跟我读 1-2岁 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江少年儿童出版社

作者:冯 杰

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2000-02-01

价格:3.5

装帧:

isbn号码:9787534218545

丛书系列:

图书标签:

• 认知启蒙
• 亲子阅读
• 绘本
• 0-3岁
• 语言发展
• 早教
• 图画书
• 宝宝识字
• 色彩认知
• 生活认知

《咿呀学语：0-3岁宝宝的语言启蒙宝典》 这是一本为０-３岁宝宝设计的全方位语言启蒙指南，旨在帮助家长科学有效地引导孩子迈出语言学习的第一步。本书不仅仅是提供一套教学方法，更是一份充满爱与耐心的陪伴，让亲子互动在轻松愉快的氛围中，激发宝宝的语言潜能。 本书特色： 科学分龄，循序渐进： 针对０-３岁宝宝不同年龄段的身心发展特点，科学划分了不同的语言启蒙阶段。从感知声音、模仿发音，到理解指令、表达需求，再到初步的简单对话，每一个步骤都经过精心设计，确保与宝宝的成长节奏同步。家长可以根据宝宝的实际情况，灵活调整内容，找到最适合自己孩子的学习路径。 情境式学习，趣味盎然： 语言的学习离不开生活。本书将语言启蒙融入到宝宝日常的衣食住行、玩耍探索等各种真实生活情境中。通过生动有趣的绘本故事、朗朗上口的儿歌童谣、形象逼真的图片卡片，以及富有创意的亲子游戏，让宝宝在玩乐中自然而然地接触和学习词汇，理解语言的含义，感受语言的魅力。 互动式引导，激发主动性： 本书强调家长在语言启蒙中的重要角色。它提供了大量的互动式引导技巧，教导家长如何通过提问、复述、扩展、鼓励等方式，与宝宝进行有效的语言交流，激发宝宝开口表达的欲望。让每一次的互动都成为一次积极的语言练习，培养宝宝的自信心和沟通能力。 丰富的实践内容，多维度训练： 书中包含大量的实践性内容，如： 精选绘本推荐： 针对不同年龄段的宝宝，推荐了大量适合亲子共读的绘本，并附带阅读指导，教家长如何引导宝宝理解图画、预测情节、学习新词。 儿歌童谣库： 收录了大量经典且富有教育意义的儿歌童谣，并配有节奏和建议的动作，帮助宝宝在韵律和歌唱中学习词汇和表达。 游戏化练习： 设计了多种简单易行的语言游戏，如“指物命名”、“模仿声音”、“传递指令”等，让宝宝在玩耍中巩固所学。 日常对话模板： 提供了一系列实用的日常对话场景和句式，帮助家长在生活中抓住每一个语言启蒙的机会。 错误引导及纠正建议： 当宝宝出现发音不准、词汇错误等情况时，如何温和而有效地进行纠正，避免打击宝宝的积极性。 专注听力、发音、理解与表达： 本书不仅关注宝宝的词汇量增长，更致力于全面提升宝宝的听力理解能力、发音清晰度、对语言的认知理解以及主动表达的意愿。通过系统的训练，帮助宝宝建立扎实的语言基础。 专家视角，科学可靠： 本书的内容由具有丰富儿童语言发展研究经验的专家团队审阅，科学性与实用性兼备。家长可以放心遵循书中的建议，为孩子的语言发展打下坚实基础。 本书适合谁？ 渴望科学引导孩子语言发展的０-３岁宝宝的家长。 希望通过亲子互动增进与孩子情感联系的家长。 对儿童早期教育感兴趣，希望了解更多语言启蒙知识的准父母或新手爸妈。 希望为孩子未来学习打下良好语言基础的家庭。 《咿呀学语：0-3岁宝宝的语言启蒙宝典》相信，每一个孩子都有成为小小语言家的潜质。这本书将是您和宝宝在探索语言世界的旅程中，最贴心的向导和最忠实的伙伴。让我们一起，用爱与智慧，开启宝宝丰富多彩的语言世界！

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说实话，我对市面上那些动辄内容复杂、图画风格过于写实的书籍一直有点提不起兴趣，总觉得它们不太适合我们家这个正处于“感官爆炸期”的宝贝。然而，这本《跟我读 1-2岁》的编排思路简直太对我的胃口了。它似乎深谙幼儿的注意力持续时间短、偏爱重复刺激的特点，每一页的内容都极其精炼，重点突出，没有丝毫多余的干扰元素。比如，介绍“球”的时候，它不会用一堆复杂的句子去描述球的物理特性，而是干脆利落地用超大的、圆润的字体配上一个红彤彤的滚动的球的插图，直击要害。我们家那位挑剔的小公主，平时对阅读的热情就像夏天的冰淇淋一样容易融化，但拿到这本书后，她竟然能保持近乎十分钟的专注度！这在以前是不可想象的奇迹。更让我欣赏的是，它在重复性上的把握。有些概念，比如“大”和“小”，它会用不同的情境进行多次但又不枯燥的重复展示，巧妙地利用了这种间隔重复的学习原理。我发现，现在我只要说“我们找找那个大的草莓在哪里”，她就能立刻在大图库里准确地指向那个被突出放大的草莓，这种认知迁移能力的发展速度，让我对这本书的价值有了全新的认识。它不是简单的图画书，而是一套精妙的早期认知建构工具。

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这本书带给我们的，远超出一本简单的“学习资料”，它更像是一份家庭亲子活动的“操作指南”。我的丈夫平时工作很忙，不太擅长那种“声情并茂”的阅读方式，但他对这本书的互动性设计赞不绝口。书里的一些小的机关或者特殊的翻页设计，不需要复杂的语言引导，孩子自己就能探索出乐趣。比如，有一页关于“藏猫猫”的场景，需要轻轻掀开一个小小的翻页才能看到藏在后面的小动物。我们家那位“工程师”爸爸，就特别喜欢引导孩子去操作这个机关，而不是仅仅去“读”文字。他会故意把翻页藏得稍微深一点点，然后用低沉的声音问：“咦？小兔子去哪里了呀？”这种引导式的、基于操作的互动，极大地激发了孩子的探索欲和解决问题的初级能力。我们发现，每周阅读这本书的固定时间，已经成了我们家庭的“固定仪式”，它不仅仅是知识的传递，更重要的是，它提供了一个非常安全、有趣、且充满期待的亲子连接点。这种高质量的陪伴时间，是任何昂贵玩具都无法替代的。

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这本《跟我读 1-2岁》简直是为我们家那个精力旺盛的小不点量身定制的！我发现，自从引入这本书后，我们家客厅里简直就多了一个小小的“语言播音员”。首先，这本书的色彩运用和图画设计就非常抓人眼球，我儿子，那个刚满一岁半的家伙，每次看到那些鲜艳的大色块和憨态可掬的动物形象，眼睛都会亮得像两颗小灯泡。他不像以前那样，只是随便翻翻就扔到一边，而是会主动地用他那肉嘟嘟的小手指去点、去戳那些图片，嘴里还发出“啊呜”、“喵喵”之类的模仿声。我记得有一次，我指着图上的“小狗”，他竟然非常清晰地模仿出了“汪汪”的声音，那一刻我简直要激动得跳起来了！这完全得益于书中的词汇选择非常贴合这个年龄段的认知水平，既简单又高频，让孩子在游戏中轻松地接触到基础的词汇和概念。而且，书页的材质也深得我心，那种厚实的硬纸板，即便是他用牙啃、用手拽，也丝毫没有损坏的迹象，真是太耐用了，对于我们这种“破坏力”惊人的小宝宝家庭来说，简直是福音。这本书不仅仅是识字工具，更像是一个开启他语言世界大门的金钥匙，每次阅读时间都成了我们之间最温馨、最富有效率的互动环节。

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从一个有着多年教育行业背景的“老母亲”的角度来看，《跟我读 1-2岁》在构建“语音与意义”的对应关系上，做得非常出色，体现了扎实的早期语言习得理论基础。这本书的“读”法非常灵活，它不强求孩子立刻“学会读”文字，而是鼓励家长用更接近自然对话的语调来描述图画。例如，当书中出现“洗手”的场景时，传统的教材可能会要求孩子重复“洗手”。但这本书的引导是更具情境化的：“看，小手脏脏的，我们要用泡泡把它们洗干净呀！”这种富有画面感和情感色彩的描述，比生硬的词汇重复更有利于词汇的深度编码。我个人特别喜欢它在处理“动作”词汇时的设计，图画中的人物姿态极其夸张和清晰，完美地将抽象的动作概念具象化了。我只需要夸张地做出“跳”的动作，指着图画，孩子马上就能理解“跳”的含义并尝试模仿。这种通过肢体语言和视觉辅助来锚定新词汇的方法，效率奇高，也让阅读过程充满了身体参与感，充分利用了1-2岁幼儿的学习特点，使其学习过程更加立体和深刻。

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我是一名对书籍设计美学有一定要求的家长，所以给孩子选书时，总会不自觉地带入“设计师”的眼光。在众多的幼教读物中，《跟我读 1-2岁》的版式设计给我留下了非常深刻的印象，它展现出了一种成熟的、克制的“少即是多”的设计哲学。它的排版布局非常干净、留白恰到好处，没有那种为了填充空间而堆砌的杂乱感，这对于帮助正在建立视觉焦点的幼儿来说，无疑是非常友好的。很多同类书籍为了追求视觉冲击力，结果反而让孩子的眼睛无所适从。但这本的设计师显然是深入理解了“视觉降噪”的重要性。比如，它在引入“颜色”这个主题时，不会将所有颜色挤在一页，而是选择用大面积的纯色块配合一个代表性的物体，让孩子可以纯粹地感受这个颜色本身。我儿子现在已经能准确地叫出“蓝色”了，尽管他可能还不太清楚蓝色在世界上的广泛定义，但这种基于视觉纯粹性的早期颜色命名，为后续更复杂的学习打下了坚实的基础。这种简约而不简单的设计风格，无疑提升了这本书的整体质感，也让亲子共读的过程变得更加沉静和专注。

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