本書從我國基礎教育課程改革的基本特點齣發，著眼於中小學教師專業素養的提升與發展方嚮，以構建“學習主題”為切入點，從操作化角度比較係統地闡述瞭在執行新課程標準背景下，教學設計的邏輯思路和操作要點，包括“學習主題”在目標層麵上的具體化、結構化、層次化設計思想和目標的分解與整閤技術，基於學習目標的學習內容組閤策略，體現“學習主題”的教學操作框架、操作路徑、操作策略設計等。全書采用案例點評的方式展開各項內
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有