高中新教材 高二语文(下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:龙门书局

作者:刘又知

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2002-01-01

价格:7.5

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isbn号码:9787801603937

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《语文的万象：探寻语言的深邃与文化的瑰丽》 本书并非某一本特定的高中语文教材，而是一场汇聚了语言、文学、文化精髓的探索之旅。我们旨在以一种更广阔的视野，引领读者深入理解汉语言文字的无穷魅力，品味中华文化的博大精深，并从中汲取智慧与力量。 第一部分：语言的基石——字词的演进与妙用 汉语，作为世界上最古老、最富有表现力的语言之一，其字词的演变本身就述说着一段段历史传奇。我们将追溯汉字从甲骨文、金文到隶书、楷书的演变历程，探讨声、形、义的内在联系，揭示汉字作为表意文字的独特之处。 字源探秘： 深入解读常用汉字的起源与演变，例如“山”字的象形，“日”字的指事，以及“木”字如何承载了生长的意象。我们将不仅仅停留在字形的变化，更会探究字义的流变，理解古人在造字之初所蕴含的哲学思考。 词海拾贝： 汉语的词汇是精妙绝伦的宝库。本书将引领读者领略词语的构成方式，如单音节词、双音节词的生成规律，以及词语在不同语境下的灵活运用。我们将关注同义词、反义词的细微差别，学习如何精准地选择词语来表达微妙的情感和思想。 词语的“前世今生”： 许多我们习以为常的词语，都承载着丰富的历史文化信息。例如，“士”字，从古代的军事人员到知识分子的演变，反映了社会结构的变迁。“丝绸之路”并非仅仅是一条地理上的通道，更是一个承载着东西方文明交流的词汇象征。我们将通过对这些词语的深入挖掘，让读者感受到语言鲜活的生命力。 成语的智慧： 成语是汉语的精华，它们往往高度概括、形象生动，蕴含着深刻的哲理和生活经验。本书将分类解析不同类型的成语，如描绘景物的、表达情感的、阐述道理的，并深入探讨其典故来源。我们将引导读者学会如何运用成语，使语言表达更具文采和力量。 第二部分：思想的载体——文章的章法与艺术 文章，是思想的载体，是情感的抒发，更是与他人进行深度交流的媒介。本书将带领读者走进文章的结构与艺术世界，领悟不同文体写作的精髓。 结构之美： 无论是记叙文的起承转合，议论文的提出论点、分析论证，还是说明文的条理清晰，都离不开精巧的结构。我们将解析文章的段落划分、衔接方式，以及各种“凤头、猪肚、豹尾”的经典结构模式，让读者理解“言之有序”的重要性。 叙事的力量： 叙事是人类最古老的交流方式之一。我们将学习如何运用不同的叙事角度（第一人称、第三人称），如何设置悬念，如何塑造鲜活的人物形象，如何描写生动的场景，从而让故事引人入胜。 议论的深度： 议论是思想的碰撞。我们将学习如何提出一个有价值的论点，如何运用恰当的论据（事实论据、道理论据），如何进行严密的逻辑推理，以增强文章的说服力。我们将探讨不同议论方式的特点，如对比论证、比喻论证、因果论证等。 说明的准确： 说明文的目的是让读者清晰地了解事物。我们将学习如何准确地定义概念，如何清晰地描述特征，如何有条理地介绍过程，如何运用各种说明方法（如举例子、列数字、打比方）来达到通俗易懂的效果。 文学作品的鉴赏： 除了实用性的写作，本书还将引导读者欣赏文学作品的美。我们将分析诗歌的意境、词句的韵味，散文的隽永，小说的情节与人物刻画，戏剧的冲突与对话。我们将提供鉴赏的视角和方法，帮助读者更深入地理解作品的思想内涵和艺术价值。 第三部分：文化的根脉——经典的传承与精神的感悟 语言是文化的载体，而经典则是文化传承的重要载体。本书将带领读者回溯中华文化的源头，感受经典作品中蕴含的民族精神与智慧。 经典再现： 我们将精选中国文学史上具有代表性的经典篇章，这些篇章可能来自先秦诸子，唐诗宋词，明清小说，甚至是近现代的优秀散文和诗歌。我们将带领读者逐字逐句地品读，理解其字面意义，更探究其深层意蕴。 思想的对话： 经典作品中蕴含着先哲们的思想火花。我们将引导读者思考孔子的仁爱，老子的道法自然，孟子的民本思想，以及屈原的爱国情怀。通过与这些经典思想的对话，拓展读者的思维广度，提升思想的深度。 精神的传承： 每一个时代都有其独特的精神特质，而这些特质往往通过文学作品得以体现。我们将探讨古典诗词中蕴含的豪情壮志、田园情趣，以及近现代作品中体现的民族觉醒、家国情怀。让读者在传承经典的过程中，感受民族精神的力量。 文化视野的拓展： 语言与文化密不可分。本书还将引导读者理解语言在不同文化背景下的独特性，以及中华文化在世界文明中的独特地位。我们将通过对一些涉及中国传统文化的词汇、典故的解读，帮助读者更好地理解中国文化。 学习的意义： 本书的目标是让读者认识到，学习语文不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自身的思维能力、表达能力和人文素养。通过对语言文字的深入理解，我们可以更清晰地思考问题；通过对文章结构的掌握，我们可以更有效地组织语言；通过对经典的品读，我们可以汲取前人的智慧，提升人生的境界。 我们相信，掌握了语言的奥秘，就如同拥有了一把开启智慧宝库的钥匙；理解了文化的精髓，就如同获得了与历史对话的翅膀。本书将是您在语言和文化海洋中一次充实而富有启迪的航行。

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这本书在文言文的辅助学习上，做得堪称教科书级别的典范。以往我面对那些晦涩难懂的篇章时，总是感觉像在啃一块硬骨头，需要反复查阅各种工具书，效率低下且挫败感强。然而，这本教材似乎读懂了我们的挣扎。它采用了多层次的翻译策略，第一层是逐字逐句的直译，确保字面意思无误；第二层是流畅的现代汉语意译，保证阅读的顺畅性；最妙的是第三层，它设置了一个“文化语境解码区”，专门解释那些在现代汉语中已经消失或变异的词汇的深层文化含义。比如，对于一个古词，它会追溯其在先秦、汉代、唐宋三个不同时期的语义流变，这种细致入微的考据，让文言文的学习不再是死记硬背，而更像是一场穿越时空的文化溯源之旅。它不仅解决了“我看不懂”的问题，更重要的是解决了“我为什么要这样理解”的深层疑惑，极大地增强了我们对传统文化的亲近感和掌控感。

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我最欣赏这本书的地方，在于它处理文学经典文本时的那种“去神圣化”的处理手法，让那些看似遥不可及的古文和名篇，一下子变得可以触碰，可以对话了。传统的教材往往只是将重点放在字词注释和主旨概括上，但这本书却花了大量篇幅去探讨“为什么作者要这么写”，以及“这种写法在当时语境下的创新性在哪里”。举个例子，在解析一篇现代散文时，它没有停留在表面的情感抒发上，而是深入剖析了作者的叙事视角转换技巧，并辅以同代其他作家的对比分析，这种深度剖析和横向比较的视角，极大地提升了我对文学鉴赏的维度。它不是简单地告诉你“是什么”，而是教你“怎么看”，怎么运用一套更成熟的审美框架去审视文本。对于那些需要参加高阶写作训练或者志在文学研究的学生来说，这种思维上的引导远比单纯的知识点堆砌要宝贵得多。读完某个章节后，我感觉自己像是完成了一次深入的文学田野调查，收获的不仅仅是知识，更是一种文学批评的“肌肉记忆”。

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这本书的排版和设计着实让人眼前一亮。封面设计简洁而不失大气，色彩搭配沉稳中透露着一丝活泼，很容易在书架上吸引住读者的目光。内页的字体选择非常人性化，大小适中，行距也拿捏得恰到好处，长时间阅读下来眼睛也不会感到特别疲劳。更值得称赞的是，编者在知识点和重点内容旁设置了别出心裁的“小贴士”和“思维导图”式的归纳，这对于我们这些需要高效吸收信息的学生来说，简直是救星。比如在讲解某个古诗词的背景知识时，它不会孤立地罗列事实，而是用一种类似微型故事板的方式，将作者生平、时代背景和诗歌主旨串联起来，使得理解过程变得生动有趣。另外，书中的插图和配图质量也非常高，并非那种为了填充版面而存在的简单图形，而是经过精心挑选的、与文本内容高度契合的艺术品或者历史照片，极大地丰富了阅读体验，让人在学习语文的同时，也能享受到视觉上的愉悦。这种对细节的极致追求，体现了出版方对高中生学习需求深刻的洞察力，绝对不是那种应付了事、粗制滥造的教辅材料能够比拟的。

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这本书在处理现代文学作品与当代社会议题的结合方面，做得尤为出色，体现了极强的时代关怀。它没有将语文学习局限在象牙塔内，而是敏锐地捕捉到当前高中生群体普遍关注的焦点，并将这些议题巧妙地融入到课文的延伸思考中。例如，在学习一篇涉及个体价值与集体利益冲突的课文时，教材会引导学生去思考当代网络舆论场中的“站队文化”现象，要求学生运用文本中的哲学思辨去剖析现实中的伦理困境。这种将经典文本作为批判性思维工具的教学理念，极大地激发了我们运用所学知识分析复杂现实问题的热情。它让语文课不再是“过去的事情”，而是成为了一个思考“当下与未来”的强大场域。这种教育的活力和前瞻性，让我深切感受到，这套教材是真正愿意陪伴我们成长，并为我们提供应对未来挑战的思想武器的。

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作为一个对写作能力提升有迫切需求的学习者，我必须指出，本书在写作方法论的传授上，展现出了远超预期的专业性和实用性。它没有采取那种空泛的“多读多写”的口号式建议，而是非常系统化地拆解了优秀范文的“骨架”和“血肉”。例如，在讲解议论文的结构时，它不仅仅停留在“提出论点、论据、论证”的基础框架上，而是深入剖析了如何运用“递进式反驳”技巧来强化论证的力度，以及如何通过“对比型排比”来增强语言的气势。更令人耳目一新的是，它专门开辟了一个“语感模仿室”的板块，精选了不同风格（如庄重、犀利、婉约）的句子片段，要求读者模仿其句式结构进行填空或改写练习，这种“即时反馈式”的训练，比任何理论说教都要来得实在有效。我感觉自己像是被一位经验丰富的高级编辑手把手地打磨技巧，每次练习都能清晰地看到自己语言表达上的具体提升。

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