具体描述
本书记录了小学数学教学领域里的一项教育科研成果，是教育专家、心理学家、教研人员、学校的行政领导、广大实验教师和学生共同合作，把现代教育教学理论转化为教育教学实践行为的结晶。全书分为“理论探索篇”、“教师发展篇”和“学生发展篇”三大部分。
“理论探索篇”阐述了实验者的改革理念，汇编了课题研究的方案、研究报告及有关论文，包括实验学校撰写的科研兴校的体会。一种教学理念，要真正的教学一线产生作用
作者简介
目录信息
根深才能叶茂――为《数学活动与学生发展》序
活动?体验?发展(代前言)
理论探索篇
实施小学数学活动实验教学的实验报告
“建立数学活动实验室和开展数学活动实验教学”的实验方案
科研兴校创辉煌
开展活动实验教学 提高学生数学能力
活动实践学数学，探究体验求发展
“问题解决”式数学教学初探
重视思维过程 发展思维能力
“小学教学活动实验教学”给师生插上了腾飞的翅膀
把学习教学
· · · · · · (收起)
活动?体验?发展(代前言)
理论探索篇
实施小学数学活动实验教学的实验报告
“建立数学活动实验室和开展数学活动实验教学”的实验方案
科研兴校创辉煌
开展活动实验教学 提高学生数学能力
活动实践学数学，探究体验求发展
“问题解决”式数学教学初探
重视思维过程 发展思维能力
“小学教学活动实验教学”给师生插上了腾飞的翅膀
把学习教学
· · · · · · (收起)
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