习惯，为后续的学习奠定坚实的地基。 核心内容一：概念精析，透彻理解 初中数学的起点是概念的建立。本书将初一上册的核心概念，如有理数及其运算、相反数、绝对值、数轴、整除、约数与倍数、质数与合数、分数运算、相反数与绝对值的几何意义、一元一次方程及其应用、平面图形初步（直线、射线、线段、角）等，进行层层剥离，详细解读。我们不仅仅提供概念的定义，更注重解释概念的来源、实际意义以及与其他概念的联系。通过丰富的图示、生活化的案例和类比，帮助学生将抽象的数学概念转化为生动鲜活的认识。例如，在讲解有理数时，我们会引入温度变化、海拔高度等实际情境，让学生理解正负数的意义；在介绍数轴时，则会通过标定城市位置、比赛得分等方式，形象地展示数轴的直观性。 核心内容二：例题精选，方法提炼 理论联系实际是学习数学的关键。本书精选了覆盖初一数学上册各个知识点的典型例题，并对每道例题进行详尽的解析。解析过程不仅展示了正确的解题步骤，更重要的是提炼了背后蕴含的数学思想和解题方法。我们会引导学生思考“为什么这样解？”“还有其他解法吗？”“这种方法适用于哪些情况？”通过对例题的深入剖析，学生能够掌握不同类型题目的解题思路、技巧和常用方法，学会举一反三，触类旁通。本书的例题选择兼顾了基础性和代表性，既包含了巩固基础的入门题，也包含了帮助学生提升思维能力的拔高题，力求让学生在解决问题的过程中，逐步形成解决数学问题的能力。 核心内容三：题型分类，专项突破 为帮助学生系统掌握各类题型，本书对初一数学上册常见的题型进行了细致的分类和归纳。无论是基础运算题、方程应用题、几何初步识图题，还是概念辨析题，本书都进行了针对性的练习设计。每个题型下都附有不同难度层次的题目，并提供部分关键题目的参考答案和点拨，帮助学生在练习中发现问题、纠正错误，并总结出解决同类题型的通用策略。通过专项训练，学生可以集中攻克薄弱环节，实现各个击破，全面提升解题熟练度和准确率。 核心内容四：误区警示，思维升华 学习过程中，学生往往会遇到一些易混淆、易出错的地方。本书特别设置了“易错点警示”和“思维拓展”栏目。在“易错点警示”部分，我们针对初一学生在学习过程中普遍存在的理解偏差、计算陷阱、概念混淆等问题，进行集中提示和纠正，帮助学生避开学习的“雷区”。在“思维拓展”部分，则会引入一些开放性问题、探索性活动或与初中知识相关的初高中知识的初步衔接，鼓励学生跳出课本的框架，进行更深层次的思考，培养创新意识和科学探究精神。 本书特色： 结构清晰，逻辑严谨： 全书按照初中数学上册的教学进度和知识体系进行编排，内容循序渐进，前后呼应，确保知识的系统性和完整性。 语言生动，通俗易懂： 采用贴近初中生认知特点的语言，避免使用过于专业的术语，力求让数学变得有趣，拉近学生与数学的距离。 图文并茂，视觉友好： 大量运用示意图、表格、流程图等视觉元素，化繁为简，使抽象的概念和复杂的解题过程一目了然，提高学习效率。 注重方法，培养能力： 强调“授人以鱼不如授人以渔”，不仅教授知识，更注重引导学生掌握学习方法和解题策略，培养独立思考和解决问题的能力。 贴合教学，实用性强： 紧扣课堂教学内容，是对课本知识的有力补充和深化，是课后复习、巩固练习、查漏补缺的理想助手。 无论您是希望系统梳理初一数学上册知识，还是想在学习过程中找到有效的辅导工具，《初一数学上册：夯实基础，启迪思维》都将是您不可多得的学习伙伴。它将陪伴您在初中数学的探索之旅中，打下坚实的基础，点燃智慧的火花，为未来的学习道路注入源源不断的动力。

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这本书的封面设计得挺吸引人的，蓝白相间的配色，中间一个抽象的几何图形，让人感觉既专业又不失活泼。拿到手里分量挺足的，感觉内容肯定很扎实。我本来对初一数学有点发怵，特别是那些新的概念，总觉得跟不上老师的节奏。但是翻开目录后，发现它的章节划分非常清晰，从最基础的数与代数到几何初步，每一步都安排得井井有条。特别是预习和复习的部分，设计得很有条理，不像有些教辅资料那样只是简单地堆砌题目。我特别喜欢它对重难点的解析部分，讲解得深入浅出，很多以前模糊不清的概念，读完之后豁然开朗。比如对有理数的运算，它不仅给出了公式，还结合实际生活中的例子，让人很容易理解为什么要那样计算。那种“原来如此”的感觉，真的让人很踏实。

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从整体的适用性和覆盖率来看，这本书的价值已经远远超出了“同步”的范畴。它更像是一本系统化的初中数学入门教材。我发现即便是稍微超前的学习内容，比如七年级下册的一些几何初步知识点，它也做了非常巧妙的预埋和铺垫，使得衔接非常自然流畅。而且，我特别赞赏它在不同知识板块之间的关联性处理。比如，在学习平面图形时，它会回顾前面学过的数轴和坐标系知识，告诉我们如何在代数和几何之间架起桥梁。这种宏观的视角，帮助我跳出了“就题论题”的局限，开始形成一个立体的数学知识网络。这本书放在书架上，绝对不是那种看完就束之高阁的“一次性用品”，它更像是长期学习的伙伴。

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我是一个对细节要求比较高的学生，常常觉得很多教辅书在代数式化简这类基础操作上的讲解不够细致。这本书在这方面表现得非常出色。它不是简单地罗列步骤，而是对每一步的依据——比如分配律、结合律——都进行了明确的标注，甚至连符号法则的细微差别都解释得清清楚楚。这对于我这种追求“知其所以然”的学习者来说，简直是福音。我记得有一次我为一个符号问题卡了很久，翻阅了市面上好几本资料都没搞懂，结果在这本书里，一个简单的图示和几句话就彻底解开了我的疑惑。这种对基础的极致打磨，体现了编写团队的专业和用心程度。

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这本书的排版绝对是加分项。字体大小适中，行距留得恰到好处，长时间看下来眼睛也不会觉得特别疲劳。很多公式和重要的定义都用粗体或者不同的颜色标注了出来，非常醒目，抓重点能力强了不少。我发现它在每节课的知识点梳理后面，都会紧跟着一些“易错点辨析”和“思维误区警示”，这点做得太人性化了。很多时候，我们不是不会做题，而是思维定势或者不小心踩了陷阱。这本书就像一位经验丰富的老教师，总能在关键时刻提醒你：“小心哦，这里容易错！”这比盲目刷题有效得多。而且，它提供的例题和习题的难度跨度也控制得很好，从基础巩固到稍微有点挑战性的探索题都有涉及，覆盖面很广，让人感觉学得很全面。

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作为家长，我更关注的是它对孩子学习习惯培养的辅助作用。这本书的编排逻辑，似乎有意引导学生自己去构建知识体系。它不是那种“填鸭式”的资料，而是更倾向于启发式。比如，在介绍完一个定理后，它会引导学生思考“这个定理是从哪里来的？”或者“如果条件变了，结论会怎样？”这种开放性的提问，有助于激发孩子的好奇心和主动探究的欲望。我儿子以前做作业都是被动地应付，现在他会主动去翻阅这本书的解析部分，然后自己尝试解答那些“拓展探究”题。这让我看到了他学习态度的积极转变，这比单纯提高分数更有价值。这种潜移默化的影响，正是好教辅书的魅力所在。

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