中学英语听说教程:初二分册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育

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页数:0

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出版时间:2006-11-08

价格:8.0

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isbn号码:9787040113792

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• 中学英语
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《现代汉语词典》 内容简介 《现代汉语词典》是由中国社会科学院语言研究所词典编辑室编纂，商务印书馆出版的权威性、规范性汉语词典。本词典面向广大社会读者，致力于准确、系统地反映现代汉语的词汇面貌，具有鲜明的时代性、科学性和实用性。 收录范围与特点 本词典收录了新中国成立以来，以及当代社会常用的汉字、词语、成语、俗语、谚语、歇后语等，涵盖了政治、经济、文化、科技、教育、社会生活等各个领域。收录的词条力求全面、准确，既有基础常用词，也有新出现的热门词汇，力求反映汉语词汇发展的最新动态。 字头规范，释义准确：本词典收录的汉字字形以国家规范为准，释义力求简洁明了，准确易懂，避免使用生僻的词语来解释常用词，突出科学性和规范性。对于一词多义的情况，区分清晰，条理分明，并标注了使用频率和语体色彩。 例证丰富，用法生动：每条词目都配有精心选择的例证，这些例证来源于各种权威文献、文学作品、报刊杂志，生动地展示了词语在实际语境中的用法，有助于读者更好地理解和运用词语。例证的选择注重时代性、代表性和典型性。 音韵标引，查阅便捷：本词典采用汉语拼音作为注音工具，标注准确，方便读者查阅和学习汉语的正确发音。同时，还提供部首检字法、笔画检字法等多种检索方式，满足不同读者的查阅习惯。 用法说明，提示辨析：对于一些容易混淆、误用或有特定用法的词语，本词典会进行详细的用法说明和辨析，例如同义词、近义词的辨别，固定搭配的提示等，有效地帮助读者提高语言的准确性。 附录实用，拓展视野：词典的附录部分内容丰富，包括了常用汉字笔顺规范表、汉字偏旁部首表、汉语拼音方案、中国地名简称表、中国少数民族简表、计量单位表等，这些实用信息为读者提供了多方面的知识补充和参考。 适用对象 《现代汉语词典》是广大汉语学习者、普通读者、专业工作者不可或缺的工具书。无论是在校学生（小学、中学、大学），还是从事写作、编辑、翻译、教学、研究等工作的专业人士，以及任何对汉语有兴趣的社会成员，都可以从中获益。它不仅是查阅词义、规范用语的参考，更是了解汉语发展、提升语言素养的得力助手。 版本更新与发展 《现代汉语词典》经过多次修订和增补，每一次更新都力求吸收语言发展的最新成果，反映社会生活的最新变化，保持词典的权威性和生命力。编纂团队始终坚持以严谨的学术态度和负责的精神，不断打磨词典的每一个细节，使其成为一部与时俱进的、深受读者信赖的工具书。 价值与意义 作为一部国家级的语言文字规范工具书，《现代汉语词典》在维护汉语的健康发展、推广国家通用语言文字、提高全民语言文字应用能力方面发挥着至关重要的作用。它不仅是知识的宝库，更是文化传承的载体，是连接过去与现在、沟通人与人之间思想的桥梁。 总结 《现代汉语词典》是一部集科学性、规范性、实用性于一体的优秀语言工具书。它以其全面、准确、权威的特点，赢得了广大读者的认可和赞誉，是每一位汉语学习者和使用者案头必备的常备典籍。

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**（第二种风格：偏重细节分析，强调结构和学习方法的革新）** 我是一个比较注重逻辑和学习效率的人，对教材的结构和内容的递进关系非常敏感。《中学英语听说教程：初二分册》在内容组织上展现出一种清晰的层次感，这让我感到非常满意。它不像传统的听力材料那样只是简单地播放对话，而是将“听”和“说”进行了精妙的拆分与整合。初期单元会着重于基础词汇和句型的听辨准确性，通过大量的听力填空和选择题来夯实基础识别能力。随后，它会立刻过渡到结构化的模仿练习，比如“模仿句型，替换关键词”这样的训练，迫使我们不仅要听懂，还要能快速重构语言。更值得称道的是，教材中穿插了大量的“纠错”模块。这些模块往往会故意设置一些常见的发音或语法陷阱，然后引导我们通过对比正确示范来修正自己的错误发音习惯，比如‘th’音和‘r’音的区别，在教材中都有专门的对比练习。这种循序渐进，先输入（听），再内化（理解并模仿），最后输出（口头表达）的流程，有效地避免了“听不懂、说不出”的僵局。这套书更像是一个系统的技能训练手册，而非单纯的知识点集合。

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**（第三种风格：比较冷静和客观，着眼于教学辅助功能）** 作为一名长期关注英语教学辅助材料的家长，我认为这本《初二分册》在服务于一线教学方面做得非常出色。它的设计充分考虑到了初中阶段学生注意力集中度和学习进度的特点。比如，每个单元的长度适中，不会给老师带来过大的备课压力，同时能保证在有限的课时内完成有效的听说训练。从配套资源来看，我注意到它对教师的指导性描述非常详细，无论是情景导入的建议，还是小组活动中的计时和评估标准，都有明确的指引。这对于一些经验尚浅的英语老师来说，无疑是极大的帮助。此外，教材在文化导入方面也处理得比较巧妙。对话中出现的许多话题，比如对西方节日、校园文化的简单介绍，既拓展了学生的视野，又不会因为文化差异过大而产生理解障碍。它巧妙地在“应试”和“素质教育”之间找到了一个平衡点，既能巩固课本知识，又在无形中提升了学生的跨文化交际意识，这种平衡感在同类教材中是比较少见的。

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这本《中学英语听说教程：初二分册》简直是为我这种“哑巴英语”患者量身定做的救星！我一直觉得自己的听力还能跟上，一到开口说话就结结巴巴，感觉脑子里的词汇量都去哪儿了似的。《教程》的编排非常注重实战性，不是那种枯燥的语法堆砌。 **（第一种风格：略带夸张的赞扬，侧重实用性和贴近生活）** 说实话，我以前买过不少所谓的“听说”教材，结果发现里面要么是对话假得要命，要么就是练习强度不够，学完后感觉还是只会背单词。但这一本不同，它里面的情景设计简直是把我们初二学生日常会遇到的场景都搬过来了！比如“在学校遇到新朋友怎么打招呼”、“如何礼貌地请求帮助”、“周末活动计划”这些，每一个单元都紧密围绕着生活实际。我特别喜欢它设计的“角色扮演”环节，老师引导我们分组进行模仿和即兴发挥。一开始大家都很拘谨，但跟着教材的提示走，慢慢地就放开了。我发现很多以前感觉很别扭的表达，经过反复听录音模仿，居然能自然地脱口而出了。最让我惊喜的是，它对于语速的把控非常到位，录音材料的语速既不像有些原版教材那么快得让人抓狂，也不是慢得像机器人念稿子，而是非常接近真实语境下同龄人交流的速度，这对培养语感至关重要。自从用了这套书，上英语课时我敢举手发言的次数明显增多了，这对我来说简直是个巨大的进步！

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**（第五种风格：聚焦于对未来学习的展望和系统性影响，语言较为书面化）** 全面审视这本《中学英语听说教程：初二分册》，它不仅仅是对初一所学知识的巩固，更像是为更高阶的英语学习搭建了一座至关重要的桥梁。初二阶段是语言能力从基础习得到初步应用过渡的关键时期，如果这个阶段的听说能力无法突破，后续高中阶段的阅读理解和写作都会受到制约。该教程在设计上充分体现了这种前瞻性。它不仅侧重于“What to say”，更深入到“How to structure the conversation”的层面。通过单元间的知识点承接，可以清晰地看到它在有意识地训练学生组织逻辑链条的能力，比如如何使用连接词（however, meanwhile, consequently）来串联自己的观点。这种对逻辑结构的强化，对于未来准备参加任何形式的英语口语测试，乃至提升思辨能力都是大有裨益的。可以说，它为我们打下了坚实的语言“骨架”，确保了我们未来在学习更高难度材料时，不会因为基础的表达能力不足而感到力不从心。这是一本着眼于长期发展的、有深度的听说训练教材。

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**（第四种风格：略带幽默和自我调侃，关注学习过程中的情绪体验）** 我拿到这本《听说教程》时，内心是抱着一种“死马当活马医”的心态的。我那口音，简直是中西合璧的“灾难现场”，有时候自己说的英语连我自己都听不懂！但这本书最治愈我的地方在于，它完全不嘲笑你的错误。它采用的是一种非常积极和鼓励的语调。比如，在口语练习的“错误反馈区”，它不会直接贴标签说“你错了”，而是用“Try again with a clearer transition sound”这类建设性的语言来引导。我记得有一次，我对着录音模仿一个长难句的连读，发音非常糟糕，但当我跟着光盘中的标准发音反复练习了十几次后，突然之间，那个句子就“顺”过去了！那种感觉就像卡在喉咙里的东西终于被咽下去了一样畅快！这本书的录音材料制作得很有活力，不是那种让人昏昏欲睡的播音腔，听起来更像是真实的同学在交谈，这让我学习的动力更足。它让我体会到，学听说不是要达到播音员的水平，而是要能有效地进行沟通，这极大地缓解了我的学习焦虑。

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