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出版者:高等教育出版社

作者:王庆芳

出品人:

页数:473

译者:

出版时间:2004-6

价格:24.60元

装帧:简裝本

isbn号码:9787040152937

丛书系列:

图书标签:

• 国文
• 大学教材
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《大学国文教程》 本书旨在为高校学生提供一套系统、全面的大学国文学习教材。全书分为上、下两册，内容涵盖中国古典文学、现代文学、语言文字学、文化常识等多个维度，力求在传授知识的同时，培养学生独立思考、批判性阅读和良好写作的能力。 上册：古代文学与文化溯源 上册以中国古典文学的纵深发展为主线，带领读者穿越时空，领略中华文化的源远流长。 第一部分：先秦诸子与诗歌的萌芽。 从《诗经》的质朴民风，到《楚辞》的浪漫瑰丽，再到诸子百家的思想光辉，如儒家的仁爱礼义、道家的逍遥豁达、墨家的兼爱非攻、法家的君臣之道等，为理解中国人的精神世界奠定基础。本部分将精选代表性篇章，辅以背景介绍和文化解读，使读者不仅了解文学形式，更体会其思想内涵。 第二部分：汉魏六朝的文学转型。 探讨汉赋的铺陈夸饰，建安文学的慷慨悲凉，以及魏晋南北朝时期骈文、辞赋、乐府诗的演变。重点分析曹操、曹植、陶渊明、嵇康等代表性作家的创作风格及其历史影响。同时，将涉及佛教传入对文学艺术的影响，如造像碑文、佛经翻译中的语言艺术。 第三部分：唐宋诗歌的巅峰。 唐诗以其气象万千、意境深远而著称。本部分将梳理唐诗的发展脉络，重点介绍盛唐气象（李白、杜甫），边塞诗的雄浑壮阔，晚唐的抒情婉约。宋诗则在理性、议论和新意上独具特色，将探讨宋诗的集句、学唐、拟古等流派，以及苏轼、黄庭坚、陆游等大家的作品。还将简要介绍唐宋词的格律与代表作家。 第四部分：元明清小说与戏曲的繁荣。 重点剖析中国古典小说的四大名著（《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》），深入解读其艺术成就、思想价值与社会意义。同时，将介绍元杂剧、明清传奇的代表作品，分析其表演形式、情节结构和人物塑造的特点。 第五部分：古代散文与史传文学。 介绍先秦散文的朴实自然，汉唐古文的革新运动（韩愈、柳宗元），以及宋代欧阳修、曾巩等人的散文成就。史传文学方面，将选取《史记》、《汉书》等重要史书的经典篇章，展现其叙事艺术与历史价值。 第六部分：古典美学与文化常识。 梳理中国古典美学的主要观念，如“意境”、“气韵生动”、“风骨”等，并联系文学作品进行分析。同时，介绍与古代文学相关的历代制度、社会风俗、生活习尚、哲学思想等基本文化常识，帮助学生构建更完整的文化图景。 下册：现代文学、语言与思维 下册将视角转向近现代，关注中国语言文字的演变、现代文学的崛起，以及大学生应具备的思辨与表达能力。 第一部分：白话文运动与现代文学的开端。 追溯白话文运动的缘起，分析其对中国文学语言的革新意义。重点介绍五四时期及其前后涌现的文学流派和代表作家，如新月派、创造社、语丝社等，以及鲁迅、周树人、冰心、郁达夫等人的早期创作。 第二部分：革命文学与现实主义的深化。 考察中国共产党领导下的革命文学的发展，以及现实主义在中国现代文学中的演进。将分析不同时期具有代表性的作品，探讨其如何反映社会现实、塑造革命理想。 第三部分：朦胧诗与改革开放后的文学探索。 介绍“朦胧诗”的出现及其对诗歌创作的冲击。着重分析改革开放以来，文学创作的多元化趋势，包括伤痕文学、反思文学、新写实主义等，以及莫言、余华、苏童等当代知名作家及其作品。 第四部分：现代汉语的演变与规范。 探讨现代汉语语音、词汇、语法的发展变化，分析其与古代汉语的区别。介绍现代汉语句法的基本规则，常用词语的辨析，以及成语、俗语的合理运用。关注现代汉语的规范化问题，以及网络语言的影响。 第五部分：应用写作与学术规范。 教授大学生常用的应用文体写作技巧，如公文、书信、报告、通知、新闻稿等，强调其格式规范、语言准确。同时，介绍学术论文的撰写要求，包括选题、文献检索、论证方法、引用规范、论文结构等，为学生的学术研究打下基础。 第六部分：阅读理解与批判性思维。 训练学生对不同类型文本（文学作品、新闻报道、评论文章、学术论文等）的深入理解能力。强调分析文章的主题、结构、论点、论据，识别作者的写作意图和情感倾向。培养学生独立思考、质疑精神，形成自己的见解，并能进行有条理的表达。 第七部分：文化视野下的语言表达。 探讨语言与文化的关系，分析中西方文化在语言表达上的差异。引导学生在跨文化交流中，注意语言的得体性、敏感性。介绍一些常见的文化误解及其避免方法，提升学生的跨文化交际能力。 教学特色： 本书注重理论与实践相结合，每章都配有精选的阅读文本，并附有引导性的阅读提示、练习题和讨论题，鼓励学生主动探究。同时，书中穿插了丰富的历史背景、作者生平、作品解读、文化链接，力求让国文学习过程充满趣味性和启发性。教材的编写力求语言生动、条理清晰，避免枯燥的理论堆砌，以期激发学生的学习兴趣，培养其对中华文化的深厚情感和对语言文字的敏锐感知。 学习目标： 通过本教程的学习，学生应能： 1. 初步掌握中国古代文学和现代文学的基本发展脉络、重要作家及其代表作品。 2. 理解中国传统文化的精神内涵及其对文学创作的影响。 3. 熟悉现代汉语的基本规范，并能进行准确、得体的语言表达。 4. 掌握基本的应用文写作技巧和学术规范。 5. 培养独立思考、批判性阅读和理性分析的能力。 6. 增强对中华优秀传统文化的认同感和民族自豪感，提升人文素养。 本书适合作为高等院校各专业大学生的国文通识课程教材。

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在注释与辅助材料的设置上，本书的处理显得中规中矩，缺乏一些让人眼前一亮的创新点。对于生僻字词的解释还算详尽，关键典故的出处也基本标注到位，这无疑是基础教学的必要保障。但对于当代大学生可能面临的阅读障碍，例如对古代语境、社会背景的理解鸿沟，书中的提示似乎还不够有力。例如，在涉及古代士人的交游、科举制度对文学创作的具体影响，或者某一时期特定礼仪对诗文主题的制约等背景知识时，如果能提供更生动、更具画面感的图表或情景模拟，将能极大地降低理解的门槛。目前的注释更像是对字面意思的补充，而非对文化语境的重构。期待未来版本能够增加一些“延伸阅读推荐”或者“文化背景速览”的板块，让读者在掌握文本之余，也能对那个时代的生活图景有一个更立体的把握，使学习不再是孤立地面对文字，而是与历史进行对话。

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整体而言，这本书是一部扎实、可靠、结构严谨的入门级国文参考书。它成功地为读者搭建了一个坚实的知识框架，确保了学习者不会在浩如烟海的中华文化典籍中迷失方向。它的价值在于其系统性和规范性，是课堂教学的有力支撑，也是自学者建立基本认知体系的可靠起点。不过，作为一部面向现代大学生的教材，它似乎在“激活”传统文化方面还有提升的空间。理想中的国文教程，不仅要教人“识字断句”，更要激发起人对古人智慧的由衷热爱与好奇心。这本书在“教”的层面做得非常出色，但在“引”的层面，即激发学习者主动探索的内驱力方面，尚有提升的余地。它更像是一位尽职尽责的向导，准确地指出了路径，但少了那么一丝能让人心驰神往、主动奔赴的激情与魔力，使得学习体验更多依赖于读者自身的意志力而非教材本身的催化作用。

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内容编排上，这本书的广度令人印象深刻。它似乎试图构建一个全景式的国学知识图谱，从先秦诸子的哲学思辨，到魏晋风骨的文学变迁，再到唐诗宋词的巅峰意境，乃至清代散文的流变，都有所涉猎。这种宏大的叙事结构，对于初次系统接触传统文化的全日制学生而言，无疑提供了一个清晰的脉络。然而，正因为包罗万象，也带来了一个潜在的挑战：深度如何保证？譬如，在阐述某一特定时期文学思潮的转折点时，往往需要更精细的文本分析和更具颠覆性的学术观点来支撑。这本书的解读方式偏向于教科书式的梳理与概括，它成功地扮演了“引路人”的角色，为读者指明了大致的方向，但对于那些渴望深入挖掘文本肌理、探讨隐晦义蕴的求知者来说，可能需要依赖更多的辅助阅读材料。它的优势在于体系的完整性，而非某一点的极致穿透力，这使得它更像是一份优秀的“导游手册”，而非详尽的“考古报告”。

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语言风格方面，作者群体展现出一种相当审慎且克制的笔法。通篇采用的是标准的学术书面语，逻辑清晰，论证严密，极少出现花哨的修辞或过于情绪化的表达。这种风格确保了信息传递的准确性和客观性，非常适合作为规范性教材。然而，这种高度的理性化也带来了一种“疏离感”。学习国文，尤其是文学部分，往往需要与古人的情感世界进行深入的共鸣。例如，在解读某篇感人至深的古文时，如果作者能够适当地引入一些富有洞察力的情感侧写或现代视角下的共情分析，读者的代入感会更强。目前的文本处理更侧重于“是什么”和“为什么会这样”，而对于“读起来是什么感觉”的描摹相对保守。这使得本书在传授知识的同时，似乎略微削弱了文学作品本身应具有的感染力，使得阅读过程略显干燥，如同在实验室中观察样本，而非在山水间体验意境。

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这本书的装帧设计，初看之下，颇有几分古典韵味。封面采用的米黄色纸张，纹理细腻，触感温润，让人联想到旧时书卷的气息。字体排版疏密得当，标题“大学国文教程”几个大字沉稳有力，却又不失雅致。内页的纸张选择似乎也经过考量，墨迹呈现出一种温和的黑度，长时间阅读眼睛不容易感到疲劳。虽然现代教材多追求轻便与色彩斑斓，但这本书明显走的是另一条路线，它更注重阅读的仪式感和书本本身的质感。书脊的设计也十分牢固，翻阅起来页脚不易松脱，可以看出在制作工艺上是下了一番功夫的。对于一个重视阅读体验的读者来说，这样的书本身就是一种享受。从拿到手的瞬间起，它就传递出一种“这是值得认真对待的学术读物”的信号，而不是快餐式的知识倾销。这种对物理形态的重视，恰恰契合了传统国文学习中对“敬畏”和“沉潜”的强调，使得学习过程在视觉和触觉上都得到了提升。如果说内容是骨架，那么这本书的形制无疑是这副骨架所穿上的一件得体的外衣。

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