研究生英语系列教程·进阶听说(录音带3盒) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育

作者:何福胜

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:21.0

装帧:

isbn号码:9789787040072

丛书系列:

图书标签:

• 研究生英语
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《研究生英语系列教程·进阶听说》是一套专为有一定英语基础，希望进一步提升学术交流和学术研究能力的中国研究生量身打造的听说训练教程。本教程旨在帮助学习者系统性地掌握高级英语听说技能，为他们在国内外学术环境中的学习、研究和沟通打下坚实基础。 教程特点与内容结构： 本教程打破了传统听说训练的模式，将理论与实践深度结合，内容涵盖了研究生学习和科研过程中最常遇到、最核心的听说场景。其设计理念强调“学以致用”，力求让学习者在掌握语言技能的同时，也能深入理解相关的学术文化和研究方法。 一、 核心听说技能训练： 高级听力理解： 教程精心选取了大量具有代表性的学术讲座、学术会议发言、研究报告、论文答辩片段、专家访谈等真实语料。学习者将接触到语速更快、词汇更专业、逻辑更复杂的听力材料。训练重点在于： 辨识和理解复杂句式结构： 掌握长难句的分析技巧，快速抓住句子主干和关键信息。 捕捉学术术语和专业词汇： 针对不同学科领域（如人文、社科、理工、医学等）的典型词汇进行系统性学习和强化记忆。 理解隐含意义和语用策略： 学习辨析说话人的态度、目的、语气以及话语背后的文化含义。 信息整合与推理： 训练从碎片化信息中提取核心观点，进行逻辑推理，形成对整体内容的全面把握。 精听与泛听结合： 既有对细节的精确捕捉（精听），也有对整体大意的快速把握（泛听），培养多层次的听力理解能力。 高阶口语表达： 教程着重培养学习者在学术语境下的流畅、准确、得体的口语表达能力。训练内容包括： 学术演讲与报告： 学习如何清晰、有条理地组织学术演讲内容，掌握有效的开头、主体和结尾技巧，并能自信地进行陈述。 参与学术讨论与辩论： 学习如何提出观点、反驳异议、进行有效沟通，以及如何礼貌而坚定地表达自己的看法。 论文陈述与答辩： 模拟论文的口头陈述和答辩过程，训练学习者准确、简练地介绍研究背景、方法、结果和结论，并能清晰回答评委的提问。 会议发言与交流： 学习如何在学术会议上进行提问、评论，与同行进行有效交流。 话题拓展与即兴演讲： 针对一些开放性话题，训练学习者快速组织思路，进行即兴的口语表达。 发音、语调与语流： 关注地道的英语发音、自然的语调起伏以及连贯的语流，提升口语的清晰度和感染力。 二、 场景化与主题化设计： 本教程打破了传统的“课文-练习”模式，而是围绕研究生学习和研究的实际需求，构建了多个主题模块。每个模块都包含听、说相关的训练内容，让学习者在真实的语境中学习和应用语言。典型的主题模块可能包括： 学术研究方法导论： 介绍不同的研究设计、数据收集和分析方法。 论文撰写与发表： 讨论论文结构、写作要点、投稿流程等。 学术会议与国际交流： 模拟会议场景，学习会议礼仪和沟通技巧。 特定学科领域前沿探索： （根据实际内容，可能包含不同学科的案例，如：人工智能伦理、气候变化研究、生物医药进展等） 导师指导与学术讨论： 模拟与导师或研究团队成员的交流场景。 文献综述与批判性阅读： 训练理解和讨论学术文献。 三、 学习支持与资源： 配套录音带/音频文件： 教程提供高质量的音频资源，包含所有听力材料的原音录制，以及部分口语练习的示范。学习者可以通过反复收听，熟悉语速、语调和表达方式。 练习设计： 练习形式多样，包括：填空、选择、判断、归纳、总结、复述、讨论、角色扮演等，全方位巩固学习效果。 教师用书/讲义： （假设存在）为授课教师提供详细的教学建议、课前课后活动设计、参考答案及词汇解释，帮助教师更好地组织教学。 词汇与短语： 针对每个模块，提炼出核心的学术词汇和实用短语，并提供例句和用法说明，帮助学习者积累语言素材。 适合的学习对象： 本教程特别适合以下类别的学习者： 已完成本科英语学习，具备一定英语基础，准备攻读硕士或博士学位的研究生。 希望在学术会议上进行流畅英文演讲和有效交流的研究生。 计划出国深造，需要提前提升学术英语听说能力的研究生。 从事国际科研合作，需要与外国同行进行高水平学术沟通的研究人员。 希望系统提升英语听力理解能力，能够应对复杂学术讲座和讨论的学习者。 希望提高英语口语表达的准确性、流利度和得体性，尤其是在专业领域内的表达者。 通过《研究生英语系列教程·进阶听说》，学习者将不再被动地应对英语，而是能主动地运用英语，在瞬息万变的学术交流环境中游刃有余，为自己的学术生涯奠定坚实的语言基础。

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使用磁带进行学习本身就是一种需要毅力和专注力的行为，这和现在拿起手机App就能点开听力的便捷性是完全不同的体验。你需要先找到正确的播放器，卷带子，选择正确的卡带，然后设定好播放进度，一旦开始，就必须保持在该场景中，没有“跳过”或“快进”的冲动，因为它打断了连续的思维流。这种学习模式反而带来了更强的仪式感和专注度。我发现，在听那些需要高度集中精神的学术辩论时，如果我走神了，我必须回退几分钟重新听，因为错过了中间的一个关键转折词，后面的逻辑链条就断了。这种“高昂的重新听一遍的成本”，无形中迫使我必须保持高度警觉。这套教程中的材料本身设计得也十分精妙，它不像教科书那样有清晰的章节划分，更多的是一套套完整的、相互关联的场景模拟，让你感觉自己真的在不同场合中穿梭。这对于提升“语境切换”的能力非常有帮助，比如，从一个轻松的午餐讨论，迅速切换到严肃的会议汇报，这套教程里的不同磁带似乎都在模拟这种场景的无缝衔接。

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总的来说，这套教程给我的整体印象是“专业、高强度、极具实战导向”。它并非是那种旨在让你“看起来很厉害”的空洞花架子，而是真正着眼于提升你在研究生阶段核心的学术沟通能力。我特别看重它对于“学术语篇”的把握。比如，在听力材料中，那些表示“递进”、“转折”、“强调证据”的特定学术连接词和短语，在磁带中出现的频率和自然度都非常高，这比单纯记忆它们在词汇表中的释义要有效得多。通过反复模仿，我发现自己在使用这些连接词时不再感到生硬和刻意。当然，挑战也是显而易见的，初次接触时，被其中对话的速度和复杂性震慑到是难免的，这套教程对于学习者的初始水平有一定的要求，如果基础过于薄弱，可能会感到挫败。但对于那些已经具备一定英语基础，但急需突破听说瓶颈，想真正融入高水平学术环境的同学来说，这三盒录音带无疑是一个非常值得投入精力的宝贵资源，它提供的训练深度和真实感，是很多现代化电子教材难以企及的。

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从内容深度上来说，我个人认为它更侧重于培养一种“思辨性”的听说能力，而不仅仅是“信息接收”能力。在某几盘磁带中，我注意到有大量的提问和反驳环节，这非常符合研究生阶段对批判性思维的要求。我们不能只是被动地接收知识，更要能快速地组织语言，对已有的观点提出质疑、进行澄清或者提出替代方案。这些练习要求学习者在极短的时间内完成“理解—消化—组织观点—流利表达”的一系列复杂认知过程。这种训练的强度是相当大的，不是那种可以一边做家务一边听的背景音材料，而是需要你全神贯注地去“对抗”磁带里的内容。我尝试着跟着复述了几段较为复杂的论证过程，发现如果不预先组织好自己的思路，是根本跟不上那个节奏的，这立刻让我意识到，这套教程确实将“进阶”二字落到了实处，它强迫你超越词汇和语法的堆砌，直接进入到逻辑表达的层面。这种对思维敏捷度的挑战，是我在其他任何听说材料中都鲜少遇到的。

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这套书的包装拿到手的时候，就给我一种沉甸甸的踏实感，那种老派的磁带外壳，虽然现在数码时代听磁带有点复古，但一看到那三盒整齐的录音带，心里对“进阶”这两个字就多了一层敬畏。我当初买它，主要是冲着它名字里的“听说”二字去的，因为我感觉自己的阅读和写作在研究生阶段勉强能应付，但一到口语和听力实战环节，就立刻露怯，尤其是在参加一些国际会议或者小组讨论的时候，脑子里明明有想法，可是一张嘴就结巴，听力也总是慢半拍。我期待这套教程能提供那种系统性、扎实的基础训练，不是那种浮于表面的“万能口语表达”，而是真正能把我从初级听不懂、说不出，提升到能进行复杂学术交流的层面。说实话，市面上很多教程都是针对通用英语的，对于专业性很强的听力材料相对匮乏，所以这套据说是针对研究生阶段的教程，我非常看重它在题材广度和深度上能否满足我科研的需求。我希望它里面的材料能涵盖一些经典的学术讲座片段、辩论场景，甚至是导师之间比较深入的探讨，这样才能真正把我拉入那个高阶的语境中去适应和学习。如果内容真的如我所愿，那么这三盒磁带的价值就远超它们的标价了。

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打开录音带一看，里面的内容编排方式很有意思，它明显不是那种“今天学五个新单词，明天学一个句型”的填鸭式教学，而是更倾向于场景化的沉浸式训练。我特别欣赏它对语境的营造，听起来不像是在听单纯的对话练习，更像是在偷听真实的学术场景。比如，其中一段模拟的“研究方案演示”环节，语速、停顿、甚至那些犹豫和修正的语气词都处理得非常到位，这对于提高真实交际中的“抗干扰能力”至关重要。很多时候，我们听懂了教科书上的标准发音，但在真实的课堂上，面对带有浓重口音、语速极快的教授时，大脑会完全短路。这套教程似乎捕捉到了这种“真实世界的混乱感”，让学习者在相对安全的环境下提前适应这种信息密度和语速压力。我对录音带音质的要求自然是比CD要高一些，毕竟年代感可能会让一些高频细节丢失，但幸运的是，这三盒带子的声音非常清晰，没有明显的底噪，这确保了关键的发音细节不会因为设备老化而被忽略，这对于纠正自己的发音习惯，模仿地道的语调和重音，是极其重要的前提条件。

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