本书由国家教育部考试中心张亚南著。作者积10余年来高考地理命题的实践经验，系统地阐述了地理教育测量的概念与基本理论，论述了地理教育目标、测量目标、评价目标及其相互关系，阐明了高考地理命题的指导思想、基本方法和命题技术，解释了地理教育测量的评价方法及其应用等。书中列附录6个，分别介绍了1998年和1999年两年的高考地理试题与答案，1999年高考地理试卷抽样统计数据和试题评价报告。是地理教师命题原则
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